Рабочая программа учебной дисциплины «Актуальные проблемы науки гражданского процессуального права» (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

Регистрационный номер

рабочей программы учебной дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Актуальные проблемы науки гражданского процессуального права»

основной образовательной программы высшего профессионального образования

«Юриспруденция»

подготовки по направлению 030900

по профилю

для получения квалификации (степени) магистр

код дисциплины:

по учебному плану:

форма обучения:

виды промежуточной аттестации: текущая аттестация: 0; зачетов: 0; экзаменов: 1

Трудоемкость учебной дисциплины: 4 зачетных единицы

Санкт-Петербург

2011

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Требуется освоение учебной дисциплины «Гражданский процесс.»

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины:

5.1. По результатам обучения магистр должен знать

- состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;

- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе;

- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;

- состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;

- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов;

- методологию получения юридических знаний;

5.2. По результатам обучения магистр должен уметь

- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;

- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

- анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;

- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии;

- проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции,

- объяснить действие норм права их адресатам.

5.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками

- составления письменных документов юридического содержания;

- разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;

- устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;

- ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;

- составления экспертных заключений;

- консультирования граждан по правовым вопросам.

1.6. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебной работы по дисциплине

Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы - 6 часов; во-вторых, семинаров - 16 часов, в - третьих, интерактивных занятий – 10 часов; всего аудиторных часов – 32 часа; контроль за самостоятельной учебной работой студентов - 62 часа.

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Структура и содержание учебной дисциплины

Тема 1. Наука гражданского процесса и её представители.

1.  Дореволюционная наука гражданского процесса.

Общая характеристика трудов: , , , и других авторов.

2.  Советская наука гражданского процесса

а) школа МГУ: и его ученики. Общая характеристика трудов.

б) школа ВЮЗИ: и его ученики. Общая характеристика работ.

в) школа СЮИ: и его ученики.

г) школа ЛГУ: , . Общая характеристика работ

и научных взглядов.

3.  Современная наука гражданского процесса. Основные научные школы.

4.  Методы процессуальной науки.

Классические лекции – 1 час.

Тема 2. Гражданское процессуальное право и гражданский процесс.

1.  Дискуссия о понятии гражданского процесса. Гражданско-процессуальная форма.

2.  Проблема выделения видов гражданского судопроизводства.

3.  Стадии гражданского процесса. Проблемы выделения и классификации.

4.  Гражданско-процессуальные отношения. Дискуссия о понятии и элементах.

5.  Гражданское процессуальное право, как отрасль права. Проблемы предмета и метода.

Интерактивные лекции: Групповые дискуссии на темы:

« Понятие и стадии гражданского процесса, виды гражданского судопроизводства: проблемы выделения и классификации»;

Вопросы:1. и его научная школа о понятии видах и стадиях гражданского процесса; 2. Научные школы МГУ и СПБГу о понятии, видах и стадиях гражданского процесса; 3.Современные проблемы понятия, выделения стадий гражданского процесса и видов гражданского судопроизводства.

Реферирование работ Гурвича, Чечота, Сахновой ( №№ 5, 2, 21 списка литературы).

«Гражданско-процессуальное отношение: понятие и элементы»

1.  Гражданское процессуальное отношение : общественное или идеологическое отношение

2.  ГПО – единое отношение или система отношений

3.  Содержание ГПО.

4.  Проблема объекта и юридических фактов в ГПО

Реферирование работ Чечиной, Гурвича, Нефедьева, Васьковского, Гольмстена, Осокиной, Жеруолиса, Сахновой. (№№ 1,4,5,6 списка обязательной и 4,14,18, 21, 45 рекомендованной литературы). - 4 часа.

Тема 3. Проблемы источников гражданско-процессуального права.

1. Понятие источников. Проблема иерархии.

2. Конституция и федеральные конституционные законы как источники.

3. Множественность федеральных законов и проблема кодификации процессуального права.

4. Практика как источник гражданского процессуального права. Проблемы целесообразности и законности.

Классические лекции – 1 час.

Тема 4. Принципы гражданского процессуального права (современная проблематика).

1. Проблема понятия принципов гражданского процессуального права.

2. Проблема классификации и состава системы принципов гражданского процесса.

3. Проблемы, связанные с судоустройственными принципами гражданского процесса (принципы формирования судейского корпуса; современное состояние реализации принципа независимости судей и подчинение их только закону; единоличность и коллегиальность; проблемы участия народного элемента в процессе).

4. Проблемы реализации иных принципов гражданского процесса (допустимость исключений из принципа диспозитивности и принципа равенства; проблемы реализации состязательности; соотношение устности и письменности; вопросы, связанные с осуществлением принципа непосредственности; обоснованность отказа от принципа непрерывности; дискуссия о выделении иных функциональных принципов гражданского процесса).

Классическая лекция 1 час.

Дискуссии на темы:

«Независимость судей: фикция или реальность?» Обсуждение проблем, связанных с решением ЕСПЧ по делу «Курдяшкина против России» ;

«Возможна ли честная и справедливая состязательность в гражданском процессе?» Обсуждение рефератов работ Васьковского, Гольмстена, Гурвича, Боннера, Семенова, Абрамова, Чечиной, Шишкина, Воронова ( См. № № 1,3, 4,5,6 списка обязательной и 45,46,,47,48, 49, 50, 51,53, рекомендованной литературы – 4 часа.

Семинарское занятие: «Принципы гражданского процесса»- 4 часа.

Задачи.

1.

Судья районного суда рассматривал спор бывших супругов Замятиных об определении места жительства их несовершеннолетней дочери Инны и участии в ее воспитании отдельно проживающего родителя. По ходатайству Замятиной исследование письменных доказательств личной электронной переписки Замятиных и допроса свидетелей проводились в закрытом судебном заседании. В ходе исследования доказательств выяснился ряд обстоятельств неэтичного поведения каждого из супругов по отношению друг к другу. Рассмотрев дело по существу, судебным решением судья лишил гражданку Замятину родительских прав. В решении было записано, что в судебном заседании были доказаны многочисленные факты аморального поведения Замятиной, что может негативно отразиться на нормальном развитии ребенка.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3