Будучи объективной генеральной це­лью общественного развития, оно, в то же время, становится самым главным сред­ством становления информационной экономики.

Достижение указанной цели состав­ляет основной и высший результат (эф­фект) национального производства. Степень достижения этой высшей цели, то есть мера её реализации, составляет эффективность национального производ­ства на тот или иной отрезок времени.

В процесс индивидуального развития личности включается сфера свободного времени, когда она заполняется активной творческой деятельностью, преследую­щей цели саморазвития, поскольку все­общий закон экономии времени, действуя в полную силу, минимизируя затраты времени в сфере производства, увеличи­вает свободное время работников.

Главным сущностным признаком ин­формационной экономики является универсальное развитие личности каждо­го члена общества. Этот признак, по-

ВестникХГАЭП. 2O0S. М1.

20

нашему мнению, вбирает в себя сущест­венные стороны развития системы, рас­крывает главные взаимосвязи её элемен­тов, содержит в себе характеристику взаимосвязей данной системы с системой более высокого порядка, её качественную определённость. В указанной сущностной характеристике обе линии развития производительных сил и «социально-экономическая», и «технологическая» сходятся и взаимодополняют друг друга. Отсюда следует, что важнейшей чертой информационной экономики является особый акцент на человеческий капитал. Гуманизация социально-экономических, организационных структур происходит под воздействием информационной революции. Происходят серьёзные изме­нения в системе социальных институтов, отражающие переход на новый тип эко­номики, формируются менее поляризо­ванные социальные структуры.

Интеллектуализация производства, информатизация и софтизация определя­ют резкое повышение значения человече­ского капитала, изменение содержания воспроизводственного процесса, приво­дящего к необходимости обеспечения наивысшей творческой отдачи личности. На творческий потенциал индивидуума, способность самостоятельно решать сложные проблемы, принимать новатор­ские, нестандартные решения делается основной - упор. Развитие информацион­ной экономики связано с необходимостью резкого увеличения инвестиций в челове­ка, в развитие его творческого потенциа­ла, чтобы более глубоко использовать возможности личности в производстве. Вырисовывается новая модель творческо­го процесса и становления яркой творче­ской индивидуальности с её основой — интеллектуальной собственностью. Необ­ходимо полное раскрепощение личности, как главное условие научно-технического прогресса, следовательно, информацион­ное производство требует иной социаль­ной организации хозяйства и общества, при которой на первый план выходит творческая личность.

Результатом становления и развития информационной экономики является

формирование совершенно новой соци­альной структуры общества. Социализа­ция, в рамках этой экономики, по нашему мнению, есть процесс реализации всеоб­щего содержания общественных потреб­ностей (в особенности, материальном и духовом продукте, демократизации, гуманизации всей общественной и эконо­мической жизни, собственного развития личности каждого члена общества), охватывающий весь процесс социально-экономического развития.

В этих условиях в новой структуре национальной экономики на первое место выходит сервисно-гуманитарный сектор. В информационной экономике существу­ет особая структура занятости: преобла­дает труд, связанный с «индустрией человека», с решением научно-технических задач, отличающийся высо­ким уровнем общего и профессионально­го образования занятых. В США в сере­дине 80-х гг. информационный бизнес привлёк 46,6% экономически активного населения, сфера услуг — 28,8%, про­мышленность — 22,5% (без производства компьютерного и коммуникационного оборудования), сельское хозяйство — 2,1% [25].

В середине 90-х гг. в сфере услуг бы­ло сосредоточено более 80% всех работ­ников преимущественно интеллектуаль­ного труда и 87% кадров высшей квали­фикации, это касается, прежде всего, таких отраслей, как наука, образование, здравоохранение, телекоммуникацион­ные, компьютерные, инжиниринговые, управленческие и другие профессиональ­ные услуги [26]. В США в середине 90-х гг. в сфере услуг было занято 72,1 млн человек [27]. С 1989 по 1995 г. занятость в высокооплачиваемых категориях рабо­чей силы в сфере услуг возросла на 13%, в то время как низкооплачиваемых — только на 7% [28].

Логика анализа сущности и содержа­ния понятий «информатизация экономики и общества», «информационная экономи­ка», их специфика объективно подводят к вопросу о том, как и чем конкретно инициируется, поддерживается и стиму­лируется развитие новой экономики. В

Вестник ХГАЭП. 2005. М1.

21

имеющейся экономической литературе как отечественной, так и зарубежной, не находим системного ответа на эту ост­рейшую проблему.

Вместе с тем в экономической лите­ратуре наблюдаются некоторые попытки дать такой ответ,

В зарубежной статистике, в том числе
в статистике ООН, выделяют так назы­
ваемые отрасли высоких технологий, к
которым относят электротехническую и
электронную промышленность, произ­
водство промышленных и научных при­
боров, некоторые отрасли машинострое­
ния и химической промышленности,
авиакосмическую промышленность,

производство информационных техноло­гий.

Исследователи, изучающие процессы производства и потребления информации, чаще всего не ограничиваются пределами информационного сектора. В рамки их изучения также попадают наукоёмкие отрасли производства, поскольку дина­мика развития наукоёмких производств может дать более объективную картину тенденций производства и потребления информации как в национальных хозяй­ствах, так и в мировом хозяйстве в целом. При этом к наукоёмким отраслям приня­то, как правило, относить те, для которых характерны повышенные объёмы затрат ресурсов на НИОКР по отношению к объёму выпускаемой продукции или основным факторам производства.

Наукоёмкость может определяться несколькими способами в зависимости от целей выделения наукоёмких произ­водств. Наиболее распространены три следующих подхода к определению наукоёмкости:

—  как отношение затрат на НИОКР к
объёму производства валовой товарной
либо условно-чистой продукции, произ­
ведённому национальному доходу, стои­
мости конечного продукта и т. п.;

—  как отношение численности заня­
тых в науке и научном обслуживании к
общей численности промышленно-
производственного персонала отрасли;

—  как отношение затрат на НИОКР к
общей численности занятых, к объёму

ОПФ отрасли и т. д.

Отрасль экономики считается науко­ёмкой, если один из приведённых показа­телей (чаще всего первого или второго типа) превышает средний или некоторый специально выбранный для промышлен­ности (или только для обрабатывающей промышленности) уровень. Формально к отраслям высоких технологий американ­ская статистика относит самые передовые из них в научно-техническом отношении, где число занятых исследованиями и инженерно-конструкторскими разработ­ками на 50% превышает средний уровень по всему хозяйству [29].

Мощное развитие информатики на базе новейших технологий с использова­нием достижений электронной, космиче­ской и лазерной техники, а также воло­конной оптики служит основой для фор­мирования передовой инфраструктуры целого ряда ключевых в современных условиях отраслей, таких как научные исследования и разработки конструкции и технологии, образование, здравоохране­ние, банковские и биржевые операции.

В эпоху электронизации обществен­ного производства, — пишет А. Румян­цев, — охватывающей всю жизнь обще­ства, получают мощный импульс разви­тия, во-первых, электронные, радио - и электротехнические отрасли, производст­во электронных систем, блоков, обра­зующих главное звено современных технических объектов; во-вторых, систе­мы телекоммуникаций, «информационная супермагистраль», «персональные. ком­пьютеры», «мультимедиа», беспроводные средства связи и т. д.; в-третьих, социаль­но-информационные технологии на базе персональных компьютеров и сети даль­ней связи как формы дистантного коллек­тивного трудового взаимодействия, децентрализация деятельности людей.

Таким образом, формируется блок
отраслей, производств и видов деятельно­
сти, образующих наряду с другими отрас­
лями (биотехнологией и т. д.) фундамент
нарождающегося информационного

технологического уклада. Этот блок может быть назван «информационно-электронной сферой», объединяющей

Вестник ХГЛЭП. 200S. Л» 1.

22

разные предметные и функциональные производства и виды деятельности. Дан­ная сфера и становится объектом изуче­ния информационной экономики. В дальнейшем этот объект может быть расширен благодаря включению в него производств на базе информационных технологий, основанных на биофизиче­ских и биохимических процессах [30].

Сходного мнения придерживается Ю. Белоконь. Он считает, что быстрыми темпами развиваются передовые науко­ёмкие отрасли - создание ЭВМ и их программного обеспечения, телекомму­никационного оборудования, продукции биотехнологии и фармакологии [31].

Таким образом, в информационный век началось становление, специфиче­ским образом сочетающее формы матери­ального производства и услуги на базе использования высоких технологий. В основе новой модели роста экономики получили форсированное развитие сферы НИОКР, технологический прогресс и ресурсосбережение, развитие науко - и информоёмких отраслей и производств.

Исследования показывают, что ново­введения, основанные на информацион­ных технологиях, и сдвиги в основных частях технологической структуры про­изводства тесно связаны. Они стимули­руют и дополняют друг друга. Радикаль­ные нововведения, имеющие отношение к одной из' этих частей, остаются нереали­зованными или, во всяком случае, не получают необходимого распространения до тех пор, пока не появятся соответст­вующие новшества в других частях и не сформируются необходимые условия для развития целостной системы сопряжён­ных производств.

Исследуя инновационные процессы в условиях современного этапа НТР, вен­герский ученый Б. Санто подчёркивает необходимость сформировать такой передаточный элемент, с помощью кото­рого можно было бы обеспечить доведе­ние любых, в том числе революционных, научных результатов до производства, выявив при этом основные трудности передачи. Б. Санто такую возможность ускорения передачи знаний называет

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5