Anotace k pracovním programům předmětu: „Fyzika“

Anotace k pracovním programům předmětu: „Fyzika“

Název kurzu
Fyzika
Třída
7–9 RVP
Počet hodin
68/68/68
Učební a metodické komplety

Učebnice

1. Učebnice: Fyzika. 7. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2012 – 13. vydání; Fyzika. 8. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2011 – 11. vydání; Fyzika. 9. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2011 – 11. vydání

2. Sbírka úloh z fyziky. 7–9 třídy / Sestavil V.I. Lukašik. – 7. vyd. – Moskva: Prosveshchenie, 2008.

Cíle a úkoly kurzu
• osvojování žáky významu základních vědeckých pojmů a zákonů fyziky, jejich vzájemných souvislostí;
• formování systému vědeckých znalostí o přírodě, jejích základních zákonech pro vytvoření představy o fyzikálním obrazu světa;
• systematizace znalostí o rozmanitosti objektů a jevů přírody, o zákonitostech procesů a zákonech fyziky k pochopení možnosti rozumného využití vědeckých poznatků v dalším rozvoji civilizace;
• formování přesvědčení o poznatelnosti okolního světa a spolehlivosti vědeckých metod jeho studia;
• organizace ekologického myšlení a hodnotového vztahu k přírodě;
• rozvoj poznávacích zájmů a tvůrčích schopností žáků, stejně jako zájmu o rozšiřování a prohlubování fyzikálních znalostí.

Dosažení těchto cílů je zajištěno řešením následujících úkolů:
• seznámení žáků s metodou vědeckého poznání a metodami výzkumu objektů a jevů přírody;
• získání znalostí o mechanických, tepelných, elektromagnetických a kvantových jevech, fyzikálních veličinách charakterizujících tyto jevy;
• formování dovedností pozorovat přírodní jevy a provádět pokusy, laboratorní práce a experimentální výzkumy s využitím měřicích přístrojů;
• osvojení základních vědeckých pojmů, jako je přírodní jev, empiricky zjištěný fakt, problém, hypotéza, teoretický závěr, výsledek experimentální ověřování.

Struktura programu
vysvětlivka:
cíle a úkoly kurzu s ohledem na specifiku kurzu;
obecná charakteristika vzdělávacího kurzu;
hodnotové orientace obsahu předmětu

popis místa kurzu ve vzdělávacím plánu;
osobnostní, průřezové (kompetenční) a předmětové výsledky osvojení konkrétního předmětu, kurzu
obsah vzdělávacího kurzu;
učebně-tematický plán;
kritéria a normy hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků vzhledem k různým formám kontroly znalostí;
popis materiálně-technického, učebně-metodického a informačního zabezpečení vzdělávacího procesu
kontrolní a hodnotící materiály

Název kurzu
Fyzika
Třída
7–9 RVP
Počet hodin
68/68/68
Učební a metodické komplety

Učebnice

1. Učebnice: Fyzika. 7. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2012 – 13. vydání; Fyzika. 8. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2011 – 11. vydání; Fyzika. 9. třída Pěryškin A.V.: Učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce – Moskva, Drofa 2011 – 11. vydání

2. Sbírka úloh z fyziky. 7–9 třídy / Sestavil V.I. Lukašik. – 7. vyd. – Moskva: Prosveshchenie, 2008.

Cíl kurzu
osvojení znalostí o základních fyzikálních zákonech a principech, které tvoří základ moderního fyzikálního obrazu světa; o nejvýznamnějších objevech ve fyzice, které měly rozhodující vliv na rozvoj techniky a technologie; o metodách vědeckého poznání přírody;
osvojení dovedností pozorovat, plánovat a provádět experimenty, navrhovat hypotézy a tvořit modely, používat získané znalosti z fyziky k vysvětlení různých fyzikálních jevů a vlastností látek; praktické využití fyzikálních znalostí; hodnocení spolehlivosti přírodovědných informací;
rozvoj poznávacích zájmů, intelektuálních a tvůrčích schopností při získávání znalostí a dovedností z fyziky s využitím různých informačních zdrojů a moderních informačních technologií;

Struktura programu
vysvětlivka:
cíle a úkoly kurzu s ohledem na specifiku kurzu;
obecná charakteristika vzdělávacího kurzu;
popis místa kurzu ve vzdělávacím plánu;
požadavky na úroveň přípravy žáků a předmětové výsledky osvojení konkrétního kurzu
obsah vzdělávacího kurzu;
učebně-tematický plán;
kritéria a normy hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků vzhledem k různým formám kontroly znalostí;
popis materiálně-technického, učebně-metodického a informačního zabezpečení vzdělávacího procesu
kontrolní a hodnotící materiály

Název kurzu
Fyzika
Třída
10–11 RVP
Počet hodin
136
Učební a metodické komplety

Učebnice
Fyzika 10. třída: učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce: základní a profilová úroveň / G.Ja. Mjakishev, B.B. Buchovcev, N.N. Sotskij; pod redakcí V.I. Nikolaeva, N.A. Parfentěvové – 24. vydání – Moskva: Prosveshchenie, 2015 – 336 s.
Fyzika 11. třída: učebnice pro všeobecné vzdělávací instituce: základní a profilová úroveň / G.Ja. Mjakishev, B.B. Buchovcev, V.M. Čarugin; pod redakcí V.I. Nikolaeva, N.A. Parfentěvové – 24. vydání – Moskva: Prosveshchenie, 2015 – 399 s.
Fyzika. Sbírka úloh 10–11 třídy: příručka pro všeobecné vzdělávací instituce / A.P. Rymkevič – 18. vydání, stereotypní – Moskva: Drofa 2014 – 188 s.

Cíl kurzu
osvojení znalostí o mechanických, tepelných, elektromagnetických a kvantových jevech; veličinách charakterizujících tyto jevy; zákonech, jimž podléhají; metodách vědeckého poznání přírody a formování na tomto základě představ o fyzikálním obrazu světa;
osvojení dovedností pozorovat přírodní jevy, popisovat a zobecňovat výsledky pozorování, používat jednoduché měřicí přístroje k studiu fyzikálních jevů; prezentovat výsledky pozorování nebo měření pomocí tabulek, grafů a na tomto základě odhalovat empirické závislosti; aplikovat získané znalosti k vysvětlení různých přírodních jevů a procesů, principů fungování důležitých technických zařízení, k řešení fyzikálních úloh;
rozvoj poznávacích zájmů, intelektuálních a tvůrčích schopností, samostatnosti při získávání nových znalostí řešením fyzikálních úloh a prováděním experimentálních výzkumů s využitím informačních technologií;
výchova přesvědčení o možnosti poznání přírody, o nutnosti rozumného využití vědeckých a technologických poznatků pro další rozvoj lidské společnosti, úcty k tvůrcům vědy a techniky; vztahu k fyzice jako k prvku všeobecně lidské kultury;
aplikace získaných znalostí a dovedností k