Формы занятий детских объединений самые разные: лекции, беседы,  игра, диспут, экскурсия, исследовательский опыт, исследовательский маршрут, сравнительный анализ, коллективное творческое дело и др. 

Дополнительное образование детей в школе является той сферой, которая ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира; на гармонизацию требований по реализации образовательного стандарта и создание условий для развития индивидуальных интересов и потребностей личности. Раскрывая свои потенциальные способности и, попробовав их реализовать еще в школьные годы, выпускник будет лучше подготовлен к реальной жизни в обществе, научится добиваться поставленной цели, выбирая цивилизованные, нравственные средства ее достижения

Структура системы дополнительного образования выстраивается на договорных отношениях с учреждениями дополнительного образования: МБОУ ЦДОД - г. Урай, МБОУ ДЮСШ - г. Урай, МУ «Сельский Центр Шаимский» с филиалом МУ «Сельская библиотека».

XIII. Система воспитательной работы.

Структура воспитательной работы в школе создает воспитательное пространство, способствующее установлению устойчивого морально-психологического комфорта для всех участников воспитательного процесса и формированию социальной компетентности (готовность и способность учащихся существовать в обществе, прогнозировать последствия своих действий и нести за них ответственность).

Структура воспитательной системы представлена на схеме.

 

Вариативность воспитательной работы

Направления воспитательной работы

Мероприятия

Гражданско - патриотическое, правовое

Встречи с ветеранами В. О.В., уроки-воспоминания, экскурсии по местам боевой славы, проектные работы учащихся по истории нашей Родины, неделя права, уроки Конституции и др.

Оздоровительно - спортивное

Дни здоровья, спартакиады, "Веселые старты", физкультминутки, внутришкольные спартакиады, военно-спортивная игра "Орленок" и др.

Творческое художественно- эстетическое, нравственное

Конкурсы: "Осенний букет", "Подарок учителю", "Говорим стихами" и др. Проведение фестивалей, смотров художественной самодеятельности, выставок, экскурсий, традиционных праздников школы.

Духовно - нравственное

Совместные праздники с родителями: «День матери», «День защитника Отечества», «8 Марта» и др.

Учебно-познавательное

Проведение "круглых столов", предметных недель, деловые игры, конференции и др.

Социальная адаптация

Встречи с представителями общественных организаций, участие в школьных и районных конкурсах и др.

Экологическое

Озеленение пришкольного участка, проектные работы учащихся по проблемам экологии и др.

Трудовая деятельность

Трудовые десанты, ежемесячная уборка школы и прилегающей территории и др.

Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

Работа школьного отряда ЮИД, участие в школьном и районном конкурсе «Безопасное колесо», смотре отрядов ЮИД

R Детское объединение - отряд ЮИД

Добровольное объединение школьников, которое создано с целью воспитания у них гражданственности, высокой обшей культуры, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди детей младшего и среднего возраста.

Основными задачами отряда юных инспекторов движения являются:

1. Активное содействие школе в воспитании учащихся, выработке у школьников активной жизненной позиции.

2. Изучение правил безопасного поведения на дорогах, овладение навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организация этой работы среди детей.

3. Овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

RДетская организация «СВЕТ»

В 10-11 классах функционирует детская организация «СВЕТ», целями которой является духовно-нравственное, экологическое, трудовое и патриотическое воспитание подростков. Под эгидой этой организации проходят операции по изучению истории, традиций и обычаев, трудовые десанты по оказанию помощи пожилым людям, экологические десанты по очистке родников и улиц деревни от мусора, по озеленению школьного двора и прилегающей к нему территории.

ПОДПРОГРАММА ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ, ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

«ЗДОРОВЬЕ – ХРУПКИЙ ДАР!»

Цель:

Сохранение и укрепление здоровья, формирование культуры здоровья обучающихся через взаимодействие семьи и школы.

Основные задачи:

1. Создать здоровьесберегающую инфраструктуру ОУ;

2. Рационально организовать образовательный процесс;

3. Рационально организовать физкультурно-оздоровительную работу;

4. Осуществлять медицинскую профилактику и динамическое наблюдение за состоянием здоровья;

5. Организовать просветительско-воспитательную работу с учащимися, направленную на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

6. Организовать систему просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.

Структура системной деятельности:

1. Здоровьесберегающая инфраструктура.

2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы.

4. Просветительская работа с родителями.

5. Мониторинг физического и психологического благополучия учащихся.

Здоровьесберегающая инфраструктура

Школа отвечает всем требованиям: санитарно-гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда участников образовательного процесса.

-  В школе организовано горячее питание.

-  Медицинское обслуживание ведет медицинская сестра Мулымской амбулатории.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

-  Рациональное расписание уроков и занятий во второй половине дня.

-  Отсутствие перегрузки в части домашних заданий.

-  Использование методик и методов обучения, адекватных возрастным особенностям обучающихся.

-  Организация физминуток и динамических пауз в ходе урока и в режиме учебного дня.

-  Соблюдение требований к применению технических средств, компьютеров.

-  Организация индивидуального подхода в обучении с учетом темпа освоения, способностей и возможностей ребенка.

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы

-  Определение групп по здоровью для проведения уроков физической культуры.

-  Режим двигательной активности на уроках и переменах.

-  Проведение уроков в интерактивном режиме, на основе деятельностного подхода с учетом возрастных особенностей.

-  Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий: дней здоровья, соревнований, спортивных праздников, походов, экскурсий.

Просветительская работа с родителями

-  Лекторий для родителей

-  Консультации фельдшера, классных руководителей.

-  Совместные мероприятия спортивного, оздоровительного и профилактического характера.

Мониторинг физического и психологического благополучия

-  Физическое развитие учащихся.

-  Заболеваемость учащихся.

-  Физическая подготовленность учащихся.

-  Комплексная оценка состояния здоровья (распределение детей на группы здоровья).

-  Здоровый образ жизни учащихся.

ПОДПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

«Я В МИРЕ, МИР ВО МНЕ»

Цель духовно-нравственного воспитания

Создание условий для становления и развития общечеловеческой, национальной и духовной культуры; обеспечение комплекса мероприятий для привлечения максимального внимания к решению проблем духовно-нравственного воспитания в пространстве образовательного учреждения.

Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых школьник усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях. Поэтому открывать путь ребёнку к собственному “Я”, стимулировать интеллектуальную, духовную деятельность учащихся реализуется через программу “Я в мире, мир во мне” (приложение).

XIV. Система педагогического мониторинга.

Педагогический мониторинг обеспечивает эффективное управление качеством образования на основе объективной и достоверной информации о результатах, ресурсах и условиях образовательного процесса.

В состав службы педагогического мониторинга входят администрация школы, руководители методических объединений, классные руководители, учителя. Служба педагогического мониторинга функционирует постоянно, позволяя на основании анализа результатов проведенных исследований осуществлять управленческие решения, корректировать планы работы и прогнозировать перспективы развития школы.

Направления педагогического мониторинга:

1.  Социально-педагогический мониторинг включает:

1. 1.Списки всех детей, проживающих в микрорайоне.

1.2.Списки детей, проживающих в микрорайоне, которым к первому января следующего года исполнится 7 лет.

1.3.Списки детей, проживающих в микрорайоне, нуждающихся в получении специального (коррекционного) образования.

1.4.Списки всех детей микрорайона в возрасте до шести лет по состоянию на первое января.

1.5.Социальное положение семей по блокам:

-  структура семей;

-  образовательный ценз родителей;

-  сфера трудовой деятельности родителей;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9