Co je potřeba vědět při nástupu do 1. třídy

Co je třeba vědět při nástupu do 1. třídy
Příprava dětí na školu je nezbytnou podmínkou úspěšného vzdělávání.
Kdy začít s přípravou na školu? Kdo by to měl dělat? Co by se mělo dítě naučit před nástupem do školy?
Někteří se domnívají, že je třeba začít ve třech letech, jiní - rok před nástupem do školy. Ale ve skutečnosti je celé předškolní období dítěte přípravou na školu. Nejdůležitější je nesklouznout do extrémů. Nepřehánět to s učením, aby se u dítěte předem nevytvořil odpor k učení. Ale ani to nenechat úplně volně plynout.
Jak určit úroveň připravenosti dítěte na školu?
Začněme věkem. V době nástupu do 1. třídy by dítě mělo mít alespoň 6,5 roku. Podle odborníků dítě, které tohoto věku nedosáhlo, ještě nemá potřebnou zralost pro školní docházku.

Zde je přibližný seznam toho, co by mělo dítě při nástupu do 1. třídy znát:

• Umět říct své jméno, příjmení, domácí adresu.

• Znát jména a příjmení svých rodičů.

• Znát názvy a znaky ročních období.

• Znát názvy měsíců v roce, umět říct aktuální měsíc.

• Znát názvy dnů v týdnu, umět říct dnešní den a datum (například během ranního rozhovoru cestou do školky).

• Vysvětlit, proč se některá zvířata nazývají divoká a jiná domácí.

• Vysvětlit, jaký užitek přinášejí různá domácí zvířata člověku.

• Umět pojmenovat hlavní vnější (anatomické) rozdíly mezi ptáky a zvířaty (nos–zobák, peří–srst, nohy–křídla, jejich počet atd.)

• Umět pojmenovat mláďata koně, krávy, ovce, kozy, psa, kočky, prasete, medvědice, lišky, vlčice, veverky, ježka, slepice, kachny, husy, krůty.

• Umět napočítat do 8 mláďat výše uvedených zvířat a ptáků.

• Vědět, že zelenina roste na poli nebo na zahradě, zatímco ovoce v sadu.

• Uvést příklady ovoce a bobulí, které rostou na keřích, a těch, které rostou na stromech.

• Uvést příklady zeleniny, která roste v zemi, leží na záhoně nebo visí na větvích.

• Pojmenovat ovoce a zeleninu červené, zelené, žluté a oranžové barvy.

• Pojmenovat lesní stromy, keře, bobule a houby.

• Umět jedním slovem označit brouky, motýly, pavouky.

• Pojmenovat zvířata žijící v moři.

• Pojmenovat pokojové rostliny, které jsou doma a ve školce.

• Který dopravní prostředek je vzdušný, námořní, pozemní, podzemní a podvodní?

• Určit, co do skupiny nepatří:

  • rajče, okurka, jablko, mrkev;

  • zajíček, kotě, veverčátko, vlče;

  • loďka, nákladní auto, loď, člun;

  • kožich, čepice, boty, šála;

  • týl, brada, kořen nosu, pata.

• Ukázat levé oko, pravé ucho, levé koleno, pravý loket.

• Dotknout se levou rukou pravého ucha, pravou rukou levého kolena.

• Pojmenovat město, ve kterém dítě žije.

• Jaká povolání zná budoucí prvňáček?

• Kde pracuje maminka a tatínek?

• Které předměty v místnosti se podobají kouli, trojúhelníku, čtverci, kruhu?

• Které předměty patří k nábytku, nádobí, oblečení, ovoci, zelenině, obuvi?

• Jaký je rozdíl mezi samohláskami a souhláskami?

• Znát číslice od 0 do 9;

• Umět počítat do 10 a zpět, od 6 do 10, od 7 do 2 atd.;

• Umět říct předchozí a následující číslo vzhledem k libovolnému číslu v rámci první desítky;

• Umět porovnat čísla první desítky (např. 7<8, 5>4, 6=6);

• Umět přiřadit číslici k počtu předmětů;

• Umět porovnat dvě skupiny předmětů;

• Umět sestavit a vyřešit slovní úlohu na jedno sčítání nebo odčítání;

• Umět porovnat předměty podle barvy, tvaru, velikosti;

• Znát názvy tvarů: trojúhelník, čtverec, kruh;

• Umět pracovat s pojmy: „doleva“, „doprava“, „nahoru“, „dolů“, „dříve“, „později“, „před“, „za“, „mezi“ atd.;

• Umět seskupit nabízené předměty podle určitého znaku.

Zarucká Jelena Nikolajevna, učitelka 1. stupně