,
зам. директора МУК «Центральная
библиотека Ярославского МР»

Проект «Топтыжка»
как мотивация совместного творчества детей и родителей

Ярославский район славен вековой историей и культурными традициями, прекрасными памятниками храмового зодчества и истинно русской красотой своей природы. Район расположен вокруг Ярославля на обеих сторонах реки Волги. У Ярославля и Ярославского района одна история. За основу герба Ярославского района взят исторический герб г. Ярославля – медведь с секирой. На гербе Ярославского муниципального района изображены два медведя, которые приветствуют друг друга, аллегорически показывают неразрывную связь г. Ярославля и Ярославского района.

В 2009 году, в год 80-летия Ярославского муниципального района, и в преддверии празднования 1000-летия основания г. Ярославля на базе МУК «Центральная библиотека» ЯМР было решено реализовать краеведческий проект «Топтыжка», посвященный медведю, изображенному на гербе. Главная идея проекта – создать экспозицию, где было бы собрано все, связанное с медведем: книги, игрушки, поделки, значки, изображения медведя на различных предметах, рисунки и многое другое. Проект – это не просто создание экспозиции, а активная работа с ней. В рамках его реализации предполагалось проведение фольклорных праздников, краеведческих часов, экскурсий и экологических утренников для детей и взрослых ЯМР. Все эти мероприятия должны способствовать формированию патриотического сознания, гражданственности и любви к своей Родине. Одновременно они должны были решить проблему организации досуга детей и взрослых.

Цели и задачи проекта были следующие:

-  воспитание подрастающего поколения в духе гордости за родной район;

-  пробуждение интереса к истории края;

-  популяризация образа медведя, изображенного на гербе Ярославского муниципального района;

-  мотивация совместного творчества детей и родителей;

-  организация досуга детей и родителей;

-  пропаганда нравственных ценностей, укрепление семейных традиций;

-  совершенствование и внедрение новых форм и методов работы.

Содержание деятельности МУК «Центральная библиотека» по реализации проекта сводилось к следующему:

-  формирование ресурсов (сбор информации и экспонатов с изображением медведя через население ЯМР и регулярное пополнение экспозиции);

-  разработка и проведение массовых мероприятий;

-  организация кукольного театра;

-  стратегия взаимодействия с партнёрскими организациями;

-  PR-кампания по продвижению проекта.

Ожидаемые результаты:

-  формирование интереса к истории Ярославского муниципального района;

-  организация совместного досуга детей и взрослых;

-  создание положительного имиджа библиотеки.

Первым этапом реализации проекта явилось создание экспозиции «Медвежьи истории». В ее основу была положена книжная выставка с одноименным названием. Первые экспонаты собирались силами сотрудников Центральной библиотеки, у всех нашлись дома медведи: плюшевые, деревянные, а также полотенца, тарелки, коробки, обертки от шоколада и конфет, открытки с изображением медведя. В начале 2010 года, когда экспозиция «Медвежьи истории» обросла экспонатами, началась популяризация проекта «Топтыжка». Первыми гостями экспозиции были учащиеся второго и третьего класса Леснополянской начальной школы. Для них заведующая детским отделом провела фольклорный праздник «У медведя во бору». Как и полагается, на празднике ребята пели и играли, отгадывали загадки, слушали голос медведя и даже танцевали как медведь. Мероприятие завершилось просмотром мультфильма, в котором главным героем, конечно, был медвежонок. Затем нашу экспозицию посетили воспитанники детского сада «Росинка» и учащиеся 1-го класса Леснополянской школы. На наши мероприятия мы приглашали всех желающих от мала до велика, а также все образовательные учреждения Ярославского района.

В 2010 году юным читателям библиотеки было предложено принять участие в проекте «С медвежонком мы друзья». В течение года дети читали книги про медведей, рисовали, мастерили поделки, сочиняли стихи, загадки и истории про медведей, посещали мероприятия и получали изображения медвежат, которых наклеивали в билет участника проекта. Для учащихся Леснополянской школы был объявлен конкурс рисунков «Мой любимый мишка». В ноябре состоялся заключительный праздник «Я расту вместе с книжкой!», на котором подводились итоги проекта и награждались самые активные его участники. Их пришел поздравить сам медвежонок Топтыжка, он вручил призы победителям и сфотографировался на память со всеми желающими.

Благодаря проекту «С медвежонком мы друзья» экспозиция «Медвежьи истории» пополнилась новыми экспонатами: рисунками и поделками детей. Многие приносили и свои игрушки.

В 2011 году литературному герою медвежонку Винни-Пуху исполнилось 85 лет. Именно поэтому все мероприятия в рамках проекта «Топтыжка» в 2011 году были посвящены Винни-Пуху. Для читателей Центральной библиотеки были объявлены конкурсы рисунков и «кричалок». Празднование дня рождения Винни-Пуха началось уже в марте, учащиеся 1-го класса Леснополянской начальной школы-сада им. пришли поздравить своего любимого героя в Центральную библиотеку Ярославского района. В подарок юбиляру ребята приготовили рисунки и поздравительные стихи. Руслан Степанов написал такое стихотворение:

Винни-Пух – хороший друг.
Любит мёд и всех вокруг,
В гости он спешит с утра
И поёт тара-ра-ра!

Он на шариках летает
И пыхтелки сочиняет.
Книжки я о нём читаю,
Подружиться с ним мечтаю.

На празднике первоклассники познакомились с историей создания книги А. Милна «Винни-Пух и все-все-все», приняли участие в конкурсах: художественном – «Нарисуй портрет Винни», в котором рисовали всей командой, музыкальном – «Продолжи кричалку»; литературном - «По страницам книги», на вопросы которого можно было ответить, лишь прочитав книгу. В день рождения принято дарить подарки, поэтому все гости получили в подарок от библиотеки воздушные шары, а те, кто участвовал в конкурсе рисунков и стихов, еще и призы. На таких же праздниках побывали все учащиеся Леснополянской школы.

Празднование 85-летия литературного героя на этом не закончилось. МУК «Центральная библиотека» ЯМР совместно с МЦ «Содействие» ЯМР объявили районный конкурс игрушек «Мой плюшевый мишка» для детей и родителей, посвященный юбилею Винни-Пуха. К участию в конкурсе приглашались дети дошкольного возраста, а его основной задачей являлось укрепление внутрисемейных отношений и развитие творческих способностей детей. Положение о конкурсе было разослано во все дошкольные образовательные учреждения Ярославского района.

27 мая в МУК «Центральная библиотека» ЯМР (пос. Лесная Поляна) открылась районная выставка игрушек, представленных на конкурс. Каких только Винни-Пухов там не было: мягкие игрушки из ткани и меха, вязанные и сшитые, рисунки, аппликации, витражи, мишки из ниток, глины, мукосола, проволоки, дерева, пластилина, из чаинок и яичной скорлупы. Фантазия участников не знала границ. В конкурсе приняли участие 7 детских садов ЯМР, Леснополянская начальная школа-сад и дошкольная группа Пестрецовской ООШ. Самыми активными оказались дети и их родители из пос. Мокеевский, детский сад «Ласточка» смастерил 27 Винни-Пухов. Всего на конкурс было представлено более 70 поделок и игрушек. За время работы выставки с ней познакомилось около 200 человек, как жителей Лесной Поляны, так и других жителей нашего района. В июне организаторы конкурса подвели итоги. Первое место единогласно было отдано семье Александры Шатан из МДОУ «Ласточка», второе место – коллективной работе старшей группы МДОУ «Родничок», а третье место получила Екатерина Графская из МДОУ «Золотой петушок». Жюри отметило еще около 20 работ, в подарок участники конкурса получили развивающие игры и детские игрушки. Деньги на призы были выделены нашими партнерами – МЦ «Содействие».

Большая часть конкурсных работ осталась в Центральной библиотеке. Благодаря этому конкурсу фонд экспозиции «Медвежьи истории» пополнился новыми экспонатами.

Представляет интерес PR-кампания по продвижению проекта. В 2010 году был изготовлен буклет «Проект «Топтыжка», который распространялся во время мероприятий и среди всех читателей библиотеки. Начало кампании положила публикация в районной газете «Ярославский агрокурьер» статьи о проекте и мероприятиях в рамках проекта. В 2011 году реклама проекта вышла на новый уровень. Мы продолжили публикации в районной газете, и о нашем мини-музее был снят новостной сюжет ГТРК «Ярославия». Реклама на телевидении оказалось очень эффективной. После новостного сюжета ряд областных газет поместили материалы о нашем проекте, причем источником информации стали как сотрудники-библиотеки, так и пресс-секретарь администрации ЯМР. За время реализации проекта в СМИ было опубликовано 11 материалов о нем. Телевизионный сюжет вызвал интерес у жителей поселка Лесная Поляна, где расположена наша библиотека, они приходили посмотреть на наш музей, приносили новые экспонаты. Помимо СМИ информацию о проекте разместили на официальном сайте администрации Ярославского муниципального района.

Но на этом мы решили не останавливаться и создали сайт проекта «Топтыжка» в Интернете на бесплатном хостинге народ. ру. Адрес нашего сайта http://biblioyamr.narod2.ru/. Этот хостинг выбран нами из-за простоты его использования, чтобы сотрудники нашей библиотеки самостоятельно могли наполнять его материалами. Пока сайт только наполняется материалами, мы еще не занимались его рекламой, соответственно он не очень посещаемый.

За два года реализации проекта «Топтыжка» на его базе было проведено около 22 мероприятий, в которых приняли участие 185 детей и родителей. Для экспозиции «Медвежьи истории» собрано более 200 экспонатов, из них 75 медведей из различных материалов: мягкие игрушки, деревянные, керамические, резиновые, самодельные и др. Остальные экспонаты – это открытки, плакаты, значки, коробки, полотенца и другие предметы с изображением медведя. А также детские рисунки и, конечно, книги о медведях. Учет экспонатов ведется в тетради учета, каждому предмету присваивается инвентарный номер, составляется его описание, отмечается даритель. Книги учитываются как книжный фонд.

Проект «Топтыжка» на этом не заканчивается, мы планируем дальнейшее проведение мероприятий для детей и родителей, организацию конкурсов, кукольного театра, пополнение экспозиции новыми экспонатами и развитие сайта.

,
зав. библиотекой МУК «Арефинский КДК»
Рыбинского МР ЯО

Творческая деятельность читателей-детей
в условиях сельской библиотеки

Есть немало интересных мест, где дети могут провести свободное от занятий время. Одно из них – библиотека МУК «Арефинский культурно-досуговый комплекс». Ребята приходят в библиотеку как в родной, теплый и уютный дом, где их встречают с улыбкой и хорошим настроением.

Библиотека МУК «Арефинский КДК» находится на территории с. Арефино, которое располагается на реке Ухра, что в 37 км от г. Рыбинска. Библиотека имеет удобное местоположение в центре села и занимает часть одноэтажного каменного здания. Помещение приспособлено под библиотеку, но в нем светло и уютно. Работники стремятся создать комфортную обстановку для пользователей. Штат библиотеки – 2 человека: заведующая – и библиотекарь .

В настоящее время библиотека обслуживает более 1000 читателей, среди них 252 – дошкольники и школьники до 15 лет. Книжный фонд составляет 22691 экз. книг, журналов, аудиоматериалов, книжный фонд для детей – 6884 экз. В фонде периодических изданий 19 наименований журналов и газет. Это дает возможность обеспечить разнообразные потребности и интересы читателей. В библиотеке осуществляется дифференцированный подход к обслуживанию читателей, что помогает детям выбирать литературу согласно их возрасту и запросам. В библиотеке выделена детская зона, где находится кафедра для выдачи литературы, книжный фонд, стенды и выставки. Посетителям предоставляется комплекс информационных услуг широкого спектра, среди них – справочно-правовая система «КонсультантПлюс». С ноября 2011 г. в библиотеке функционирует автоматизированное рабочее место читателя с выходом в Интернет. К услугам читателей – система карточных каталогов и картотек.

Библиотека активно проводит различные культурные, образовательные и информационные мероприятия. Ведет целенаправленную работу с детьми и подростками по разным темам, уделяя большое внимание развитию творческого потенциала читателей – детей. Развивающиеся при этом инициатива, самостоятельность и активность побуждают осваивать знания, навыки, умения, у юных читателей формируется способность к самообучению и саморазвитию. Ежегодно для детей проводится свыше 90 мероприятий.

Библиотека МУК «Арефинский КДК» участник многих проводимых областных и районных конкурсов и акций. Она ежегодно участвует в межведомственной акции «Дети нашего района», областной акции «Мы – за читающую Россию!». Библиотека стала дипломантом областного конкурса «Лучшая библиотечная выставка 2010 года». В 2008 году она была признана победителем районного конкурса «Лучшая библиотека года». Неоднократно являлась обладателем дипломов за проведение работы в рамках районного конкурса «Неделя детской и юношеской книги», акции «Летнее чтение». В 2010 году библиотека была отмечена дипломом в номинации «Ценностные традиции в библиотечном краеведении» районного конкурса «Лучшая библиотека 2010 года». Заведующая награждена Почетной грамотой департамента культуры Ярославской области. Молодые библиотекари Рыбинского района также активно участвуют в районном конкурсе – поисковой экспедиции «Живое слово солдата Победы». Работа сотрудника библиотеки «Многое забудется – такое никогда!» была отмечена дипломом победителя в номинации «Дети в тылу».

Приоритетное направление работы библиотеки – краеведение. Создана и реализуется программа «От истоков к будущему». Библиотекари приобщают читателей к истории родного края, развивают интерес к культурному наследию, ведут поисковую работу. В рамках программы в библиотеке действует кружок «Родничок». Его занятия проводятся планово, периодичностью один раз в месяц, они предусматривают литературные праздники, фольклорные посиделки, занятия в мини-музее библиотеки. Кружок «Родничок» начал свою работу в 2005 году. Цель его деятельности – изучение истории своей малой родины, природы, народных традиций и обычаев Арефинского края. Проведено немало интересных мероприятий, таких, как посиделки «На Руси и капуста – барыня», «Праздник русского валенка», заочное путешествие «Веселись, играй и в деревне побывай». Библиотекари стараются построить программу таким образом, чтобы дети могли проявить свои творческие наклонности. Ребята поют, выступают, оформляют библиотечные выставки поделками.

Творческой самореализации детей способствует серия увлекательных занятий по созданию русской народной куклы. Цель занятий – в доступной и увлекательной форме воссоздать уникальные приемы изготовления обрядовых и игровых кукол, на протяжении веков сопровождавших быт русских крестьян. Успешно прошли мастер-классы «Кукла-бессонница», «Вепская кукла», «Кувадки», «Пеленашки», «Обрядовые свадебные куклы».

Сейчас в кружке «Родничок» новый состав – 13 третьеклассников МОУ «Арефинская СОШ». И для них состоялся пока еще первый мастер-класс «Народная кукла», где они учились делать куклу-пеленашку. «Кто в куклы не играет, тот счастья не знает», – гласит народная мудрость. В Древней Руси кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Из ярких лоскутков, без применения ножниц и иголок появлялась на свет чудесная кукла.

Прежде, чем приступить к созданию первой куколки, кружковцы получили необходимые сведения о традиционном русском костюме. Особое внимание было уделено элементам русского народного костюма – рубахам, имеющимся в музейной экспозиции. Девочки с большим удовольствием примеряли русский сарафан, кокошники, платки. А затем настал черед куклы-пеленашки. Такая кукла подкладывалась к младенцу в колыбель, чтобы сбить с толку злых духов. Там она находилась до крещения ребенка, а потом хранилась вместе с крестильной рубашкой. И девочки, и мальчики были старательны на всех этапах изготовления куклы. Давалось им это нелегко, оказывается, не очень просто свернуть как надо, завязать правильно, чтобы не рассыпались лоскутки. Вот так, совместными усилиями куколки были изготовлены, чувствовалось, что дети их уже любят и будут тщательно беречь. А куколка в свою очередь принесет им радость и тепло. Такие занятия мы планируем продолжать и дальше.

Формированию литературно-художественного творчества детей способствовал литературный час «Ярославские поэты о природе». Ребята заранее подготовились к встрече, выучили стихи, которые выразительно читали по ходу мероприятия. Внимательно слушали рассказ библиотекаря о поэтах-земляках: Иване Алексеевиче Смирнове, Александре Михайловиче Иванове, Татьяне Хмара. Шишова прочитала стихотворение собственного сочинения о родной природе и птицах. Нам удалось заинтересовать ребят творчеством поэтов-ярославцев, их сборники они взяли на дом, рисовали к ним иллюстрации, пробовали сами писать стихи.

Стихотворение Мартыновой Кристины

Слыхали вы про кисоньку,
Про милую мою?
И любит мама кисоньку,
И я её люблю.

Сама она вся серая,
А лапки точно снег.
Она очень нарядная
И веселее всех.

Сказала мама кисоньке:
«Лови у нас мышей».
Не слушается кисонька.
К чему мышата ей?

Не слушается кисонька,
Резвится весь денек,
То за мячом погонится,
То мне на шею – скок.

А приласкаешь кисоньку,
Погладишь по спине –
Глаза зажмурит кисонька
И промурлычет мне.

Это стихотворение и стихи других детей, их рисунки были помещены на стенде «Творчество юных читателей». Жители села их с удовольствием рассматривали, читали и гордились своими юными односельчанами.

За два года работы кружка были проведены интересные утренники, посвященные временам года: «Путешествие в осень», «Зимушка-зима», «Веснянка». К проведениям мероприятий ребята подходят очень ответственно: учат стихотворения, разучивают песни, танцы. На праздник «Разноцветное лето, здравствуй» были приглашены их родители, бабушки. Мы вручили ребятам буклет «Летом с книгой веселей», содержавший задания на лето. В течение каникул им нужно было ответить на вопросы викторины по прочитанным произведениям, нарисовать любимого героя, написать отзыв о прочитанной книге. Мартынова Кристина, Рыжова Арина лучше других справились с заданиями и были отмечены благодарностями.

Библиотека создает условия для развития творчества ребенка, используя разные формы работы. Одной из них являются занятия в творческой мастерской. Творческая мастерская «Самой лучшей мамочке на свете» работала в рамках кружка «Родничок» во время акции «Мы – за читающую Россию!» в ноябре прошлого года. Читатели-второклассники делали в подарок маме книжку-малышку. В начале занятия библиотекари познакомили детей с разными по форме книгами: книжками-вырубками, книжками-панорамами. Детей научили делать книжки, где изображение – цветок или бабочка – выпукло выступает со странички. Раскрасив книжку, каждый написал для мамы поздравление в стихотворной форме. На этих занятиях читатели проявили свои способности, познакомились с интересными книгами, которые потом долго рассматривали, читали вслух и взяли на дом. А мамам было очень приятно получить в свой праздник подарок от ребенка – книжку-малышку.

В 2011 году в рамках Недели детской и юношеской книги состоялся час творчества «Сегодня мы – художники…», в ходе которого библиотекарь показала ребятам необычный способ рисовать фломастерами и карандашами. Дети заинтересовались и попросили о дополнительном занятии, на котором они закрепили полученные навыки. Цикл творческих занятий продолжил мастер-класс «Пасхальный заяц». Библиотекарь рассказала детям об обычаях празднования этого светлого дня, научила их делать из кусочков ткани забавного зайчика и пасхальное яичко в технике папье-маше.

Не забыты у нас и другие группы читателей. Очень нравится ребятам участвовать в инсценировках. На литературном празднике «Книга – тайна, книга – клад, книга – друг для всех ребят» (Неделя детской книги-2010) была показана инсценировка стихотворения «Книжка про книжки». Сценка помогла читателям вспомнить о правилах хранения и обращения с книгами. Успешно прошел театрализованный утренник для учащихся 1-4-х классов «Плохие привычки – не наши сестрички» в рамках межведомственной акции «Дети нашего района». Дети с интересом посмотрели инсценировку «Сказки о вредных привычках и о том, как победила сила воли».

С помощью школьных учителей было подготовлено выступление агитбригады «Ритм» о пользе чтения, показанное на встрече с рыбинским поэтом – автором сборников стихов «Признание» и «Вдохновение» Валерием Семеновичем Смирновым. В апреле 2011 года в библиотеке состоялся День краеведа. Наши читатели – учащиеся Арефинской СОШ выступали с докладами о своей исследовательской работе, исполняли замечательные песни и красивые танцы.

Читатели проявляют творческий подход и при написании отзывов на прочитанные книги. В течение лета они оставляли краткие отзывы о книгах, внося записи в тетрадь отзывов «Прочитал – понравилось – советую другим!». Второй год читатели библиотеки участвуют в областном конкурсе «Лучший читатель лета» в рамках акции «Летнее чтение». В 2010 году победителем конкурса стала Татьяна Алимпиева (5 класс), в этом году двое читателей – Никита Акимов и Наталия Соколова - получили дипломы победителей акции «Летнее чтение-2011». Кроме того, Никита Акимов является участником районного и областного конкурса «Проба пера-2011». По итогам районного этапа конкурса ему был вручен диплом победителя в номинации «Прозаическое произведение малой формы».

В сентябре 2011 года МУ «Социальное агентство молодежи» Рыбинского муниципального района объявило фотоконкурс «Как прекрасен этот мир, посмотри!». Библиотека выдвинула на конкурс фотоработы юных читательниц Соколовой Наталии, Ташенковой Юлии, Трапезиной Дарьи, Пермяковой Анастасии. Именно фотографии Анастасии получили второе место в номинации «Мы – молодые». В библиотечной работе давно используются детские рисунки и поделки, иллюстрирующие прочитанные книги. Они применяются и для оформления книжных выставок, стендов. Периодически в библиотеке проводятся конкурсы рисунков, такие, как «Мы за мир», «А дети читают, а дети рисуют», «Звездное небо, Солнце, планеты», «Дети против алкоголя, дети против сигарет» и др.

Особый уют и настроение вносят в атмосферу библиотеки детские поделки. Яркой и запоминающейся оказалась выставка поделок «Пасха – истина и радость», на которой были представлены творческие работы детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в Арефинской специальной коррекционной общеобразовательной школе-интернате, и поделки сельских ребятишек. Удивили посетителей большое расписное яйцо, оригинально оформленные подставки, выполненные в технике оригами. Библиотека организует выставки работ членов школьных кружков, знакомит с их деятельностью жителей села. У нас были проведены выставки «Творческая мастерская», «Мастерим руками», «Ручная работа», «Люби дело – мастером будешь», на которых были представлены поделки из бумаги, ткани, глины и другого природного материала. Конкурс поделок «Веселая мастерская», организованный библиотекой, позволил сформировать выставку «Кто во что горазд» во время праздника «День села». Детские работы вызвали интерес у зрителей, а их авторам было приятно получить награду за труд.

Роль нашей библиотеки в формировании творческой активности детей заметна, дети и подростки имеют возможность многому научиться, показать свое мастерство, у, них возникает стремлением к дальнейшему творчеству. Это способствует росту престижа библиотеки.

,
зав. Ново-Никольским сельским филиалом № 25
МУК «Ростовская МЦБ»

«Талант, раскройся…»:
о развитии способностей детей в сельской библиотеке

Ново-Никольское – это село в Ростовском муниципальном районе с населением более 1200 человек. Здесь есть действующий храм, средняя общеобразовательная школа, школа-сад, Дом культуры, школьная библиотека, торговые точки.

Ново-Никольская сельская библиотека-филиал № 25 является структурным подразделением МУК «Ростовская МЦБ», она расположена в
2-этажном доме, архитектурном памятнике XIX века местного значения, на втором этаже. В зону обслуживания библиотеки входит несколько населенных пунктов. Пользователей библиотеки – 1075 человек, детей в возрасте до 14 лет – 108. Общая книговыдача составляет 34196 экз., детской литературы – 9827. Книжный фонд насчитывает 14144 экз. Фонд библиотеки – универсальный, отвечает разнообразным интересам пользователей и включает большое количество справочной литературы.

Дети – постоянные обитатели нашей библиотеки. Они приходят сюда не только за книгами, но и посоветоваться и пообщаться. Для них у нас выделена специальная зона. Обилие цветов, детские рисунки, поделки, изготовленные руками детей и библиотекарей, позволили создать уютный, теплый мир, который так привлекает читателей. Воспитание ребенка через творчество в условиях библиотеки – уникальное средство. Его особенность в том, что внутренний мир ребенка, на который воздействовала книга, отражает прочитанное в различных формах творчества. Традиционно считается, что основная задача библиотекаря – формирование у ребенка интереса и любви к книге, вовлечение его в активную творческую деятельность. Поэтому библиотекарь, работающий с детьми, призван выполнять воспитательные функции: на материале художественного произведения помогать ребенку учиться жить, адаптироваться в социуме, ориентироваться в мире духовных ценностей, через поступки литературных героев осмыслить понятия добра и зла.

Работу по развитию творческих способностей и воспитанию интереса к чтению мы проводим по следующим направлениям: литературное творчество, театральное творчество, художественно-оформительское творчество. Каждое из них предусматривает следующую ориентацию: интеллектуальную, коммуникативную, эстетическую, здоровый образ жизни, патриотическое воспитание, профессиональную ориентацию. Цикл «В каждой избушке – свои игрушки» направлен на развитие интереса к народному творчеству, он осуществляется нами совместно с учителями начальных классов. Для юных читателей – учащихся 1-4-х классов проводится познавательный урок «Матрешка – русская душа» и мастер-класс «В краю разноцветных сказок». Каждую новую тему мы стараемся проиллюстрировать новыми книгами и журналами из фонда. К нашим встречам ребята готовят различные творческие домашние задания – рисунки, поделки. Затем они выставляются на витрине и книжных выставках, к радости и гордости их авторов.

Как известно, дети любят придумывать различные игры, сочинять сказки, небылицы, создавать ситуации, а ведь это не что иное, как стихийное проявление творчества. Литературный талант проявляется не только в сочинении стихов, он гораздо шире. Дети с огромным удовольствием участвуют в викторине «Литературная аптека», смысл которой в том, чтобы найти различные «рецепты», которые помогали литературным героям преодолеть жизненные препятствия.

Очень популярно у наших читателей сценическое искусство. Это не удивительно – ведь театрализованные постановки помогают ребенку увидеть разные модели поведения людей в ситуации, сходной с той, в какой оказался он сам, найти новое решение проблемы. Театральное творчество служит средством эмоционального и интеллектуального развития ребенка. При подготовке любой инсценировки детям приходится участвовать в ней с самого начала. Этот процесс начинается с выбора пьесы. Ребята сочиняют текст, опираясь на внимательное прочтение произведения. В ходе репетиций идет работа над выразительностью речи, определяется уровень громкости, скорости речи. Разучивая текст, дети развивают память, что впоследствии положительно сказывается на успеваемости в школе. В процессе работы дети готовят макеты декораций, художники по костюмам – эскизы костюмов для героев постановки. Попутно они изучают историю моды, вспоминают литературные произведения, связанные с ней, демонстрируют собственные дизайнерские находки. Результаты творческой работы интересны не только тем детям, которые участвовали в спектакле, но и зрителям. Это повышает самооценку наших юных читателей.

С удовольствием и интересом юные читатели занимаются в кукольном театре, выступают со спектаклями в детском саду. Частые зрители на их представлениях – пенсионеры, ветераны войны. Благодаря театральному творчеству дети совершают увлекательное путешествие в другую эпоху, заглядывают в будущее, а главное – оно учит их видеть прекрасное в жизни и в людях.

Знакомство с книгой начинается с иллюстраций. Они служат более полному раскрытию содержания книги. Точно так же дети выражают свое отношение к героям произведения, когда, прочтя его, сами рисуют полюбившихся персонажей. В основе детских рисунков лежит сопереживание, отклик сердца на прочитанное. Восприятие и отношение к произведению углубляются, как только дети становятся художниками. Они погружаются в мир фантазий, размышлений. Выставки рисунков в библиотеке проходят регулярно. Но задача детей – не только выполнить работу, но и защитить свой рисунок. В библиотеке постоянно действует «Вернисаж творческих работ», где представлены книжки-раскладушки, иллюстрированные книжки, закладки. Свои способности художников-оформителей дети реализуют также в ходе работы «Книжной больницы». Когда они «лечат» страницы книг, то стараются подбирать соответствующие цвета красок для оформления «больных» страниц.

Библиотекари стараются стимулировать у своих читателей работу мысли, будить воображение, формировать способность к выражению собственных суждений о жизни, о литературе. С целью развития творческого воображения детям предлагаются такие темы для сочинений: «Я хочу вам рассказать…», «Вместе с книгой я расту». Они формируют потребность в самовыражении, сопереживании, способность размышлять. Юные читатели рассказывают о своих мечтах, рассуждают о выборе будущей профессии. С младшими школьниками мы увлеченно играем в слова, понятия, составляем смысловые цепочки, сочиняем стихи. Дети с большим удовольствием фантазируют – сочиняют продолжение произведений. Многие сочиняют добрые, веселые сказки. Эти сказки собственного сочинения вселяют в детские души веру, надежду в светлое будущее. Тем самым литературное творчество способствует воспитанию личности.

Сотрудники библиотеки бережно относятся к результатам читательского творчества детей, умело используют их в качестве стимула – примера, поощряющего творческие попытки других читателей. На абонементе библиотеки вниманию читателей представлены лучшие творческие работы читателей; постоянный интерес вызывают детские сочинения с выставки «Любимых улиц имена» и произведения юных поэтов и прозаиков с выставки «Книги пишем сами». Читательское творчество детей становится известно не только их ровесникам, но и всем посетителям библиотеки: родителям, педагогам, односельчанам. Нельзя без волнения читать отзывы на детские произведения, здесь и восторг, и удивление, и радость: какие же талантливые мальчишки и девчонки растут в нашем Ростовском муниципальном районе, в Ярославской области!

Древняя мудрость гласит: «Ребенок – это не сосуд, который надо заполнить, это огонь, который надо зажечь». У детей неиссякаемый творческий потенциал, надо только его заметить и развить, а это – задача взрослых, в том числе библиотекарей.

,
зав. Михайловской библиотекой Михайловского КСЦ
Некрасовского сельского поселения Ярославского МР

Любительские объединения как способ творческой
реализации детей в сельской библиотеке

Наша сельская библиотека находится в п. Михайловский Некрасовского сельского поселения Ярославского района. Поселок хоть и сельский, но особенный. Здесь два института: Ярославский научно-исследовательский институт животноводства и кормопроизводства, и Институт переподготовки кадров АПК, который является филиалом Ярославской сельхозакадемии. Здесь также находится областная агрохимическая лаборатория. В поселке две школы: Михайловская средняя общеобразовательная школа и коррекционная школа-интернат. Для дошкольников – детский комбинат «Ягодка».

В поселке проживает 2,5 тысячи человек. На такое население у нас 4 библиотеки: две институтские, школьная библиотека и сельская. Самое большое количество читателей в сельской библиотеке – 550. Сюда приходят все желающие – жители поселка и окружающих населенных пунктов. Библиотека располагается в самой большой комнате бывшей усадьбы помещика . В этом же здании находится администрация поселения, банк, почта, парикмахерская и магазины. Посетителей всегда много, в библиотеке бывает до 50 посещений в день.

В зоне детского обслуживания библиотеки находятся две школы: Михайловская средняя общеобразовательная школа, которую посещают дети нашего поселения, и коррекционная школа-интернат, где учатся дети из разных населенных пунктов Ярославского района. Учащихся в интернате – 50 человек, они получают неполное среднее образование. В детском комбинате «Ягодка» 7 групп. Со всеми детьми библиотека проводит массовую работу.

Приоритетными направлениями в работе библиотеки являются патриотическое воспитание, краеведение, эстетическое воспитание, экологическое просвещение и работа с девиантными детьми. Одно из важных направлений работы Михайловской библиотеки – работа с группами организованных дошкольников. С 2002 года при библиотеке действует клуб «Гномик». Его посещают дети старшей, подготовительной, а с этого года и средней группы детского сада. Они приходят в библиотеку один или два раза в месяц. Работа с дошкольниками осуществляется по единому для библиотеки и воспитателей детского сада плану. Для ребят проводятся различные мероприятия, праздники, игры. В январе дети знакомятся с зимними праздниками: Новым годом, Рождеством, Крещением, Святками. Они поют песни, играют, водят хороводы, с удовольствием читают стихи. Очень понравился дошкольникам праздник любимой игрушки, который назывался «Мечта по имени Барби». Все девочки пришли на него со своими любимыми куклами. Каждая подготовила рассказ о ней. Мальчики тоже не ударили в грязь лицом. Они играли с Кенами. Ребята узнали историю появления куклы Барби, отвечали на вопросы викторины, участвовали в конкурсах. Еще один праздник с игрушками состоялся в рамках 1000-летия г. Ярославля. Назывался он «Как мишка попал на герб нашего города». К нему была подготовлена выставка из книг и мишек-игрушек. Дети узнали много нового о жизни медведей, познакомились с медведицей Машей, символом нашего города, которая живет в музее на Богоявленской площади.

В ходе утренника к Дню защитника Отечества дети узнали о героях – жителях нашего поселения. У нас живут два Героя Советского Союза: и . Наш земляк Евгений Соколов – участник боевых действий в Чечне, награжден Орденом мужества. Рассказывая о наших ветеранах, показываю детям книгу «Живая память». В ней собраны воспоминания ветеранов войны Некрасовского поселения. Книга пользуется большим спросом. Ее постоянно просматривают и взрослые, и дети. Малыши с восторгом узнают знакомых.

Мероприятия, посвященные 23 февраля, проводятся ежегодно: «Защитники нашей Родины», литературный час «Наша армия родная» и др. На празднике «День Победы» в детском саду я рассказала детям о ветеранах Великой Отечественной войны – жителях нашего поселения, тех, кто еще остался жив. На 9 мая 2011 их было 7 человек.

Дети, привыкшие к библиотеке с дошкольного возраста, став первоклассниками, охотно посещают ее и дальше, становятся активными читателями.

Для учащихся среднего звена в библиотеке действует клуб «Родничок». Это краеведческий клуб, где ребята знакомятся с родным краем, его историей, искусством. Здесь они узнают о знаменитых и не очень знаменитых земляках. Так, рассказывая им о блокаде Ленинграда, знакомлю детей с нашим земляком Палиловым Борисом. Когда началась война, он учился во втором классе в одной из школ г. Ленинграда. Началась блокада. Ему, как и всем ленинградцам, пришлось пережить ужасы той зимы. Сам он не любит говорить об этом, вспоминать ему тяжело: отец погиб при боях под Ленинградом, мама умерла от голода в поезде при эвакуации. Обо всех тяготах его детства рассказываю сама. Борис Александрович отвечает на вопросы детей, которые очень удивляются, когда видят блокадный кусочек хлеба.

В нашем маленьком поселении много интересных и памятных мест. Одно из них – с. Григорьевское. 400 лет назад здесь произошла битва русского ополчения под предводительством воеводы Никиты Вышеславского с польским войском. Это была одна из первых побед в череде многих, которые привели к освобождению нашей земли от польской интервенции. Каждый год в библиотеке оформляются книжные выставки, посвященные этому событию, проводятся беседы. 7 апреля 2009 года в с. Григорьевское состоялось открытие памятного камня в честь этого события. Теперь здесь ежегодно проводятся митинги. Его непременные участники – учащиеся Михайловской школы. В 2010 году в селе открыли местный краеведческий музей. Первую экспозицию, посвященную Смутному времени, нам представил музей истории г. Ярославля. И в библиотеке, и в музее я рассказываю детям о тех славных временах.

В клубе «Родничок» занимаются в основном учащиеся 4-6-х классов. Четверошклашек мы готовим к вступлению в ряды «ярославичей»: знакомим их с историей поселка, района, г. Ярославля. О нашем поселке рассказывают имеющиеся в библиотеке две книги: «Мы родились и выросли в поселке», и «Семь чудес Некрасовского поселения в стихах и прозе», изданная к 75-летию Ярославской области. Книга в основном содержит материал, собранный нашей библиотекой. В ней представлены стихи местных поэтов и фотографии местных фотомастеров.

На митингах, посвященных Дню Победы, учащихся 4-х классов принимают в ряды «ярославичей». Перед лицом всех собравшихся они дают торжественную клятву. 22 июня у обелиска мы всегда проводим митинг, посвященный началу войны. Это всенародный день памяти и скорби. Дети непременные участники этого мероприятия.

Отмечая 90-летний юбилей комсомола, мы провели в библиотеке вечер, который назывался «Юность комсомольская моя». На него были приглашены бывшие комсомольцы разных поколений. Присутствовали и дети, школьный актив. Они с большим интересом слушали о жизни комсомольцев, о том времени. Несколько человек были на целине, другие побывали на строительстве БАМа и Братска, работали на шахтах и в отрядах СКМОЖА. Запомнилось высказывание одного ребенка: «Вам было так тяжело и плохо, почему же вам хорошо?»

Два года назад при библиотеке для ветеранов труда был организован клуб «Дети войны». Здесь собираются пенсионеры, чье детство совпало с войной. Они вспоминают те годы, рассказывают, чем занимались. Дети с интересом их слушают, мы специально приглашаем их на каждую такую встречу. Сейчас на эти встречи собирается много желающих, и мы проводим их в клубе. Каждая встреча посвящена какой-то одной теме, например – «Вспомним песни военных лет…».

При библиотеке действует клуб любителей поэзии «Лира». Первый раз мы собрались в 2009 году, в марте, на Международный день поэзии. Я пригласила в библиотеку всех, кто любит поэзию. Пришли в основном пенсионеры и, как ни удивительно, дети. Все со своими стихами. Теперь встречи местных поэтов стали регулярными. У многих людей проявился поэтический дар. Взрослые учат начинающих «поэтов» правилам стихосложения. У них больше опыта, двое из них – учителя литературы. Читать свои стихи любят и дети, и взрослые. А юные читатели Михайловской библиотеки принимают участие во многих литературных конкурсах, в том числе в областном конкурсе «Проба пера». Некоторые из них были призерами этого конкурса. Одной из них, Вике Токаревой, особенно запомнился момент награждения в Областной детской библиотеке им. , когда она прикрепила флажок на карте, отмечая свой поселок.

Стихи наших местных поэтов я собираю в альбомы. Сборник взрослых авторов называется «Так диктует вдохновение», а произведения юных поэтов собраны в альбоме «Литературное творчество». Наши дети талантливы, они много и интересно пишут. Наиболее значимые их произведения мы храним в библиотеке.

Наши юные читатели принимают участие во всех библиотечных акциях: «Мы – за читающую Россию!», «Летнее чтение», в районных и областных конкурсах, викторинах и т. д. А в библиотеку ребята приходят не только читать, но и просто пообщаться, т. к. знают, что их здесь любят и всегда им рады.

Итоговый документ

межрегиональной научно-практической конференции
«Роль библиотеки в стимулировании творческой активности
детей и подростков»

22-23 октября 2011 г. в Ярославле состоялась межрегиональная научно-практическая конференция «Роль библиотеки в стимулировании творческой активности детей и подростков», в работе которой приняли участие представители департамента культуры ЯО, библиотечные специалисты Смоленской, Костромской, Ярославской областей и города Ярославля.

Организаторами конференции выступили департамент культуры Ярославской области и ГУК ЯО «Областная детская библиотека им. ».

Воспитание «талантливых, образованных, открытых прогрессу людей» определено одной из задач сферы культуры в ежегодном послании президента РФ Федеральному Собранию РФ. Детские библиотеки активно и равноправно участвуют в процессе становления юного поколения россиян. Учитывая ситуацию нарастания социокультурной динамики, стремительных изменений медиа-среды, инновационный характер развития отраслей науки и техники, и, как следствие, востребованность таких личностных человеческих качеств, как креативность, гибкий ум и способность к нестандартному мышлению, участники конференции определили предложенную для обсуждения тему как актуальную и своевременную. Это обусловлено профессиональным пониманием формирующей роли чтения в интеллектуальном, эмоциональном, духовном становлении личности ребёнка, а также реально имеющимися возможностями библиотек в поддержке любых проявлений читательского творчества.

Участники конференции отметили, что основополагающими по данному направлению должны быть следующие положения.

1.  Неотъемлемой, наиболее важной частью работы считать организацию читательской деятельности детей в целом одним из видов интеллектуального творчества. Чтение должно рассматриваться как основа для становления интеллекта и залог развития творческой личности. Творческая деятельность субъекта-читателя, осваивающего произведение, должна стимулироваться детскими библиотеками в процессе продуманной системы работы. Цель – помочь ребёнку в приобретении читательских компетенций: понимания авторской позиции, установления мысленного диалога с автором, создания через индивидуальное восприятие авторского текста новых образов, что, собственно, и является творчеством в процессе чтения. Развивая креативность читателей, детским библиотекам следует создавать и реализовывать комплексные целевые программы, для участия в которых на условиях взаимовыгодного партнёрства привлекать организации образования, что особенно актуально в условиях действия новых федеральных образовательных стандартов, и другие заинтересованные в сотрудничестве организации.

2.  Определить предпочтительным в практике детских библиотек словесный или литературный вид творчества читателей как наиболее характерный и важный для развития ребёнка. В этом направлении с целью формирования у детей способности к творческой самореализации, выявления и развития литературных талантов организовывать в библиотеках читательские объединения, инициировать исследовательскую работу с её дальнейшей публикацией, проводить литературные конкурсы и конкурсы читательского мастерства.

3.  Активно поддерживать все формы детского творчества как совокупность процессов «творения» и «созидания»: кружки рукоделия, конкурсы и выставки ручного творчества, клубы по интересам, театрализации, встречи с интересными людьми и другие. Необходимо дать читателям ощущение принадлежности к группе, для которой творчество - безусловная и значимая ценность. Продолжить формирование в библиотеках коллекций предметов детского творчества, которые для широкого круга читателей становятся источником вдохновения.

4.  Считать необходимым для успешного осуществления поставленной цели пробуждения интереса ребёнка к чтению – творчеству личную заинтересованность библиотекаря. Только люди творческие, испытывающие радость от общения с книгой, обладающие высоким уровнем коммуникабельности и специальными знаниями по психологии детского чтения и возрастных особенностей ребёнка-читателя способны увлечь его книгой, чтением, творчеством.

Участники конференции отметили значимость и методическую ценность практического опыта библиотек, представленного на конференции, и высказали пожелание шире распространять и внедрять наиболее интересные формы работы по развитию творческой активности читателей, использовать полученную информацию для поддержки её на высоком уровне.

Комп. набор и верстка: отдел информатизации.

Подписано в печать 15.12.2011 г. Тираж 60 экз.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4