АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ (от лат. аdapto – приспособляю
и socialis – общественный) – 1) постоянный процесс активного приспособления индивида к социальной среде; 2) результат этого процесса. Несмотря на непрерывный характер социальной адаптации, ее обычно связывают
с периодами кардинальной смены деятельности индивида и его социального окружения. Важным аспектом социальной адаптации является принятие индивидом социальной роли. Этим обусловлено отнесение социальной адаптации к одному из основных социально-психологических механизмов социализации личности.

БОЛЬШИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ (макрогруппы) – многотысячные и многомиллионные общности типа классов и слоев, народов
и народностей, общественно-политических движений и партий.

ВНУШЕНИЕ – одно из основных явлений групповой интеграции (наряду с симпатией и подражанием); представляет собой эмоционально окрашенное воздействие на психику человека для побуждения к определенному поведению; может быть как специально организованным, так и стихийным.

ГРУППА – это совокупность людей, связанных общей целью, благодаря достижению которой могут быть удовлетворены индивидуальные потребности ее члена.

ГРУППА МАЛАЯ – группа из двух или более человек (обычно не больше 25 чел. Оптимальное число 72 чел.), объединенных единой целью, сходными интересами и потребностями в общении и совместной деятельности, находящихся в непосредственном контакте друг с другом. Основной принцип объединения людей в малой группе – единство цели; основное средство объединения — межличностное взаимодействие.

ФОРМАЛЬНАЯ ГРУППА – это группа, в которой место, положение
и поведение членов регламентировано правилами организации, которая является частью государства или его общественным институтом. Это всегда четко организованная группа, члены которой обладают определенным набором прав и обязанностей, закрепленных в различного рода инструкциях
и документах. В таких группах, в зависимости от личного вклада и должности все члены занимают определенные позиции. Рабочие и служащие разделены на некоторые организационные подразделения: студенты – на учебные группы, военнослужащие – на воинские подразделения. Любая производственная
и служебная деятельность неизбежно принадлежит к какой-либо формальной группе, а зачастую и к нескольким.

НЕФОРМАЛЬНАЯ ГРУППА – это совокупность лиц, где взаимоотношения между членами основаны на личных предпочтениях, которые возникают обычно на основе общих увлечений или интересов. Такие группы не связаны с государственным институтом. Направленность таких групп может быть самой различной – от общественно-полезной (например, объединение милосердия или реставрации исторических памятников) и лично значимой до анти-общественной (объединения экстремистского плана, панки, рекитиры
и т. д.). Если неформальная группа существует внутри формальной, то ее обычно называют группировка или неформальная группа в коллективе. Члены таких групп хорошо знают друг друга, охотно и интенсивно общаются. Наличие таких группировок, если они не противопоставляют себя коллективу, является обычным явлением, результатом тех сложных процессов внутри групповой интеграции и дифференциации, которые всегда присущи любой человеческой общности.

ГРУППОВАЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ – социально-психологический метод, основанный на оценках разнообразных личностных качеств и поведения конкретных людей, даваемых лицами достаточно близко с ними знакомыми (компетентными судьями, экспертами).

КЛИМАТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ (от греч. klima (klimatos) – наклон) – качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе. Важнейшие признаки благоприятного социально-психологического климата: доверие
и высокая требовательность членов группы друг к другу; доброжелательная
и деловая критика; свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всего коллектива.

КОЛЛЕКТИВ – высшая стадия организованной общности людей, направленная на достижение социально значимых целей и объединяющая своих членов как самим процессом совместной деятельности, так и ее организацией и системой стимулирования.

КОММУНИКАЦИЯ (от лат. communico – делаю общим, связываю, общаюсь) – смысловой аспект социального взаимодействия. Поскольку всякое индивидуальное действие осуществляется в условиях прямых или косвенных отношений с другими людьми, оно включает (наряду с физическим) коммуникативный аспект. Действия, сознательно ориентированные на смысловое их восприятие другими людьми, иногда называют коммуникативными действиями. Различают процесс коммуникации
и составляющие его акты. Основные функции коммуникативного процесса состоят в достижении социальной общности при сохранении индивидуальности каждого ее элемента. В отдельных актах коммуникации реализуются управленческая, информативная, эмотивная и фатическая (связанная
с установлением контактов) функции, первая из которых является генетически и структурно исходной. По соотношению этих функций условно выделяются сообщения: побудительные (убеждение, внушение, приказ, просьба); информативные (передача реальных или вымышленных сведений); эксперссивные (возбуждение эмоционального переживания); фатические (установление и поддержание контакта). Кроме того, коммуникационные процессы и акты можно классифицировать и по другим основаниям. Так, по типу отношений между участниками различаются: межличностная, публичная, массовая коммуникация; по средствам коммуникации: речевая (письменная
и устная), паралингвистическая (жест, мимика, мелодия), вещественно-знаковая коммуникация (продукты производства, изобразительного искусства и т. д.). При изучении коммуникации выявляется роль коммуникативных барьеров – психологических препятствий на пути распространения и принятия информации, возникающих по разным причинам (предубеждения, социальные, политические, нравственные, профессиональные и иные различия между людьми, в частности между источником информации и ее адресатом, и т. п.).

КОНФЛИКТ (от лат. conflictus – столкновение) – столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций
в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями. В психологии выделяются следующие виды конфликта: 1. Внутриличностный конфликт – столкновение примерно равных по силе, но противоположно направленных мотивов, потребностей, интересов, влечений и т. п. у одного и того же человека.
2. Межличностный конфликт – ситуация взаимодействия людей, при которой они либо преследуют несовместимые цели, либо придерживаются несовместимых ценностей и норм, пытаясь реализовать их во взаимоотношениях друг с другом, либо одновременно в острой конкурентной борьбе стремятся к достижению одной и той же цели, которая может быть достигнута лишь одной из конфликтующих сторон. 3. Межгрупповой конфликт, где в качестве конфликтующих сторон выступают социальные группы, преследующие несовместимые цели и своими практическими действиями препятствующие друг другу.

КОНФОРМНОСТЬ (от лат. conformis – подобный, сообразный) – тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей таким образом, чтобы оно соответствовало мнениям окружающих, стремление приспособить его к их требованиям. Конформность фиксируется там, где имеется конфликт между собственным мнением индивида и мнением группы,
к которой он принадлежит, если преодоление этого конфликта осуществляется путем согласия с мнением группы.

КОРПОРАЦИЯ (от лат. corporatio – объединение, сообщество) – организованная группа, характеризующаяся замкнутостью, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющая себя другим социальным общностям на основе своих узкоиндивидуалистических интересов. Межличностные отношения в корпорации опосредуются асоциальными, а зачастую антисоциальными ценностными ориентациями. Персонализация индивида в К. осуществляется за счет деперсонализации других индивидов.

ЛИДЕР (от англ. leader – ведущий, руководитель) – 1) член группы, за которым она признает право принимать решения в значимых для нее ситуациях; 2) индивид, который способен играть центральную роль
в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений
в группе. Лидер может быть руководителем группы, а может им и не быть. Выделяют следующие различия между лидером и руководителем:
а) руководитель обычно назначается официально, а лидер выдвигается стихийно; б) руководителю предоставляются законом определенные права
и обязанности, а лидер может их не иметь; в) руководитель обладает определенной системой официально установленных санкций, используя которые может воздействовать на подчиненных; лидеру эти санкции не даны;
г) руководитель представляет свою группу во внешней организации и решает вопросы, связанные с ее официальными отношениями вовне; лидер в сфере своей активности ограничен в основном внутригрупповыми отношениями;
д) руководитель, в отличие от лидера, несет ответственность за состояние дел
в группе. Если руководитель группы и ее лидер не представляют собой одно
и то же лицо, то взаимоотношения между ними могут способствовать эффективности совместной деятельности и гармонизации жизни группы или же, напротив, приобретать конфликтный характер.

МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ – передача сообщений, информации в обществе при помощи специальных технических средств (телевидение, радио, пресса и др.).

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – субъективно переживаемая связь между людьми. Существуют разнообразные виды межличностных отношений – деловые и личные, приятельские, товарищеские и супружеские. Проба и оценка М. о. возникает на работе, в учебном коллективе, в быту.

ОБЩЕНИЕ – сложный, многоплановый процесс установления
и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями
в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. Специфика общения определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого. В общении человек самоопределяется и самопредъявляется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме осуществляемых воздействий можно судить о коммуникативных умениях и чертах человека, по специфике организации речевого сообщения – об общей культуре и грамотности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9