Автономная некоммерческая организация Средняя общеобразовательная школа «Колибри», образовательная программа (стр. 5 )

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительного образования

АНО СОШ «Колибри»

на учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

АНО СОШ «Колибри»функционирует в режиме полного дня.

Основная функция дополнительного образования в АНО СОШ «Колибри» – обеспечение взаимодействия опытных профессионалов - педагогов и учеников через занятия в кружках, секциях, клубах и т. д.

Цель данного взаимодействия – передача опыта ответственности от старших к младшим, создание основы социализации личности в форме сотрудничества ребенка со взрослыми и сверстниками.

В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, формировать мотивацию успеха у школьников.

Задачи, стоящие перед блоком дополнительного образования:

-развивать заложенные природой способности, таланты детей;

-удовлетворять запросы родителей на дополнительные занятия по интересам и способностям детей;

-использовать открытость мероприятий, возможности личных и командных соревнований для повышения положительной мотивации у учащихся и стимулирования стремления к активному здоровому проведению досуга;

- воспитывать такие свойства личности, как: трудолюбие, стремление к совершенствованию своих умений и навыков, стремление к пополнению знаний.

Учебный план дополнительного образования АНО СОШ «Колибри»

разработан на основе следующих документов:

Нормативно-правовые акты федерального уровня:

- Закон «Об образовании» в редакции от 01.01.2001 года с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 19.02.2007г., ст. 15.

- СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений» (постановление Минздрава России от 01.01.2001 года № 44 , зарегистрированное в Минюсте России 05.12.2002 г. № 000), раздел 2.9. «Требования к режиму образовательного процесса».

Нормативно-правовые акты образовательного учреждения:

- Устав АНО СОШ «Колибри»

В школе имеются необходимые условия для полноценного функционирования в новом качестве:

·  наличие помещений для работы классов-групп

·  выделенные разно акцентированные пространства (кабинеты, мастерские, игротека)

·  школьная мебель соответствует гигиеническим требованиям, предъявляемым к ней с учётом возрастных категорий обучающихся, при их самоподготовке или других учебных занятий

·  наличие актового зала универсального назначения, пришкольного участка, необходимых при организации ДО, досуга школьников.

Структура системы воспитательной работы и дополнительного образования

Формы организации дополнительного образования: игра, лекция, диспут, интегрированное занятие, беседа, экскурсия, репетиция, тренировка, соревнование, концертная деятельность, творческий отчет, занятие-конкурс, зачет, практическая работа.

Режим занятий: занятия проводятся во второй половине дня с учётом организационных моментов и здоровьесберегающих технологий. Занятия в группах ведутся строго по расписанию, расписание занятий объединений составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей, утверждено директором школы. При приеме в объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья учащихся.

Формы занятий определяются педагогом и программой.

Численный состав объединения определяется нормативными документами и образовательной программой объединения.

Ожидаемые результаты:

-расширение возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его интересов;

-повышение роли дополнительного образования детей в деятельности общеобразовательного учреждения;

-интеграция основного общего и дополнительного образования в условиях реформирования структуры и содержания общего образования;

-укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;

-снижение роста негативных явлений в детской среде; - духовно-нравственное оздоровление.

Формы контроля знаний:

-изучение и утверждение дополнительных образовательных программ, тематики планирования;

-посещение и анализ занятий;

-посещение открытых мероприятий, творческих отчетов;

-организация выставок и презентаций.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Воспитанники объединений блока дополнительного образования имеют возможность участвовать в конкурсах, соревнованиях, выставках различного уровня.

Учет достижений учащихся осуществляется классными руководителями, заместителями директора школы по учебной и воспитательной работе.

Результаты личностных достижений учащихся фиксируется классным руководителем в папке личных достижений воспитанника, регулярно обсуждаются на классных собраниях, заседаниях Педагогического Совета, доводятся до сведения родителей на родительских собраниях и во время Дней открытых дверей, отражаются на специально отведенных стендах и в ежемесячных выпусках газет. Презентация личностных достижений учащихся проводится в период предметных Декад, на традиционных мероприятиях и праздниках: в День Знаний, во время проведения Праздника последнего Звонка.

Дополнительное образование в школе опирается на содержание основного образования, увеличивая временное пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую активность, охватывая как можно большее количество учащихся 1-9 классов.

Содержание дополнительного образования в АНО СОШ «Колибри»

1.  Физкультурно-спортивная направленность

Аэробика

Основная цель занятий – совершенствование физического развития учащихся 1-10 классов и повышение их функциональных возможностей средствами оздоровительной аэробики.

Задачи программы:

1. Укрепление здоровья.
2. Воспитание правильной осанки.
3. Гармоничное развитие основных мышечных групп.
4. Профилактика заболеваний.
5. Развитие и совершенствование как основных физических качеств: силы, гибкости, выносливости, так и координации движений, ловкости, чувства динамического равновесия.
6. Повышение работоспособности и двигательной активности.
7. Развитие музыкальности, чувства ритма.
8. Улучшение психического состояния, снятие стрессов.
9. Повышение интереса к занятиям физической культурой, развитие потребности в систематических занятиях спортом.

Шахматы

Основная цель занятий – организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы.

Задачи программы:

1.  Познакомить с историей шахмат,

2.  Дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения.

3.  Привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,

4.  Научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них, выбирать из множества решений единственно правильное, планировать свою деятельность, работать самостоятельно,

5.  Научить уважать соперника,

6.  Развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,

7.  Ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире.

Футбол

Основная цель занятий – организация полноценного досуга учащихся через обучение в подвижную игру.

Задачи программы:

1 .Развитие физических качеств;

2. Укрепление здоровья;

3. Развитие координации движения;

4. Развитие навыков командной игры, коммуникативных навыков, умения договариваться в распределении функционала в команде.

Программа рассчитана на обучение детей в течение 1 года. Возраст детей 13-15 лет. Занятия проводятся во второй половине дня. Состав команды постоянный. В течение всего срока обучения дети участвуют в различных школьных и городских соревнованиях.

2.  Художественно-эстетическая направленность

Изостудия

Основная цель занятий – организация полноценного досуга учащихся через овладение детьми изобразительной деятельностью.

Задачи программы:

1. Развитие эстетического вкуса, чувств школьников, формирование их духовной культуры и потребности постоянно общаться с искусством, воспитание любви к искусству;

2. Развитие художественно-творческих способностей и склонностей учащихся, их фантазии, художественно-образной памяти, творческой самостоятельности и инициативы;

3. Обучение детей основам изобразительной грамоты, знакомство с замечательным наследием зарубежного, русского и советского изобразительного искусства.

Программа рассчитана на обучение детей в течение 1 года. Возраст детей 12-14 лет.

Занятия проводятся во второй половине дня с детьми из 7.8 классов. В конце года организуется выставка работ детей, участие в городских конкурсах.

Мастерица

Целью программы является развитие творческих способностей через приобщение детей к продуктивной творческой деятельности. 

Задачи программы: 1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению. 

3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе. 

Гитара

Целью музыкального образования данного курса является формирование культуры учащихся, как части общечеловеческой культуры.

Задачи программы:

1. Ознакомить учащихся с классическими образцами мировой музыкальной культуры.

2. Развивать творческое мышление учеников на основе музыкального искусства.

3.  Социально – педагогическое направление

Целью данного направления является - обеспечение своевременной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей «группы риска».

А) Консультативный блок

Цель: обеспечение непрерывности индивидуального сопровождения детей «группы риска» и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации обучающихся.

Б) Коррекционно-развивающее отделение

1.  Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

Целью психолого-педагогического сопровождения учащихся в процессе обучения является: создание условий для полноценного развития личности учащихся, их психологического здоровья, успешного обучения и воспитания; развитие эмоционально – волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности ребенка.

Задачи программы:
1. Осуществить психологическую деятельность в тесном контакте с педагогическим коллективом и администрацией школы, родителями учащихся.

2. Осуществлять психопрофилактической работы с детьми «группы риска» и их родителями.

4. Содействовать формированию адаптивных навыков, умений и механизмов психики учащихся.

5. Содействовать педагогам в изучении личности детей с целью коррекции и профилактики психологических отклонений в развитии учащихся.

6. Содействие формированию и развитию творческих и интеллектуальных способностей у младших школьников.

7. Осуществлять диагностическую работу с младшими школьниками.

8. Проводить профилактическую, консультативную работы с родителями учащихся по вопросам обучения и воспитания.

9. Осуществлять работу с одаренными детьми.

Психодиагностическая работа – позволяет обнаружить трудности высокой тревожности, напряжения межличностных отношений, семейного воспитания. Результаты обследования дают основания для дальнейшей коррекции или развития ребенка, служат показателем эффективности профилактической и консультативной работы, проведенной с детьми.

В) Логопедическое сопровождение учащихся

Целью работы является - своевременное выявление и оказание логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения звукопроизношения, нарушения устной и письменной речи.

Задачи программы:

2.  Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности обучающихся.

3.  Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у обучающихся, принятых на логопедические занятия.

4.  Привлечение педагогов, воспитателей и родителей к тесному взаимодействию по преодолению нарушений устной и письменной речи.

4.  Эколого-биологическое направление

«Юный натуралист»

Целью программы является формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

Задачи программы:

1.Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, о взаимодействии природы и общества человека.

2.Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе.

3.Формирование экологических ценностных ориентаций в деятельности учащихся.

4.Воспитание ответственного отношения к своему здоровью, к живой и неживой природе.

Программа развития самопознания младших школьников направлена на осознание себя и своего места в окружающем мире, предполагает работу с текстовой информацией в процессе игровой деятельности.

5.  Военно – патриотическое направление

Целью программы является воспитание патриотизма и гордости за Отечество, уважения к истории страны, края.

Задачи программы:

1.  Осознание учащимися своего долга по защите России.

2.  Морально-психологическая подготовка к службе в Вооружённых силах РФ.

3.  Физическая подготовка к службе:

4.  Интеллектуальная подготовка к службе в армии.

5.  Выработка специальных навыков.

Программа рассчитана на военно-спортивную и патриотическую работу с учащимися 11-15 лет. Занятия проводятся с двумя группами учащихся (младшая 11-12 лет, старшая 13-15 лет). Место проведения школьный стадион, спортивный зал. Занятия рассчитаны на один раз в неделю по два часа в течение восьми месяцев (октябрь-май).

6.  Научно – техническое направление

Компьютер – друг

ПервоЛого

Целью курса является организация компьютерной среды на базе языка Лого для дошкольного и начального школьного образования, развития логического и алгоритмического мышления.

Задачи программы:

1.  Научить работать с информацией

2.  Набирать и форматировать текст

3.  Оформлять представляемый материал

Студия WEB-дизайна

Целью программы является актуализация использования компьютерных систем во всех сферах человеческой деятельности.

1.  Овладеть этапами разработки технического задания

2.  Получить ориентировку при выборе платформы для создания сайтов

Лаборатория программирования

Целью программы является создание основ программирования

Задачи программы:

1.  Научить этапам решения задач на компьютере

2.  Обеспечить ученикам практику создания простейших программ

7.  Культурологическое направление

Программы культурологической направленности в условиях единства урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, совершенствовать их умения в устной и письменной речи, а также в чтении и переводе, поддерживать интерес в изучении иностранного языка, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм.

Культурологическое направление представлено работой Лингвистического клуба.

В английском отделении клуба дети изучают как непосредственно английский язык, так и предметы на английском языке (естествознание, драма, творческая лаборатория, английская литература). Программа построена на базе британских образовательных стандартов. По окончании дети могут сдать экзамены и получить международный сертификат на знание английского языка.

В испанском, французском и немецком отделении клуба, дети изучают 2-й иностранный язык по выбору.

Приложение 3.

Методическая тема школы на учебный год:

"Использование современных педагогических технологий при формировании коммуникативных умений школьников разных ступеней обучения"

Задачи:

1.  Организовать деятельность предметных методических объединений на как места педагогического обсуждения и проектирования становления коммуникативных умений воспитанников школы.

2.  Разработать и начать обустраивать в школе языковую коммуникативную среду в рамках дополнительного образования, как возможности ученикам разных ступеней («на тренировку») переносить коммуникативные умения из учебного пространства во внеучебное.

3.  Освоить внешкольную образовательную среду, как места («на оценку») предъявления воспитанниками индивидуальных и коллективных результатов деятельности.

4.  Разработать и начать внедрение критериальной системы внутришкольного контроля, позволяющей проводить мониторинг учебных и внеучебных достижений воспитанников учреждения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5