В последние годы в ЦДБ были разработаны и проведены разнообразные конкурсы детского творчества. Литературный конкурс «В нашем доме живут книги» проводился в 2008 г. в рамках Года семьи и Недели детской книги «С детства знакомые мне и тебе, книги, живущие в каждой семье», (202 участника). Тогда же состоялся конкурс семейных фоторабот «Идём по жизни с книгой», он предполагал две номинации: «Когда я был маленьким» и «Книга и я сегодня» (56 участников). По итогам конкурса была организована выставка «Идём по жизни с книгой», на которой были представлены работы всех участников.

Городская викторина «Дружим с книгой всей семьёй» была объявлена во всех школах города и в средствах массовой информации. В ней приняли участие более 200 семей. Организатором викторины выступила ЦДБ в тандеме с фил. № 8 – библиотекой семейного чтения. Ее победители и активные участники были приглашены на семейный праздник «С книгой жить – век не тужить», который сотрудники библиотек провели в Общественно-культурном центре.

Литературный конкурс «С любимой книгой не расстанемся. Напиши продолжение своей любимой книги» состоялся в рамках акции «Летнее чтение. Рыбинск – 2008» (45 участников). В рамках этой акции ЦДБ был объявлен также конкурс для работников детских библиотек – «Инновационный подход к организации акции «Летнее чтение».

Литературная викторина «Тысяча мудрых страниц» и конкурс книголюбов «Лучший отзыв о прочитанной книге» состоялись в рамках проекта «Осенний Читай-марафон». Викторина была разработана для читателей младшего школьного возраста. Она содержала 15 вопросов, ответы на которые требовали не только внимательного прочтения популярных детских книг, но и знания истории библиотек. Условия проведения викторины были объявлены в школах и городских СМИ. Юных читателей приглашали в библиотеку, им предложили рассказать о своей любимой книге, написать отзыв, создать иллюстрацию, смастерить поделку. В викторине приняли участие 35 читателей, двое из них стали её бесспорными лидерами. Победители выполнили все условия: они не только правильно и полно ответили на все непростые вопросы викторины, но и сделали своими руками оригинальные поделки, увлекательно рассказали в своих отзывах о книгах, произведших на них впечатление.

В рамках проекта библиотека также подготовила и провела совместно с рыбинским Домом печати и газетой «Рыбинская неделя» конкурс книголюбов «Лучший отзыв о прочитанной книге», в котором приняли участие 57 человек, а также рейтинг-опрос «Сто лучших книг года» (512 участников), в ходе которого были выявлены книги «Лидеры чтения».

Вот что написала о своей любимой книге «Остров сокровищ» победительница викторины, ученица 4-го класса Люба Милорадова: «Она целиком захватила меня с первых страниц. Я целый день не могла оторваться от неё, пока поздно вечером не дочитала до конца. Джим и его друзья – очень честные, смелые, храбрые и выносливые. Эти герои стали мне очень близки, и расставаться с ними было жаль. Но я была очень рада, что у книги счастливый конец. Эта увлекательная повесть научила меня в любой ситуации сохранять выдержку и никогда не паниковать».

В рамках Недели детской книги-2011 проводился конкурс детского творчества «Бесценен творчества родник, берущий жизнь свою из книг». Он включал три номинации: стихотворение о любимой книге, отзыв о любимой книге, иллюстрация к любимой книге. Каждая номинация предполагала 3 призовых места в двух возрастных категориях: 7-10 лет, 11-13 лет. Награждение победителей состоялось в ходе закрытия Недели детской книги на театрализованной игре «В этой сказочной стране не скучно ни тебе, ни мне». Жюри рассмотрело 175 творческих работ читателей и определило 15 победителей.

В рамках акции «Летнее чтение. Рыбинск-2011» проводился конкурс детского творчества «Летний турнир лидеров чтения». Его целями было привлечение читателей к участию в акции, развитие их творческих способностей, организация досуга детей в период летних каникул. К участию в конкурсе приглашались дети младшего и среднего школьного возраста. Оценка творческих работ проводилась по двум возрастным группам (7-10 лет, 11-13 лет), в следующих номинациях: «Навстречу лету. Мой дневник чтения»; «Моё летнее книжное открытие. Отзыв о новой книге»; «Моя библиотека. Рисунок или поделка».

Детские филиалы и отделения должны были предоставить не более 3 работ от каждой библиотеки до 8 сентября 2011 г. в Центральную детскую библиотеку. В состав жюри вошли представители департамента культуры г. Рыбинска, администрации МУК «ЦБС» г. Рыбинска, библиотекари. Награждение победителей состоялось на закрытии акции «Летнее чтение. Рыбинск-2011».

Организуя подобные литературные состязания, мы руководствуемся личными наблюдениями и исследованиями читательской аудитории, а также опираемся на теорию автора «Школы творческого чтения» , которая утверждает, что в общей массе читателей существуют две категории детей – «окрылённые чтением» и «обречённые на чтение». Первые из них – читатели от Бога, которые могут увлечься чтением без подсказки и не по указке, а по велению души. «Окрылённые» считают чтение любимым занятием, читают много и увлечённо, самостоятельно умеют выбирать книги, много говорят о них. Наша задача – разглядеть «окрылённых», сделать из них своих союзников, и, при помощи их мнения, «заразить» «обречённых» интересом и любовью к книге. Мы проверили на себе и уверены – эта теория работает.

Детская библиотека – это особый мир, в котором формируется не только читающая личность, но и интеллектуал будущего. Кто они, наши маленькие читатели? Возможно, это будущие учёные, артисты, доктора, педагоги, рабочие, политические деятели, просто хорошие, добрые люди. Детский библиотекарь – особая профессия. Ему под силу разглядеть в каждом из своих читателей творческое начало, его интересы, таланты и помочь раскрыть эти удивительные качества при помощи чтения и книги.

Насколько интеллектуален, интеллигентен, творчески настроен библиотекарь, настолько глубок и разнообразен внутренний мир его подопечного. Это аксиома, но легко ли следовать ей? Коллектив Центральной детской библиотеки города Рыбинска старается творчески общаться со своими читателями. От них мы узнаём много нового, у нас появляется масса поводов для самообразования и реализации своих творческих ресурсов. А что может быть лучше в условиях детской библиотеки духовного и интеллектуального самообогащения библиотекаря и читателя?

Важнейшим условием для нашей работы является непреложное правило: стимулом и материалом для всех конкурсных проектов и для массовых мероприятий в библиотеке является книга. Такой творческий подход коллектива к построению библиотечной деятельности выводит не только массовую, но, что самое ценное, индивидуальную работу библиотекаря с читателем на новый уровень. Ничто не привлекает к чтению и библиотеке так, как совместное дело, небольшой секрет, общее увлечение библиотекаря и его читателей. Дети, принимавшие участие в творческом проекте, приходят в него снова, приводят своих родителей и сверстников. Опыт ЦДБ показал, что читатели, занятые в совместных библиотечных проектах, не покидают стены библиотеки ни в подростковом возрасте, ни даже обучаясь в 10-11 классах.

Определённый эмоциональный настрой у читателей создают интерьеры помещения библиотеки, и коллектив ЦДБ уделяет большое внимание выставочной деятельности, формам нестандартных выставочных экспозиций, используя инновационные методики и приёмы. Выставки-иллюстрации, выставки-декорации, выставки-игры, выставки-кроссворды, выставки-размышления, выставки-рекомендации – таков далеко не полный перечень форм, используемых в библиотеке.

Дважды в ЦДБ работала выставка «Звёздные книги детства». Уникальность этой выставки в том, что она была разработана в результате устного опроса читателей «Твоя любимая книга» и анализа читательских формуляров. Выставка организовывалась в сотворчестве библиотекарей с читателями. Дети сами должны были выбрать книги-звёзды – самые популярные и любимые – с целью привлечь к ним внимание других читателей. Читательскому активу было предложено нарисовать иллюстрацию к своей любимой книге и написать о ней отзыв. Структура выставки довольно проста, но продумана и направлена на наибольшее привлечение внимания детей и взрослых, приходящих в библиотеку. На двух выставочных стеллажах разместились самые интересные, по мнению наших читателей, книги. Стрелка с цветной надписью «Эти книги вам рекомендуют прочитать ваши ровесники» и яркий заголовок «Звёздные книги детства», расположенные в центре экспозиции, обращали на себя внимание в первую очередь.

Мнение ровесников для детей актуальнее, чем рекомендация взрослых. Поэтому библиотекарями и был применён подобный приём, который удачно сработал. Каждую книгу, а их было на выставке 22, сопровождали рисунки и отзывы, оформленные в виде разноцветных звёзд. Некоторые отзывы были представлены читателями в поэтической форме.

«Слушай, милая подружка,
Если хочешь почитать,
Открывай ты «Трейси Бикер»
И не будешь ты скучать!»

С такими словами обращается Козлова Лера (12 лет) к своим ровесницам.

«Жизнь движет нас бессменно вверх и вниз,

А смелый тот, кто не утратил веры.

Средь самых тяжких бедствий только трус

Теряет бодрость, выхода не видя.

Ценю же в Робинзоне его веру в человеческий труд, его настойчивость в преодолении препятствий, его храбрость и сильную волю». Это отзыв Пахомова Дениса (11 лет).

Подборка книг наших читателей оказалась интересной и незаурядной. Нас порадовало, что наряду с традиционно любимыми и популярным детскими книгами, были представлены произведения русских классиков, а также новые издания. Ребята не только прочли их, но и назвали своими любимыми. Представляем «звёздные книги детства»: «Аленький цветочек», «Волшебник Изумрудного города», «Тимур и его команда», «Хитрый Зубов» и т. д. Эти книги стали самыми востребованными в ЦДБ. За время работы выставки (2 месяца), она обновлялась более 7 раз. В общей сложности, по её рекомендации было выдано около 200 книг 168 читателям. Ни одна книга с выставки «Звёздные книги детства» не осталась невостребованной.

Огромное влияние на эффективность деятельности детской библиотеки оказывает сотворчество коллектива с читателями. Выставка «Звёздные книги детства» – яркий позитивный опыт библиотеки. Этот проект дал новую идею. Очередное исследование читательской аудитории «О чём ты любишь читать» содержало вопрос: «Назови свою нелюбимую книгу». В список нелюбимых книг попал, совершенно несправедливо, ряд известных изданий для детей. Сделав соответствующие выводы, мы планируем организовать выставку обратной связи в защиту этих книг.

Умение создавать творческую атмосферу, входить в неё, вовлекать в неё маленьких читателей, на наш взгляд, является обязательным компонентом деятельности библиотечного специалиста по работе с детьми. Творческая позиция – это прежде всего особый стиль отношений между детьми и взрослыми, который во многом зависит от умения применять технологии организации и проведения библиотечных мероприятий с читателями разного возраста. Своей деятельностью сотрудники ЦДБ, в первую очередь, стремятся продемонстрировать особенности творческой, игровой позиции библиотекаря-педагога, который выполняет функции аниматора, и личностные качества, и профессиональные умения и навыки, необходимые для развития, как личного творчества, так и творчества своих подопечных читателей в условиях библиотеки.

Творческий подход к работе с детьми даёт свои положительные всходы. Наши читатели постоянно занимают призовые места, участвуя в городских творческих конкурсах, областных литературных конкурсах, в краеведческих чтениях. На наши крупные мероприятия классные руководители записываются За месяц до их проведения, родители справляются: «Когда у вас в библиотеке ещё будет праздник? Зовите нас!», дети бегут с вопросами: «А какую сказку мы скоро будем репетировать? А перед кем мы будем выступать?», на улице малыши приветствуют нас: «Здравствуйте, Царица Книга », «Это же Лесная ведьма!», «А, это вы, Книжная фея!», «Мама, мама, гляди – Баба Яга из библиотеки, она все буквы украсть хотела! Пойдём в библиотеку, я покажу тебе её избушку!» И это, на наш взгляд, высшая оценка и высший смысл нашей деятельности.

,
зав. детской библиотекой-филиалом № 3
МУК «ЦСДБ г. Ярославля»

От игр и развлечений – к творчеству и чтению.
Из опыта работы детской библиотеки-филиала № 3
МУК «ЦСДБ г. Ярославля»

«В детском возрасте игра – это нормальная форма существования. Ребенок должен всегда играть, даже когда занят серьезным делом». Это слова .

Игра – в природе ребенка, а значит, и в природе детской книги, и библиотечной работы с детьми. В основе библиотечной игры всегда книга, читательская деятельность и библиотека. Цель библиотечных игр – развитие культурной грамотности ребенка, формирование и углубление читательских умений и навыков, а в конечном итоге – формирование творческих способностей и претворение их в слове, красках, музыке, прикладном творчестве.

Работа библиотеки в помощь развитию познавательной творческой личности с использованием игровых моментов проявляется в оформлении интерьера библиотеки, выставок, в массовой работе, библиотечных конкурсах. Большое значение придается в библиотеке-филиале № 3 ее внешнему оформлению, в частности фасаду здания, где она помещается. Привлекает юных читателей красочным видом и абонемент. У полок с открытым доступом младшие школьники знакомятся с писателем-юбиляром года, а герои его произведений рекомендуют книги по определенной теме. В год юбилея книги рекомендовали герои повести «Приключения Незнайки и его друзей». В юбилейный год Х.-К. Андерсена полочными разделителями стали иллюстрации с героями его сказок. На зонтиках Оле-Лукойе можно было прочесть такие обращения: «Старый фонарь служил всю жизнь на улице, где услышал много сказок, с которыми можешь познакомиться и ты»; «Старый бывалый солдат закончил свою службу и держит путь домой. А что ты знаешь об армии, солдатах, военной службе? Открой эти книги, и ты найдешь ответы на многие вопросы». В этом году книги ребятам помогают выбрать герои повести-сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Например: «Трусливый лев, получив смелость, стал царем зверей. А о его подданных ты узнаешь из этих книг».

Существенную роль в оформлении библиотеки играют выставки. В целях создания привлекательного образа выставочных экспозиций, усиления их эстетического и познавательного значения, помимо книг и журналов мы помещаем на них иллюстрации, вопросы, кроссворды, отзывы, поделки и т. д. Примером тому может служить интерактивная выставка-закладка «Это мы не проходили». В книгу «Чудеса природы» серии «Энциклопедия тайн и загадок» были вложены закладки с вопросами к тем страницам, где содержался ответ. На выставке-викторине «Береги здоровье смолоду» представлены книги, в которых можно найти ответы на вопросы и загадки, которые задает детям нарисованный Карлсон.

Всегда интересны детям выставки, в организации которых непосредственное участие принимали их сверстники. Была представлена выставка о ЗОЖ, у которой ребята защищали классные стенгазеты о вреде курения, алкоголя и т. д. Проявили читатели интерес к выставке творческих работ победителей конкурса «Загляни в свой семейный альбом». На ней были представлены сочинения, воспоминания о семейных путешествиях, генеалогическое древо и т. д. К устному журналу о Красноперекопском районе была оформлена книжная выставка с рисунками, стихами и сочинениями ребят. Детские рисунки и поделки оживили выставку к юбилею Дж. Родари, литературное творчество детей в виде отзывов на прочитанные книги было представлено на выставке-рекомендации «Книга, о которой хочу рассказать». Любопытно было узнать, что за свертки выглядывают из сундука пирата на выставке «На всех парусах»? Оказывается, это тоже отзывы детей на прочитанные книги.

Библиотека сотрудничает с художественным отделением ДШИ № 5. Рисунки ее воспитанников постоянно украшают выставку «Наш вернисаж» в вестибюле библиотеки и обновляются несколько раз в год. В уголке «Книжкина больница» размещается выставка «Стань книге другом» с книжками про книжки, закладками, самодельными книгами, а также стол со всем необходимым, где можно отремонтировать книгу своими руками, сделать книгу и закладки для нее самостоятельно. «Наши руки не для скуки» – так называлась выставка творческих работ сотрудников учреждений образования и культуры и выставка литературы в помощь творчеству детей. Работы своих педагогов приходили посмотреть дети, посещающие творческие кружки Центра внешкольной работы. А затем эти же ребята представили свои работы в библиотеке на выставке творческих работ «Новогодний сувенир». Ее посетили все воспитанники детсадов и учащиеся начального и среднего звена школ Нефтестроя. Аналогичные выставки организовывались несколько лет подряд, на них демонстрировались детские работы, выполненные в разной технике: мягкая игрушка, бумага, бисер, пластилин, глина и т. д.

Любое мероприятие в библиотеке не должно быть формальным «мероприятием». Активное применение игровых и занимательных форм работы должно отличать библиотечное мероприятие от школьного урока. Новые формы способствуют развитию творческой активности и интеллектуальных способностей детей. Каждое мероприятие, какую бы тему оно не затрагивало, и в какой бы форме оно не проходило, подразумевает «рекламу» книги и чтения. Хорошие результаты дает наиболее доступная, но немного забытая сейчас форма работы с младшими школьниками – чтение вслух. Совместное чтение по ролям, когда библиотекарь читает текст, а дети озвучивают героев сказки (кошку, собаку, петуха и т. д.), способствует созданию образных представлений, развивает внимательность и артистичность детей. Всегда востребован обзор литературы (обзор-беседа, обзор у книжной выставки, обзор-лекция) – традиционная и проверенная форма работы. Она тоже может быть действенной, если привлечь игровые моменты. У младших школьников вызвал большой интерес обзор литературы о космосе с использованием куклы-звездочета.

Члены Союза поэтов при городском Совете ветеранов, принимали участие в литературно-музыкальной композиции «Звездный сын планеты Земля». Они увлеченно читали стихи о космосе, пели песни и заразили своим энтузиазмом присутствовавших на мероприятии подростков. Литературно-музыкальная композиция развивает вкус, расширяет кругозор, позволяет приблизить поэта к читателю. Так произошло и на мероприятии «А песни ходят на войну». В исполнении поэта прозвучали написанные им и широко известные песни о войне, которые помогли детям понять и почувствовать необычность поэтического мира, заставили ребят взглянуть на войну другими глазами.

Игровые формы в массовой работе библиотеки позволяют развивать мышление, воображение, фантазию, речевое творчество детей. Такая форма, как викторина, применяется как в качестве самостоятельной игры, так и составной части мероприятия, контролирующей знания детей. Именно в этом качестве используется компьютерная викторина «Знаешь ли ты птиц?» во время экологического часа «Узнавай и удивляйся». А вот викторина-салат предлагает не только вспомнить, то или иное произведение, но и суметь отделить одно произведение от другого. Например, «Салат из сказок». Из кусочков сказок автор создает новую сказку. Задача игроков – суметь распознать в придуманной сказке составные части из знакомых сказок. Ориентирами являются имена, детали, сюжетные повороты. В этом случае работает не только память ребенка, но и его мышление, проверяются знания и глубина прочтения.

Широко используются в практике библиотеки КВНы, игры по образцу телевизионных программ: «Умники и умницы», «Своя игра», «Что? Где? Когда?», которые развивают инициативу, позволяют активно использовать творческий потенциал читателя. Заинтересовала ребят игра «В гости к осени», построенная по принципу медийного шоу «Своя игра». Интересны детям мероприятия, содержащие разнообразные конкурсы: на лучшего знатока литературы, конкурсы на лучшее знание книги, творческие, игра-соревнование. Примером может служить познавательная игра «По следам Робинзона» по творчеству . Дети и родители из клуба «Семья» с удовольствием участвуют в развлекательных конкурсах и праздниках, таких, как «Широкая Масленица».

Мы с успехом применяем в библиотечных мероприятиях всевозможные карты, которые прикрепляем на магнитную доску. Младшие школьники отправляются в экологическое путешествие к лесным обитателям вместе со Смешариками по карте леса из журнала «Тошка». В мероприятиях краеведческого характера часто используется карта Ярославля. В ходе заочной экскурсии по городу или краеведческого лото ребята отвечают на вопросы викторины, и на карте появляются магниты с изображениями ответов в соответствующем месте.

Важную задачу выполняют библиографические игры – они развивают подвижность и гибкость ума, а наличие занимательности облегчает выполнение задачи, направленной на поиск и нахождение нужной информации. Игры-путешествия или «бродилки» требуют игрового поля с картинками и дорожками. За каждой цифрой скрывается вопрос. В такую игру по энциклопедии «Почемучка» или по энциклопедическим словарикам с младшими школьниками можно играть с помощью карты из журнала «Читаем, учимся, играем», № 4, 1998 г. Используя специальную карту с придуманными морями, можно проводить день библиографии «Штурманы книжных морей», который предполагает самостоятельную творческую работу детей с книгой и справочным аппаратом библиотеки.

Наиболее увлекательная форма читательского творчества в библиотеке – это театр книги. Его основные принципы следующие:

-  принцип сотворчества (включенности) – в творческую работу вовлечены дети и библиотекарь;

-  принцип востребованности самых разных способностей детей;

-  принцип индивидуального подхода – необходимо создать такие условия, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно, занимался творчеством и получал от этого удовольствие.

Во время игры-спектакля литературные герои проводят викторины со зрителями по детским книгам, ритмические паузы для отдыха, загадывают загадки, то есть зрители становятся одновременно и участниками представления. Ребенок-зритель учится проявлять свою читательскую инициативу в ходе представления, выполнять задания героев, высказывать свое мнение и отношение к происходящему.

Самое простое театральное действо – это сказка-экспромт во время какого-либо мероприятия, такая, как инсценировка басни «Ворона и лисица». Тщательной подготовки потребовало выполнение домашнего задания к познавательному часу «Быть здоровым – твое право». Дети инсценировали сказку «Репка» на новый лад – о пользе здорового образа жизни. Артистами в нашем театре являются библиотекари и большие куклы, а также дети – наши читатели.

В небольших кукольных спектаклях мы чаще всего используем перчаточные куклы (самодельные и из наборов). А ширмой могут быть декорации, такие, как чудо-дерево из литературного часа «Сказки дедушки Корнея», или раскладная ширма с иллюстрациями, как в спектакле «Машенька в лесу». Недавно мы сами изготовили из пластика настольную ширму в виде сказочного домика, придумали настольный театр с плоскими фигурами к часу краеведения «Основание града Ярославля».

Новую форму театра – настенный театр – мы использовали в литературно-творческом мероприятии по сказкам «Сказки его жизни». В центре шестиметровой выставки из экономпанелей – кукла, изображающая самого Андерсена, и два зонтика. Постепенно, в ходе мероприятия выставка заполняется героями сказок, сделанными детьми. В ходе мероприятия дети выполняют творческие задания: возвращают на место перепутанные ветром вывески, украшают зонтики Оле-Лукойе. Результаты такого театрального творчества оказались интересны не только детям, которые участвовали в спектакле, но и зрителям

Одной из форм работы, стимулирующей инициативу и позволяющей школьникам развивать творческую активность, является проведение различных конкурсов. Так, во время «Книжкиной недели» дети смогли поучаствовать в разнообразных конкурсах, среди которых конкурс книжных закладок, конкурс фотографий «Я и книга» и др. По итогам «Книжкиной недели» в вестибюле был оформлен стенд с фотографиями ее активных участников. Она также предусматривала конкурсные программы. Летом библиотека работала по программе «Книга на каникулах: организация летнего чтения и досуга детей и подростков в библиотеке». Самые активные читатели поместили на специальном стенде на ромашку своих пчелок и собирали им в корзинки «соты с медом» за прочитанные книги. Такая форма помогла выявить победителя конкурса-книгочея.

Работа библиотеки по приобщению детей к творческому чтению не может быть эффективной без сотрудничества с родителями, учителями. Для родителей на абонементе выделен стеллаж с книгами по воспитанию, обучению детей. Ежегодно организуются дни информации и выставки литературы, такие, как «Вместе учимся, играем, читаем». Дети имеют возможность вместе с родителями и бабушками почитать и поиграть в читальном зале. Здесь же постоянно обновляется выставка журналов «В помощь воспитателю и педагогу» и витрина с методическими разработками к праздничным датам.

Таким образом, игровые формы работы в детской библиотеке способствуют творческому развитию детей, развитию воображения и кругозора учеников, развивают их речь, логическое мышление, ассоциативную память, создают наиболее оптимальные условия для развития творческих и исследовательских возможностей подростков.

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя, учить и учиться, играя.

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье.

Нельзя не вспомнить еще одно высказывание : «Игра доставляет ребенку радость. Это будет или радость творчества, или радость победы, или радость эстетическая – радость качества».

Существуют определенные требования, предъявляемые к организации и проведению игр: игра должна основываться на свободном творчестве; игра должна быть доступной для учащихся данного возраста, а цель – достижимой; игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение от удачного ответа. В играх обязателен элемент соревновательности – он приводит к повышению самоконтроля учащихся.

Если мероприятие содержит элементы игры, то и воспринимается детьми с интересом, делается более доступным для понимания и запоминания.

,
зав. детской библиотекой им.
МУК «Большесельская ЦБ»

Детская библиотека – лаборатория развития литературного творчества детей и подростков

Большое Село – это старинное торговое село, расположенное на берегу реки Юхоть, в 60 км от г. Ярославля, с населением 3500 человек. Большесельская детская библиотека ведет свое начало от созданного при районной библиотеке небольшого отдела детской литературы, открытого в 1946 году. Самостоятельным учреждением культуры она стала 26 июня 1952 года. За более чем полувековой период библиотека неоднократно меняла свое местонахождение. С 1982 года занимает первый этаж старинного деревянного особняка, бывшего дома купца Багрова. В зоне обслуживания библиотеки находятся общеобразовательная школа, два дошкольных учреждения, детский дом. К услугам 1150 читателей абонемент и читальный зал с общим фондом более 13000 печатных изданий, игротека и комната сказок. Деятельность библиотеки многопланова, но ее основная задача – приобщение детей к книге, чтению.

Наша библиотека работает с читателями по разным направлениям, приоритетным же считает литературное краеведение. И не случайно. В 2006 году в жизни библиотеки произошло важное событие. К 165-летию со дня рождения нашего земляка-поэта ей было присвоено его имя. Но не только имя всем известного поэта прославило наш край. Большесельская земля взрастила не одно поколение замечательных людей: священника и поэта Александра Михайловича Державина, актрису Прасковью Жемчугову, ученого-физика Илью Давыдовича Усыскина, писателя, путешественника и ученого Владимира Николаевича Дружинина, творчеству которого в читальном зале отведена тематическая полка. Широко известны имена наших ярких современников: поэтов Юрия Викторовича Гвоздарева, Лидии Федоровны Шуваловой, Владимира Николаевича Груздева, Сергея Ивановича Вепрука, художника Николая Сергеевича Курундукова. К сожалению, многие из них уже ушли из жизни.

Но наша земля не скудеет на таланты. На смену ушедшим приходят юные дарования, и задача библиотеки найти одаренных детей и помочь им раскрыть свой талант. Как правило, когда речь заходит об одаренных детях, говорят прежде всего о техническом творчестве, музыкальном и очень редко о литературном. А ведь многие дети с раннего возраста начинают сочинять истории, складывать немудреные стихи.

Конечно, это сочинительство и наивное, и неумелое, но это – попытки ребенка проявить свои творческие задатки, свой внутренний мир, восприятие окружающего. Психологи не без основания утверждают, что все дети рождаются талантливыми и неповторимыми. Вопрос в том, суждено ли этому таланту развиться? В школе, в ходе учебного процесса, могут просто не заметить одаренного ученика. А дома не всегда обстановка располагает к творчеству, и не всем детям уделяется должное внимание. Детская библиотека – бесплатное, доступное каждому ребенку учреждение – является тем местом, где заинтересованы в его талантах. Сейчас, как никогда, возросла роль библиотек в формировании, развитии и реализации творческого потенциала учащихся, воспитании гармоничной личности.

Наша работа в области литературного краеведения дает заметные положительные результаты. Библиотека помогает юным читателям лучше узнать свой край, для чего в читальном зале выделен фонд краеведческой литературы, включающий 300 экз. изданий. Каждый год он пополняется новыми изданиями. Оформлен постоянно действующий стенд «Знаменитые земляки», на нем представлена информация об Иване Захаровиче Сурикове и Прасковье Жемчуговой. Оформляются книжные выставки и тематические полки «Суриков – детям», «История моего села», «Село, в котором я живу», «Край родной – земли частица».

Наша библиотека постоянно ищет новые формы работы с детьми. В 2006 году была создана литературная гостиная «Звездочки», цель которой – развитие способностей литературно одарённых детей района, повышение престижа чтения. В программу занятий этого объединения входят мастер-классы с начинающими литераторами, встречи с местными поэтами. Особое значение придается такой форме работы, как проведение районных литературных конкурсов. С целью стимулирования детей к литературному творчеству в 2006 году в районе был проведен первый литературный конкурс «Проба пера». Он тематически соответствовал областному одноименному конкурсу «О мире и о себе». В нем участвовали 30 детей из 8 школ района, призерами стали 15. Лучшие работы были представлены на областной конкурс, и трое юных большесельцев стали его дипломантами. В 2007 году двое призеров районного конкурса «Моя семья» также стали дипломантами областного конкурса «Проба пера».

Конкурс стал традиционным и проводится нами ежегодно. В 2008 году он назывался «Книга – любовь моя», в 2009 году был посвящен 65-летию Победы – «История моей семьи в военной летописи Великой Отечественной войны», в 2010 был приурочен к 75-летию образования Большесельского района и назывался «Здесь Родины моей начало». В этом году он был посвящен 50-летию полета человека в космос - «Вперед, в неведомые дали!». Из пяти лучших работ, представленных на областной конкурс, две были награждены дипломами. Первый этап конкурса проводится в январе-феврале, в марте комиссия оценивает работы, в дни весенних каникул все участники приглашаются в детскую библиотеку на торжественное подведение итогов. Детям вручаются дипломы, благодарственные письма, а также подарки – книги. Лучшие работы направляются на областной конкурс «Проба пера».

Для повышения престижа участия в литературных конкурсах и стимулирования творческой активности читателей в читальном зале оформлен уголок литературного творчества, где собирается вся информация о победителях областных конкурсов «Проба пера». Здесь представлены их творческие работы, фотографии, все выпуски сборников «Большесельские звездочки» и сборники детских работ победителей областного конкурса «Проба пера». Ведется фото-летопись всех конкурсов, собирается информация о его участниках.

У библиотеки давно сложились и поддерживаются деловые партнерские отношения с управлением образования, через которое по школам распространяется положение о предстоящем конкурсе. Помогают нам и учителя, участвуя в подготовке детей к конкурсам. На страницах районной газеты печатаются лучшие творческие работы. Сотрудники всех этих учреждений входят в состав конкурсного жюри. Следует отметить деловые отношения, которые сложились с преподавателем русского языка и литературы Новосельской школы Ириной Алексеевной Новиковой. На базе этой школы создан литературный кружок «Родник», члены которого каждый год принимают участие в районных литературных конкурсах, становятся его призерами. В этом году из семи кружковцев-участников пять заняли призовые места, а их творческие работы были отправлены на областной этап конкурса, две работы новосельцев получили высокие оценки жюри и оказались в числе лучших.

Второй год мы практикуем выездные мероприятия в Новосельской школе: на общешкольной линейке проводим награждение победителей районного конкурса, устраиваем встречи с местными поэтами. Но чтобы вести работу с одаренными детьми в полном объеме, мало только выявить таких детей и проводить с ними занятия в кружках, организовывать литературные конкурсы. Необходимо подтверждение ценности их творчества, т. е. публикация их произведений. А это почти несбыточная мечта даже для профессионального писателя, не говоря уже о молодых. В библиотеке было принято решение, что по итогам районных конкурсов будет издаваться сборник детского творчества под названием «Большесельские звездочки». Издается он с 2006 года, в 2010 году вышел юбилейный, пятый выпуск. Все сборники имеют единую красочную обложку, что делает его узнаваемым среди других книг. Каждое издание имеет свой подзаголовок: «Юхотское лукоморье», «Край родной – земли частица», «. Будем помнить всегда», «Здесь Родины моей начало», «Вперед, в космические дали».

Мы приветствуем и активно поддерживаем творческое содружество юных литераторов и художников. Примеры тому налицо – каждый сборник проиллюстрирован цветными детскими рисунками на соответствующую тему. Чтобы каждый ребенок мог реализовать себя в изобразительном творчестве, мы сотрудничаем с Домом детского творчества, на базе которого работает кружок рисования, с учителем Дуниловской школы . Рисунки детей очень грамотны, профессиональны.

Торжественная презентация сборников по традиции проходит в день детства. В библиотеку приглашаются авторы сборника, спонсоры, учителя, родители, представители районной администрации и СМИ. Дети читают свои произведения, взрослые выступают с поздравлениями и теплыми напутственными словами. Издание сборников осуществляется благодаря спонсорам – нашим землякам. Шестой выпуск был издан на бюджетные средства администрации района, что свидетельствует – библиотека занимается нужным, полезным делом. Благодаря спонсорам, неравнодушным людям, мы имеем возможность помочь одаренным детям в реализации их творческого потенциала.

Общее название «Большесельские звездочки» было выбрано нами не случайно. Возможно, со временем эти «звездочки» разгорятся и станут «звездами», равными по величине , . Но даже если они перестанут быть «пишущими», приобретенное умение правильно и красиво выражать свои мысли останется у них навсегда. Работа с литературно одаренными детьми в нашей библиотеке будет продолжаться и дальше.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4