- реализация программ повышения квалификации и психолого-педагогической
компетентности педагогов школы.
Ожидаемые результаты:
- повышение качества образования;
- укрепление и развитие здоровья учащихся;
- внедрение модели «система ресурсов для обеспечения модернизации развития
учебно-воспитательной работы школы, высоких учебных результатов,
гармоничного развития личности каждого ребенка, раскрытия и реализации его
творческих возможностей, успешной социализации».
4 этап – апробационно - внедренческий. Сентябрь 2016 – август 2018 гг.
Планируемые работы:
- апробация модели системы ресурсов;
- внесение корректив в организацию учебно-воспитательного процесса;
- промежуточная экспертиза реализации программы.
Ожидаемые результаты:
- механизм трансляции опыта работы по реализации программы развития;
- разработка и описание организационно-педагогических условий внедрения
опыта в рамках программы;
- публикация опыта работы по реализации программы.
5 этап – заключительный этап. Сентябрь 2018 – август 2019.
Планируемые работы:
- анализ разработанной модели;
- обобщение и описание опыта;
- итоговая независимая экспертиза программы развития.
Ожидаемые результаты:
- публичное представление результатов реализации программы развития;
- научно-методическое описание завершенной модели.
Результатом реализации программы развития МОУ СОШ должно бытьсоздание образовательной среды как совокупности условий:
● обеспечивающих достижение целей среднего (полного) общего
образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся,
их родителей (законных представителей) и всего общества, воспитание и
социализацию обучающихся;
● гарантирующих сохранение и укрепление физического,
психологического здоровья и социального благополучия обучающихся.
● преемственных по отношению к основному общему образованию и
соответствующих специфике образовательного процесса на ступени среднего
(полного) общего образования, а также возрастным психофизическим
особенностям развития обучающихся.
Предполагаемые социально-значимые результаты реализации программы
развития МОУ СОШ по формированию системы ресурсного обеспечения
модернизации развития учебно-воспитательного процесса МОУ «Первомайская СОШ», гармоничного развитие личности каждого ребенка, раскрытия и реализации его творческих способностей и успешной социализации
социально-значимые результаты общего порядка:
- содействие формированию интеллектуальной элиты общества и государства;
- развитие гражданского самосознания у каждого выпускника,
идентифицирующего себя патриотом России;
- транслирование передовых образовательных и педагогических технологий и
приемов, управленческого опыта;
- повышение статуса образования.
социально-значимые результаты локального уровня:
- достижение высокого уровня педагогического мастерства, высокого качества
обучения и воспитания;
- достижение высокого уровня преемственности и непрерывности
образовательного процесса: дошкольного, начального, среднего, полного и
- достижение высокого уровня корпоративности и сплоченности коллектива
школы, профессиональной и социальной удовлетворенности своим трудом.
- расширение доли вариативности образовательных услуг;
- развитие системы ученического самоуправления, ориентированного на
повышение мотивации к обучению;
- совершенствование условий развития здоровьесберегающей и
здоровьеразвивающей образовательной среды;
- повышение рейтинга школы, увеличение степени удовлетворенности
родительской общественности;
- повышение уровня успешности выпускников шоклы и их самореализации и
социализации.
8.Показатели динамики качества образования
в ходе реализации Программы.
Составляющие качества образования
- Уровень достижений учащихся в образовательном процессе:
● Процент успеваемости.
● Процент качества знаний, умений и навыков.
● Процент учащихся, участвующих в предметных олимпиадах.
● Средний балл результатов итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ по
предметам.
● Количество учащихся, вовлечённых в исследовательскую и проектную
деятельность.
● Количество учащихся, ставших победителями олимпиад, игр, соревнований,
конкурсов в масштабе района, города.
● Процент учащихся, участвующих в программах дополнительного
образования.
● Процент учащихся, участвующих в органах ученического самоуправления на
уровне класса, школы.
● Процент учащихся, участвующих в социальных акциях.
● Процент учащихся, участвующих в спортивных соревнованиях на уровне
школы, района.
● Количество учащихся, выбывших из школы и прибывших в школу за
определённый период.
- Уровень мастерства учителей:
● Процент успеваемости и качества ЗУН учеников.
● Процент уроков, на которых используются творческие, исследовательские или
проектные задания.
● Процент уроков с использованием инновационных педагогических
технологий, в том числе ИКТ.
● Процент использования нестандартных форм организации учебного процесса
от общего количества уроков.
● Рейтинг учителей по результатам опросов учащихся, родителей, коллег.
● Процент учителей, имеющих соответствующую квалификационную
категорию.
● Количество учителей, имеющих отраслевые и правительственные награды.
● Количество учителей, принимавших участие в открытых уроках, мастер-
классах, семинарах, конференциях, конкурсах внутри школы и вне её.
● Процент учителей, оказывающих дополнительные образовательные услуги.
● Процент учителей, подготовивших победителей олимпиад и выпускников-
медалистов.
- Качество условий организации образовательного процесса:
● Количество интерактивных досок, используемых в учебных кабинетах
школы
● Количество мультимедийных установок, используемых в учебных кабинетах
школы.
● Процент учебных кабинетов, отвечающих современным требованиям к
организации процесса обучения.
● Степень готовности спортивных помещений, сооружений и спортивного
оборудования.
● Уровень медицинского обслуживания учащихся и учителей.
● Процент охвата учащихся и учителей горячим питанием в столовой школы.
● Процент использования материалов медиатеки и программного обеспечения в
образовательном процессе.
- Качество управления системой образования в ОУ:
● Степень координации положений Программы развития с мероприятиями
годовых планов работы школы.
● Степень соответствия тематики педагогических советов, заседаний
административного совета, методического совета, попечительского совета и
МО теме Программы развития.
● Степень системности и сравнимости мониторинга промежуточных учебных
результатов.
● Процент участия учителей в дополнительных образовательных программах.
● Процент охвата основных видов деятельности школы качественным
планированием.
● Степень соответствия документации школы нормативным требованиям.
● Степень участия администрации и учителей школы в олимпиадном движении.
● Количество и качество издательской продукции школы, сопровождающей
работу по реализации Программы развития.
- Общественный рейтинг ОУ и его востребованность:
● Динамика наполняемости 1-х, 5-х и 10-х классов и школы в целом.
● Количество жалоб родителей за определённый период.
● Количество травм учащихся и учителей за определённый период.
● Процент родителей, не имеющих претензий к образовательной деятельности
школы.
● Перечень образовательных и других учреждений, сотрудничающих с школой.
● Количество материалов в средствах массовой информации различного уровня,
касающихся работы школы.
● Процент посещаемости родительских собраний в классах.
● Количество посетителей сайта школы.
9.Анализ рисков реализации программы развития
МОУ «Первомайская СОШ»
Выделяются следующие группы рисков, которые могут возникнуть в процессе
реализации программы развития школы:
● финансово-экономические;
● социальные.
Финансово-экономические риски - сокращение предусмотренных бюджетных
средств, что может вызвать отказ от решения ряда задач.
Социальные риски - возможна социальная напряженность из-за недостатка
информации о реализуемых мероприятиях школой, из-за разнонаправленных
социальных интересов социальных групп.
Меры управления возможными рисками:
● мониторинг (социальные опросы);
● открытость и подотчетность на всех уровнях управления школой;
● научно-методическое и аналитико-прогностическое сопровождение;
● информационное сопровождение.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
