Вид самостоятельной работы | Содержание работы | Объем от количесва часов на самостоятельную работу, в % |
1. Самостоятельная работа по теоретическому курсу | Усвоение лекционного материала, работа студента над вопросами, выносимыми на самостоятельное изучение | 35 |
2. Самостоятельная работа по практическим занятиям | Подготовка и усвоение содержания практических занятий, оформление и сдача работы преподавателю | 45 |
3. Самостоятельная работа под руководством преподавателя (консультации) | Консультации студента с преподавателем по теоретическому курсу, выполнению расчетных работ. | 10 |
4. Самостоятельная работа по всем видам индивидуальных заданий и контролирующих мероприятий | Образовательной программой по специальности планируются индивидуальные задания и контролирующие мероприятия по приему аудиторной и самостоятельной работы студента исходя из бюджета времени на конкретную дисциплину | 10 |
Самостоятельная работа студентов
№ п/п | Содержание работы | Трудоем кость, часов | Учебно-методи ческое обеспече ние | Форма контро ля |
1. | Самостоятельная работа по теоретическому курсу. 1. Статистическая совокупность. Относительныевеличины. 2. Динамические ряды. Графические Изображения 3. Средние величины. Оценка достоверности результатов исследования. 4. Корреляция. 5. Стандартизация. 6. Организация и этапы статистического исследования. 7. Методика вычисления и анализ демографических показателей. 8. Методы изучения заболеваемости. 1. Первичная медико-социальная помощь. 2. Организация амбулаторно - поликлинической помощи. 3. Организация медицинской помощи сельскому населению. 4. Анализ деятельности ЛПУ (объединенной городской больницы). 5. Организация акушерско-гинекологической помощи. 6. Экспертиза временной нетрудоспособности. 7. Организация государственной санитарно- эпидемиологической службы. 8. Медицинское страхование в Российской 9. Федерации 10. Управление в системе здравоохранения. 11. Экономика здравоохранения как научная дисциплина. 12. Рыночные отношения и маркетинг в здравоохранении.. 13. Финансирование здравоохранения. 14. Формы собственности, новый хозяйственный механизм (НХМ). Предпринимательство и приватизация в здравоохранении. | 16 | 5.2.2. 5.2.3. 5.2.7. 5.2.8. 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2.11. 5.2.12. 9.2. | Модуль. Защита рефератов Устный Опрос Решение задач Тестовый контроль |
2. | Самостоятельная работа по выполнению практических занятий | 19 | 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2.1 9.2. | Модуль. Решение задач. Тестовый контроль |
3. | Самостоятельная работа под руководством преподавателя (консультации) | 4 | 5.3.3.1. 5.3.3.2. | Решение задач |
4. | Самостоятельная работа по подготовке к контролирующим мероприятиям | 4 | 5.3.3.1. 5.3.3.2. 9.2. | Решение задач. Тестовые задания |
8. Протокол согласования рабочей учебной программы с другими дисциплинами специальностей (направления)
Наименование дисциплины изучение которых опирается на данную дисциплину (соглосования) | Предмет согласования | Подпись зав. кафедрой (ведущего преподавателя) |
История медицины | Возникновение и развитие социальной гигиены и организации здравоохранения | |
Биоэтика | Теоретические аспекты врачебной этики и медицинской деонтологии | |
Общая гигиена и экология | Стандартизация в системе здравоохранения. Социальная гигиена | |
Правоведение | Нормативная база системы здравоохранения. Права и обязанности медицинского персонала | |
Экономика | Экономика здравоохранения в свете проводимых реформ | |
Акушерство и | Организация специализированной медицинской помощи женскому населению | |
Терапия | Организация стационарной терапевтической помощи. Организация стойкой и временнойнетрудоспособности | |
Хирургия | Организация хирургической амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи | |
Педиатрия | Организация специализированной медицинской помощи детскому населению. Особенности ВТЭ | |
Хирургическая | Организация работы хирургического отделения поликлиники и челюстно-лицевого отделения стационара, структура, функциональные обязанности | |
Терапевтическая стоматология | Организация стоматологической амбулаторно-поликлини-ческой помощи населению, оснащение рабочего места врача, функциональные обязанности | |
Детская стоматология | Организация стоматологической помощи детям, структура ЛПУ |
8.1 Протокол согласования рабочей учебной программы с другими дисциплинами специальностей (направления)
Наименование дисциплины изучение которых опирается на данную дисциплину (соглосования) | Кафедры | Подпись зав. кафедрой (ведущего преподавателя) |
История медицины | Гуманитарных, социальных и экономических наук | |
Биоэтика | Гуманитарных, социальных и экономических наук | |
Общая гигиена | Общей гигиены и физического воспитания | |
Правоведение | Гуманитарных, социальных и экономических наук | |
Экономика | Гуманитарных, социальных и экономических наук | |
Акушерство и гинекология | Акушерства и гинекологии | |
Терапия | Факультетской терапии с ВПТ, эндокринологией и профессиональными болезнями | |
Хирургия | Госпитальной хирургии с онкологией | |
Педиатрия | Госпитальной педиатрии с ЛФК и ВК | |
Хирургическая стоматология | Хирургической стоматологии и стоматологии детского возраста | |
Терапевтическая стоматология | Ортопедической и терапевтической стоматологии | |
Детская стоматология | Хирургической стоматологии и стоматологии детского возраста |
9. Контроль знаний студентов
9.1. Вопросы к экзамену по общественному здоровью
и здравоохранению
1. Основные этапы развития здравоохранения в России.
2. Основные принципы здравоохранения Российской Федерации. Профилактическое направление здравоохранения.
3. Общественное здоровье и здравоохранение как научная дисциплина и предмет преподавания. Методы исследования.
4. Здоровье населения. Обусловленность здоровья населения (индивидуального, группового, общественного).
5. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.
6. Вопросы охраны здоровья населения в Конституции Российской Федерации.
7. Статистика и ее роль в медицине и здравоохранении.
8. Статистическая совокупность и ее структура.
9. Относительные величины (интенсивные показатели, показатели наглядности), графическое изображение.
10. Относительные величины (экстенсивные показатели и показатели соотношения), графическое изображение.
11. Динамические ряды и их анализ.
12. Вариационный ряд ( определение, структура). Средние величины, их виды.
13. Свойства и способы расчета средних арифметических величин.
14. Характеристика разнообразия признака в статистической совокупности.
15. Оценка достоверности результатов статистического исследования.
16. Измерение связи между признаками. Корреляция, метод рангов.
17. Метод стандартизации.
18. Программа статистического исследования.
19. План статистического исследования.
20. Виды статистических наблюдений по полноте охвата и времени исследования.
21. Способы формирования выборочной статистической совокупности.
22. Демография. Статика населения: важнейшие показатели. Переписи населения
23. Показатели естественного движения населения.
24. Рождаемость: определение, уровни, регулирование.
25. Смертность: определение, уровни, причины, пути снижения.
26. Средняя продолжительность предстоящей жизни. «Постарение» населения. Проблема долголетия.
27. Заболеваемость населения. Номенклатура и классификация болезней.
28. Общая заболеваемость. Методика изучения.
29. Инфекционная (эпидемическая) заболеваемость, методика изучения. Неэпидемическая заболеваемость, методика изучения.
30. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности, методика изучения.
31. Госпитализированная заболеваемость, методика изучения. Заболеваемость, выявляемая активно при проведении периодических и других массовых медицинских осмотров.
32. Городская поликлиника: структура, содержание работы, показатели деятельности.
33. Организация стоматологической помощи городскому населению.
34. Стоматологическая поликлиника: структура, задачи, содержание работы.
35. Стоматологические кабинеты, отделения: задачи, функции.
36. Организация работы терапевтического отделения стоматологической поликлиники.
37. Организация работы хирургического отделения стоматологической поликлиники.
38. Плановая санация полости рта и зубов, диспансерный метод обслуживания стоматологических больных.
39. Организация работы ортопедического отделения стоматологической поликлиники.
40. Организация работы пародонтологического кабинета стоматологической поликлиники.
41. Учет и отчетность в стоматологических поликлиниках.
42. Анализ деятельности стоматологической поликлиники.
43. Организация скорой и неотложной медицинской помощи.
44. Диспансеры: виды, принципы работы.
45. Городская больница: содержание работы, структура, основные задачи.
46. Медико-санитарная часть. Организация работы. Работа стоматологического кабинета.
47. Экспертиза временной нетрудоспособности: виды, порядок выдачи листков нетрудоспособности.
48. Экспертиза временной нетрудоспособности в связи с болезнью и несчастным случаем.
49. Экспертиза временной нетрудоспособности в связи с беременностью и родами. Экспертиза временной нетрудоспособности в связи с необходимостью ухода за больным членом семьи.
50. Клинико-экспертная комиссия лечебно-профилактического учреждения, организация, состав, функции.
51. Экспертиза стойкой нетрудоспособности. Бюро медико-социальной экспертизы, состав и задачи.
52. Сердечно-сосудистые заболевания как медико-социальная проблема. Организация кардиологической службы.
53. Злокачественные новообразования как медико - социальная проблема. Организация онкологической службы в Российской Федерации.
54. Травматизм как медико-социальная проблема. Организация борьбы с травматизмом в Российской Федерации.
55. Туберкулез как медико-социальная проблема. Организация медико - социальной помощи больным туберкулезом.
56. Нервно-психические заболевания как медико-социальная проблема. Организация психоневрологической помощи.
57. Ликвидация инфекционных болезней как медико-социальная проблема. Организация противоэпидемической службы в Российской Федерации.
58. Охрана материнства и детства в Российской Федерации, ее принципы.
59. Организация внебольничной акушерско - гинекологической помощи.
60. Организация амбулаторно-поликлинической помощи детям.
61. Организация стоматологической помощи детям.
62. Детская стоматологическая поликлиника, структура, задачи, показатели работы.
63. Организация работы врача- стоматолога в школе.
64. Плановая санация полости рта у учащихся. Организация. Критерии эффективности.
65. Организация медицинской помощи сельскому населению. Структура медико-санитарной сети в сельском районе.
66. Центральная районная больница: структура, задачи. Организация стоматологической помощи.
67. Сельский врачебный участок: структура, содержание работы. Стоматологический кабинет участковой больницы..
68. Областные медицинские учреждения. Областная стоматологическая поликлиника. Основные задачи.
69. Организация ортопедической стоматологической помощи в сельской местности.
70. Структура современной государственной санитарно-эпидемиологической службы в Российской Федерации.
71. Предупредительный санитарный надзор.
72. Текущий санитарный надзор.
73. Подготовка медицинских кадров. Проблемы и перспективы кадрового обеспечения здравоохранения.
74. Государственное социальное страхование и государственное социальное обеспечение: определение, принципы, организация.
75. Закон Российской Федерации « О медицинском страховании граждан в Российской Федерации».
76. Медицинское страхование; виды, принципы.
77. Субъекты обязательного медицинского страхования, взаимоотношения между ними.
78. Экономические основы медицинского страхования. Бюджетно-страховая модель здравоохранения: источники финансирования.
79. Правовые основы медицинского страхования.
80. Организационные основы медицинского страхования. Территориальный фонд обязательного медицинского страхования, задачи.
81. Деятельность медицинских учреждений в системе медицинского страхования. Права и обязанности.
82. Экономика здравоохранения: понятие, цели и задачи
83. Рыночная экономика. Рыночные отношения в здравоохранении.
84. Эффективность в системе здравоохранения. Понятие о медицинской, социальной и экономической эффективности.
85. Категория стоимости и ценообразования в здравоохранении.
86. Основы финансирования учреждений здравоохранения. Смета бюджетного учреждения.
87. Маркетинг в здравоохранении, определение, основное содержание.
88. Основные элементы маркетинга и маркетинговых исследований.
89. Рынок общественного здоровья; составляющие элементы.
90. Маркетинг медицинских услуг; принципы, виды.
91. Характеристика спроса медицинских услуг и их конкурентоспособность. Жизненный цикл товара (услуги).
92. Организация службы маркетинга, планирование, контроль.
93. Управление. Цели, задачи, составные.
94. Менеджмент в здравоохранении. Определение, содержание, принципы.
95. Алгоритмы классического цикла управления и основные направления развития менеджмента в здравоохранении.
96. Управленческое решение, определение, виды, классификация.
97. Качество и его компоненты.
98. Структурный, процессуальный и результативный подходы к контролю качества.
99. Экспертные оценки качества медицинской помощи.
100. Интегральный показатель качества медицинской помощи и его составные.
101. Стандарты качества в здравоохранении.
102. Основные модели здравоохранения, их характеристика.
103. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Структура,
деятельность.
104. Теоретические и медико-социальные аспекты врачебной этики и медицинской
деонтологии.
105. Санитарное просвещение: принципы, организация, методы и средства.
9.2. Тестовые задания (5.3.4.17.)
001. Статистическое наблюдение (сбор информации) является этапом
статистического исследования
а) первым
б) вторым
в) третьим
г) четвертым
002. Статистическая разработка является этапом статистического исследования
а) первым
б) вторым
в) третьим
г) четвертым
003. Статистический анализ является этапом статистического исследования
а) первым
б) вторым
в) третьим
г) четвертым
004. Составление плана и программы исследования является этапом
статистического исследования
а) первым
б) вторым
в) третьим
г) четвертым
005. Свойство репрезентативности характерно для статистической
совокупности
а) генеральной
б) выборочной
006. Контрольная группа применяется
а) для расширения объема исследования
б) для сравнения с показателями опытной группы
в) для выявления факторов риска
007. Программа научного исследования включает
а) цель
б) цель, задачи и ведущие направления исследования
в) цель, задачи и статистическую регистрацию
г) цель, задачи, статистическую регистрацию и анализ полученных
материалов
008. Единицей наблюдения при изучении общей заболеваемости населения
является
а) посещение больного по поводу заболевания
б) первичное обращение больного по поводу заболевания
в) каждое заболевание, зарегистрированное при медицинском осмотре
г) больной, впервые обратившийся по поводу заболевания
д) первичное обращение больного по поводу обострения хронического
заболевания
009. Единицей наблюдения при изучении рождаемости
а) каждый случай рождения ребенка
б) каждый случай рождения живого ребенка
в) каждый случай родов
г) женщина, родившая ребенка
д) все случаи рождения живых детей
010. К социально-гигиеническим методам относятся
а) планово-нормативный
б) экспериментальный
в) социологический
г) санитарно-статистический
д) все перечисленное верно
011. Оптимальным числом взаимосвязанных признаков в статистической
таблице следует считать
а) один-два
б) три-четыре
в) пять-шесть
г) более шести
д) более десяти
012. За статистическое подлежащее принимается
а) изучаемая совокупность в ее основных проявлениях
б) сводная количественная характеристика статистической совокупности по срокам таблицы
в) главный признак, о котором говорится в таблице в первой графе
г) данные статистической обработки, расположенные по графам таблицы
013. Статистическим сказуемым является
а) сумма показателей в графах
б) показатели горизонтального ряда (по строкам)
в) изучаемые группировки статистической совокупности
г) признаки, применяемые для характеристики подлежащего и
расположенные по графам таблицы
014. Статистические коэффициенты относятся к величинам
а) производным
б) абсолютным
015. При вычислении интенсивных коэффициентов необходимо знание
статистической совокупностей
а) одной
б) двух
016. При вычислении интенсивных коэффициентов необходимо наличие
статистических совокупностей
а) одной
б) двух
017. Структура явления определяется показателями
а) интенсивными
б) экстенсивными
в) наглядности
г) соотношения
д) темпа роста
018. Демографические показатели определяются показателями
а) интенсивными
б) экстенсивными
в) наглядности
г) соотношения
д) темпа роста
019. Обеспеченность койками определяется показателями
а) интенсивными
б) экстенсивными
в) наглядности
г) соотношения
д) темпа роста
020. Показатель соотношения характеризует
а) изменения явления во времени
б) отношения двух независимых совокупностей
в) распределение целого на части
г) частоту явления в данной среде
021. Динамический ряд может быть составлен из величин
а) абсолютных
б) относительных
в) средних
г) все перечисленное верно
022. Для наглядного изображения экстенсивных показателей используют
диаграмму
а) секторную
б) секторную и внутристолбиковую
в) секторную, внутристолбиковую и радиальную
г) секторную, внутристолбиковую, радиальную и фигурную
023. Для наглядного изображения сезонных колебаний используют
диаграмму
а) секторную
б) внутристолбиковую
в) линейную
г) столбиковую
д) радиальную
024. Для наглядного изображения изменений явления во времени
используют диаграмму
а) секторную
б) внутристолбиковую
в) линейную
г) столбиковую
д) радиальную
025. В отличие от статистических коэффициентов средние величины
применяются для изучения
а) вероятных признаков, которые могут быть или не быть
б) постоянных признаков, присущих всем единицам наблюдения
026. Основное достоинство средних величин
а) объективность, так как верно характеризуют свойство
однородной совокупности
б) типичность, так как указывают на характерную особенность
данной совокупности
в) абстрактность, так как отражают общее свойство
данной совокупности
г) конкретность, так как отражают признак, присущий
данной совокупности
027. Модой называется варианта
а) с наибольшей частотой
б) с наименьшей частотой
в) расположенная в центре ряда
028. Медианой называется варианта
а) с наибольшей частотой
б) с наименьшей частотой
в) расположенная в центре ряда
029. Наиболее целесообразной формулой вычисления средней величины
при малом числе наблюдений является
а) 
б) 
в) 
030. С увеличением объема наблюдения ошибка репрезентативности
а) увеличится
б) останется без изменений
в) уменьшится
031. Для вычисления ошибки для средних величин при малой выборке
используют формулу
а) 
б) 
в) 
г) 
032. Для вычисления ошибки для средних величин при большой выборке
используют формулу
а)
б)
в)
г)
033. Для вычисления ошибки для относительных величин используют
формулу
а)
б)
в)
г)
034. Достоверность разности средних величин определяют по формуле
a) 
б) 
035. Достоверность разности относительных величин определяют
по формуле
a)
б)
036. Критериями разнообразия признака являются
а) лимит
б) амплитуда
в) среднее квадратичное отклонение
г) коэффициент вариации
д) все перечисленное верно
037. При оценке коэффициента корреляции учитывается
а) направление связи между признаками
б) направление связи между признаками и ее сила
в) направление связи между признаками, ее сила и ошибка репрезентативности
г) направление связи между признаками, ее сила, ошибка
репрезентативности и величина критерия Стьюдента
038. При корреляционном анализе используются коэффициенты
а) вариации
б) регрессии
в) корреляции
г) соотношения
д) все перечисленное верно
039. Корреляционный анализ используется
а) для сравнения степени однородности исследуемых совокупностей
б) для расчета обобщающих коэффициентов, характеризующих различные
стороны каждого из изучаемых признаков
в) для выявления взаимодействия факторов, определения силы и
направленности
г) для определения пределов возможных колебаний выборочных
показателей при данном числе наблюдений
д) все перечисленное верно
040. Величина стандартизованных показателей истинному размеру
явлений
а) соответствует
б) не соответствует
041. Стандартизованные показатели применяются
а) для характеристики первичного материала
б) для полученных данных
в) для сравнения между собой
г) все перечисленное верно
042. Величина стандартизованных показателей в зависимости от
применяемого стандарта
а) меняется
б) не меняется
в) меняется, но только при малом числе наблюдений
043. Метод стандартизации применяется
а) при определении характера связи между 2 признаками
б) при определении силы связи между 2 признаками
в) при сравнении интенсивных показателей для устранения влияния на их
величину факторов, обуславливающих неоднородность совокупностей
г) при определении достоверности различия 2 сравниваемых показателей
044. Из применяемых методов стандартизации наиболее точным является
а) обратный
б) косвенный
в) прямой
045. При вычислении стандартизованных показателей за стандарт можно
применять
а) распределение одной из сравниваемых совокупностей
б) средний состав сравниваемых совокупностей
в) данные из других источников
г) интенсивный показатель, характеризующий частоту явления в
сравниваемых совокупностях
д) все перечисленное верно
046. При сравнении интенсивных показателей, полученных на однородных
по своему составу совокупностей, необходимо применять
а) оценку показателей соотношения
б) определение относительной величины
в) стандартизацию
г) оценку достоверности разности показателей
д) все перечисленное верно
047. При сравнении интенсивных показателей, полученных на неоднородных
по своему составу совокупностях, необходимо применять
а) оценку показателей соотношения
б) определение относительной величины
в) стандартизацию
г) оценку достоверности разности показателей
д) все перечисленное верно
048. Сравнивать стандартизованные показатели, если они вычислены
с применением неодинакового стандарта
а) можно
б) не всегда
в) можно, но при малом числе наблюдений
г) можно, но при большом числе наблюдений
д) нельзя
049. К этапам стандартизации относят
а) расчет ожидаемых величин
б) расчет условных показателей
в) расчет специальных показателей
г) анализ условных показателей
д) выбор стандарта
е) все перечисленное верно
050. К первому этапу стандартизации относится
а) выбор стандарта
б) анализ расчетов
в) расчет специальных показателей
г) расчет ожидаемых величин
д) расчет условных показателей
051. К третьему этапу стандартизации относится
а) выбор стандарта
б) анализ расчетов
в) расчет специальных показателей
г) расчет ожидаемых величин
д) расчет условных показателей
052. К четвертому этапу стандартизации относится
а) выбор стандарта
б) анализ расчетов
в) расчет специальных показателей
г) расчет ожидаемых величин
д) расчет условных показателей
053. К пятому этапу стандартизации относится
а) выбор стандарта
б) анализ условных показателей
в) расчет специальных показателей
г) расчет ожидаемых величин
д) расчет условных показателей
054. В практической деятельности врача используются следующие
статистические методы
а) графический
б) социологический
в) расчет интенсивных величин
г) анализ средних величин
д) все перечисленное верно
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
