Публичный доклад (стр. 3 )

2.7.Цели и задачи работы с кадрами.

Цель: Создание и реализация (апробация) инновационной модели управления развитием кадровых ресурсов ДОУ в условиях реализации ФГТ.

Ожидаемые результаты:

В сфере модернизации управления:

·  Реализован проект « Профессионалы – детям».

·  Модернизирована система делопроизводства.

·  Учреждение укомплектовано кадрами.

·  Выработаны и приняты сообществом ДОУ общие ценности, ориентиры, подходы, принципы в работе с кадрами.

·  Обеспечена сохранность кадров.

·  Отработаны содержание и формы взаимодействия субъектов управления развитием кадровых ресурсов.

·  Кадровые ресурсы учреждения соответствуют требованиям ФГТ к условиям в части «Требования к кадровому обеспечению.

·  Запущен механизм саморазвития педагога.

В работе с кадрами (развитие кадровых ресурсов):

·  Новые педагоги вовлечены в проектную деятельность.

·  50% педагогов владеют компьютером.

·  30 % педагогов владеют ИКТ – технологиями и применяют их в образовательном процессе.

·  Составлен анализ профессиональных дефицитов педагогов, управленческой команды, членов проектного совета. Составлены и реализуются индивидуальные планы профессионального роста педагогов.

·  Повысились квалификационные категории педагогов (20% на 1 категорию).

·  Повысился уровень мотивации педагогов к профессиональному и личностному росту.

·  У младших воспитателей сформированы необходимые компетенции для организации образовательного процесса в группе в соответствии с ФГТ.

·  Составлены и реализуются индивидуальные планы профессионального роста педагогов, управленческой команды

1.  У педагогов выявлены профессиональные дефициты, созданы и реализованы индивидуальные планы профессионального роста педагогов, намечены дальнейшие перспективы.

2.  Разработан, реализован, скорректирован проект адаптации вновь пришедших педагогов.

3.  Повысился уровень педагогической компетенции младших воспитателей. Сформирован банк резерва воспитателей (из состава младших). 100 % младших воспитателей участвуют в педагогическом процессе ДОУ.

4.  Предметно-развивающая среда в целом соответствует ФГТ к условиям реализации ООП ДО, активно используется педагогами в образовательном процессе ДОУ.

5.  100% педагогов владеют технологией проектирования.

2.8.Основные результаты работы с кадрами:

·  13 педагогов имели возможность обучения на курсах ГЦРО.

·  Все педагоги детского сада имели возможность повысить свою квалификацию в ходе обучающих мероприятий в ДОУ. Посещаемость составила 80%.

·  9 педагогов повысили свою квалификационную категорию (на 1 кат.)

·  У педагогов в ходе решения годовых задач сформировано проектное мышление.

2.9.Проблемы.

·  Не в полной мере удовлетворяются заявки на повышение квалификации педагогами.

·  4 педагога, вновь принятые на работу не имеют опыта работы.

·  Имеются 2 вакансии воспитателей, вакансия музыкального руководителя.

·  Не все педагоги ДОУ освоили ИКТ технологии, необходимые для осуществления образовательного процесса в новых условиях.

2.10.Способы решения.

·  В новом учебном году усилить консультативную помощь молодым педагогам.

·  Оптимизировать систему обучения кадров внутри ДОУ по формированию специальных педагогических компетенций, для осуществления деятельности в новых условиях

·  Строить годовое планирование с учетом особенностей кадровых ресурсов.

·  Мотивировать педагогов и специалистов на саморазвитие и самообразование.

3.Основные показатели здоровья детей.

3.1.Анализ заболеваемости.

Общая заболеваемость в 2013 году снизилась по сравнению с предыдущим годом, однако немного превышает средний показатель по городу. Данный показатель превышает средний по городу за счёт бронхита и прочей соматики. Многие дети прошли в этом году стационарные обследования и лечение, что улучшило уровень диагностики, но увеличил показатель прочей соматики. Увеличилось количество бронхитов, зафиксирован один случай ангины. Таким образом, при невысоком уровне заболеваемости ОРВИ есть случаи осложнений. Количество случаев пневмонии значительно снизилось по сравнению с прошлым годом благодаря своевременному выявлению заболевания, просветительской работе среди родителей, организации оптимального двигательного режима в ходе педагогического процесса и совместным усилиям педагогов, медицинских работников специалистов детского сада.

3.2.Основные показатели здоровья.

Индекс здоровья снизился по сравнению с прошлым годом и со средними значениями по городу (10,5). Продолжительность одного случая болезни уменьшилась. Пропуски по болезни одним ребенком уменьшились, однако увеличилась продолжительность одного случая болезни. Таким образом, можно сделать вывод, что дети болеют реже но, дольше. По мнению педиатров детской поликлиники, увеличение сроков болезни происходит из-за необходимости полного выздоровления детей.

3.3.Показатели физического развития детей, посещающих д/с (по антропометрии в %).

Показатель физического развития несколько повысился по сравнению с прошлым годом. Повысился показатель детей с дефицитом массы и избытком массы I степени. Это вызывает тревогу, т. к. уровень культуры питания у населения стабильно низкий. Просветительская работа медицинского персонала недостаточно эффективна. Решением проблемы может стать активное вовлечение родителей в физкультурное движение района (участие в районных физкультурных мероприятиях вместе с детьми, пропаганда услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования района), а также активизация деятельности по просвещению родителей всех возрастных групп по формированию правильного пищевого поведения у детей.

По результатам диагностики значительно улучшились показатели физической подготовленности детей, благодаря новым видам физкультурных занятий.

3.4.Распределение по группам здоровья (%).

Абсолютно здоровых детей в детском саду нет. Происходит снижение показателя III группы здоровья. II группа здоровья была выставлена детям после углубленного обследования в стационаре.

Указанные результаты достигнуты путем целенаправленной профилактической работы, которая включает в себя: Тесные взаимоотношения в работе всех сотрудников детского сада (медицинских работников, педагогов, администрации, психолога, логопеда, инструктора по физкультуре);

·  Грамотную противоэпидемиологическую работу;

·  Организацию правильного питания;

·  Активную санитарно-просветительскую работу среди педагогов и родителей.

4.Методическое обеспечение деятельности детского сада.

4.1.Реализуемые образовательные программы, система работы по реализации программы.

Коллектив ДОУ работает по ООП ДО, созданной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство», разработанной коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. (авторы , , и т. д.) и переработанной в соответствии с ФГТ. Ясельные группы детского сада в своей работе использует программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией

4.2.Цель образовательной программы МДОУ.

·  для целенаправленного развития возрастных и индивидуальных возможностей детей, имеющих разное состояние здоровья и разный стартовый уровень развития;

·  для поддержания удовлетворительного состояния здоровья, не ухудшающего качества жизни и образовательных возможностей детей; обогащения воспитательного потенциала семей;

·  физическому;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6