Земля слухом полнится, и об опыте юных смолян узнали в других регионах России. Появились последователи в Москве, Волгограде, а также в Белоруссии.

К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне был объявлен 5-й этап областной историко-литературной экспедиции «Война в судьбе моей семьи» – «Сожжённые деревни Смоленщины». В рамках этого мероприятия была оформлена книжно-иллюстративная выставка «Смоленский победный май», проведен областной конкурс рисунков «Стоял среди сожжённых деревень сожжённый, но сражающийся город» (смоляне в годы Великой Отечественной войны) и областной праздник по итогам этого этапа экспедиции с презентацией электронной версии книги «Сожжённые деревни Смоленщины». На праздник прибыли дети из Смоленского, Духовщинского, Монастыршинского, Сафоновского, Краснинского районов области, а также ветераны и свидетели военных событий. Это был праздник со слезами на глазах, где вспоминали не только победу, но и то огромное горе, которое принесла нашему народу война. Книга подготовлена к изданию.

Дополнением к историко-литературной экспедиции стала подготовка Смоленской областной детской библиотекой имени -Микитова рукописной книги памяти «История боевой награды». Её авторы – юные читатели из разных районов. Нет в России такой семьи, которую обошла бы стороной война. Знают ли дети своих героев? Наша библиотека решила сделать детей летописцами давно минувших дней.

В предисловии к книге говорится: «Для многих современных «компьютерных» детей история Великой Отечественной войны – это только раздел в учебнике. А ведь за каждым боевым подвигом стоит человек с его неповторимой судьбой». Каждая глава посвящена рассказу о конкретном подвиге. Ярко и интересно освещаются боевые эпизоды, за которые удостоены смоляне орденов Красного Знамени, Александра Невского, Отечественной войны. Особо следует остановиться на ордене Славы. За годы войны им были награждены более 900 тысяч человек, 2500 стали кавалерами ордена всех степеней, среди них Дмитрий Тимофеевич Сорокин, в честь которого в поселке Холм-Жирковском названа одна из улиц. Около пяти миллионов воинов удостоены медали «За отвагу», в том числе лётчик Иван Сергеевич Филимонов, миномётчик Семён Егорович Никонов и другие.

Рукописная Книга Памяти существует пока в одном экземпляре, но она может служить хорошим пособием при изучении истории Великой Отечественной войны. В областной детской библиотеке прошла её презентация.

Казалось бы, можно ставить точку. Но жизнь продолжается, дети подрастают, приходят в библиотеки и вовлекаются в новую интересную работу. Они стремятся поделиться с другими своими находками, впечатлениями, выразить себя в литературном творчестве. И снова появляются книги. Книга-альбом «Земля Смоленская – земля героическая» (ратные подвиги славян с древних времён до наших дней) создана по итогам областного конкурса детского художественного творчества, в котором приняли участие юные читатели библиотек из г. Смоленска и Смоленской области. Альбом является своеобразной летописью героизма Смоленской земли, он отлично оформлен и может служить прекрасным оригинальным подарком ветеранам войны, труда и всем, кто интересуется отечественной историей. Рисунки в альбоме сопровождаются интересными текстами.

Идея создания такой книги-альбома родилась несколько лет назад. Было решено посвятить её 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне годов, 50-летию полёта Юрия Гагарина в космос, предстоящим юбилеям: 200-летию победы русского народа в Отечественной войне 1812 года и 1150-летию Смоленска. Был объявлен конкурс на лучшее художественное произведение, вызвавший большой интерес у наших читателей. В нём приняли участие свыше тысячи ребят. Очень важно, что в районах прошли выставки детских работ. В областную библиотеку было отобрано свыше 200 оригинальных детских произведений.

Открываешь альбом – и в ярких рисунках предстает история Смоленщины, увиденная и рассказанная детьми. Художественные работы сопровождаются пояснительными текстами, стихами маститых смоленских поэтов. Альбом может стать стимулом для развития детского художественного творчества, а также быть хорошим подспорьем в нравственном и патриотическом воспитании юных читателей.

Библиотека продолжает работу в военно-патриотическом направлении, недалеко и 70-летие Победы, надо успеть записать новые воспоминания ветеранов. Наша древняя Смоленская земля вся усеяна костями и полита кровью известных и безымянных героев, защищавших её от иноземных завоевателей. «Здесь воздух на истории настоян», и мы, люди XXI века, дышим этим воздухом и ходим по легендарной земле.

Мы свято чтим твой каждый камень
И стены древние твои, –
Все то, что поднято руками
Навстречу жизни из руин.

Пусть дни проходят вереницей,
И дети наши пусть поют
О том, как новую страницу
Мы пишем в летопись твою…

(С. Машков)

Патриотизм, любовь к Родине, своему краю, уважение к своей истории и культуре для работников библиотек Смоленской области не просто слова, а понятия, наполненные конкретным смыслом. Библиотекари, работающие с детьми, не просто предоставляют информацию своим юным читателям, но и влияют на их мировоззрение. Дети очень отзывчивы и впечатлительны, и неправда, что у них нет чувства патриотизма. Оно живо, несмотря ни на что. А значит, и «позабытые» слова о патриотическом воспитании – не пустой звук, они свидетельствуют о глубокой внутренней потребности юных сердец, создавших книги о событиях, таких от них далёких и ставших такими близкими.

Как говорится в русской пословице, что в них заложишь, то потом и возьмёшь.

,
главный библиотекарь
Костромской областной детской
библиотеки им.

Музыкальные страницы библиотечных книг.
Из опыта работы Костромской областной детской библиотеки
им.

В течение учебного года в библиотеке проводился цикл мероприятий «Дети для детей». Появление его обусловлено рядом причин. Во-первых, современные дети всё реже встречаются с прекрасным. Во-вторых, эмоциональное состояние современных детей внушает серьёзные опасения. Это взрослые, и то не всегда, способны критически воспринимать негативную информацию об окружающем мире. Ребёнок же всё принимает за чистую монету. А ведь он растет. Как же трудно расти, если мир так ужасен и вот-вот рухнет?! Вот и рисует маленький человек своего любимого сказочного героя этаким человеком-пауком, да ещё раскрашивает его чёрно-красным цветом. Психологи всегда считали такие рисунки показателем душевного неблагополучия.

В-третьих, подлинное, творческое чтение невозможно без сопереживания герою. Между тем, исследователи утверждают, что современные дети испытывают эмоциональный голод и вместе с тем проявляют эмоциональную глухоту. Наши собственные наблюдения подтверждают это. Они просто не умеют сопереживать, их этому не учат! Даже назвать собственные чувства они не в состоянии. А музыка напрямую воздействует именно на чувства, порождает эмоции. И чем выше музыка, тем более высокие чувства она пробуждает.

В каждой библиотеке есть детские книги о музыке. Но и в лучшие годы они особым спросом не пользовались, так как читать их сложно. В них говорится о музыке, но эту музыку ребёнок должен слышать! Среди библиотечных книг о музыке много хорошей прозы, такой, как у Софьи Могилевской, и жаль, если читатель проходит мимо таких книг. К тому же пространство детской библиотеки самое безопасное для детей. Оно легко трансформируется в сказочное, игровое, творческое – любое. Так у библиотекарей возникла идея открыть что-то вроде филармонии для детей.

На ловца и зверь бежит. Среди читателей нашей библиотеки есть завуч одной из детских музыкальных школ, у которого, как оказалось, тоже возникла идея о проведении концертов в библиотеке. Нужно было выбрать форму работы. Обычный концерт можно провести в любом другом месте. Лекцию о музыке дети вряд ли будут слушать. Нам нужно было привлечь детей к активному участию в разговоре о музыке. Они должны были на этих занятиях научиться слышать, о чём поют музыкальные инструменты, определять и проговаривать названия тех чувств, которые вызывает в них музыка. Так сложилась форма «путешествия в таинственную страну, где музыка живёт», во время которого у ребят была бы возможность и слушать, и размышлять, и экспериментировать, и играть. Для каждого такого путешествия потребовался реквизит, своя книжная выставка, и просто красочные иллюстрации для создания настроения.

Первое путешествие называлось «Краса и утеха русского народа» и было посвящено русским народным инструментам. Мы проводили опыты, чтобы понять, как может петь воздушный столб, натянутая тетива, читали красивые легенды о происхождении музыкальных инструментов, и, конечно, слушали, как они звучат. Дети стремились понять, какие чувства вызывает в них музыка, вспоминали случаи из своей жизни, когда им приходилось переживать то же самое. Решающим фактором в успехе этих мероприятий было то, что перед юными читателями выступали их ровесники. То уважение, с которым зрители слушали выступление сверстников, дорогого стоит – статус ровесника, который умеет создавать, творить музыку, рос прямо на глазах. Многие зрители поднимали руки, чтобы заявить и о своем умении играть на каком-либо музыкальном инструменте, а другие – об умении петь, третьи – рисовать… Так появилась хорошая идея – рисовать на основе впечатления от музыки. После концерта детям захотелось потрогать музыкальные инструменты. Они гладили домру, балалайку, гитару так, как будто они были живыми существами. Но ведь они действительно живые – поют в умелых руках.

Следующее путешествие было посвящено Дню Победы. Его участники читали стихи, узнали об истории создания многих военных песен, слушали музыку, подпевали. Детям много рассказывают о войне накануне Дня Победы, но во время этого путешествия они воспринимали историю Великой Отечественной войны не только разумом, но и сердцем, а эмоциональная память о событии – это надолго.

В ходе третьего путешествия произошло знакомство с тремя китами, на которых стоит музыка – ритмом, мелодией и гармонией. О том, что путешествие удалось, свидетельствовал тот факт, что и спустя год слушатели вспоминали, как они отбивали разные ритмы, пели мелодии и разбирались в гармонии.

Четвёртое путешествие называлось «Музыка зимы». Тематически оно состояло из двух частей: музыкальной зарисовки зимнего пейзажа и музыки Рождества и Нового года. «Путешественники» наблюдали таинственные зимние пейзажи и слушали музыку Чайковского, а потом «встречали» Рождество с его легендами, чудесами и духовной музыкой и Новый год с весёлыми песенками и хороводами. После этого путешествия появилась оригинальная идея – нарисовать настроение, которое навеяла музыка. Очень светлые получились рисунки.

Пятое путешествие представляло собой литературно-музыкальные чтения и было приурочено к юбилею Вольфганга Амадея Моцарта. Детям читали сказку Геннадия Цыферова «Тайна запечного сверчка». Мы старались уловить момент, когда весёлая сказка о маленьком гении становится грустной. Ребята размышляли о том, почему так происходит и как все события отражаются в музыке.

Конечно, на следующий же день после этих встреч дети не станут сразу милосердными, великодушными, добрыми и кроткими, не исчезнут молниеносно их страхи, но крупицы чувства прекрасного появятся в душе каждого. И еще – их память сохранит, что есть такое место – библиотека, где звучит красивая музыка, от которой на душе становится легко и спокойно.

Цикл мероприятий «Дети для детей» был признан успешным проектом и будет продолжен в новом, учебном году.

,
зав. отделом организационно-массовой работы
ГУК ЯО «Областная детская
библиотека им. »

Воспитание творческого читателя.
Опыт работы библиотек Ярославской области
в рамках акции «Летнее чтение – 2011»

Каждый школьник с нетерпением ждет летних каникул. Но когда приходит эта долгожданная пора, его радость омрачает список книг для чтения летом, который он самостоятельно не в силах одолеть. С наступлением лета возникает проблема и для многих родителей: чем занять детей, как организовать их досуг. Не все знают, что помочь им могут библиотеки, многие из которых работают по программам летнего чтения для детей. Эти программы включают мероприятия с целью привлечения читателей в библиотеку, развития культурного и интеллектуального уровня ребенка через игру и книгу, активизации детского творчества. Программа летнего чтения предусматривает большую совместную работу библиотекарей и читателей, которая призвана стимулировать чтение детей, углубление интереса к книге, устойчивую потребность к чтению. Как показывает опыт, привлечь внимание детей к книге можно в ходе интересных, зрелищных литературных мероприятий с игровыми элементами, где дети являются их непосредственными участниками. Библиотекари в силах помочь родителям преодолеть нежелание детей взять в руки книгу.

Не у всех детей сразу появляется интерес к книгам. Кто-то признает только комиксы и развлекательные журналы, кто-то предпочитает только слушать, как читают родители, а многим не хватает навыка и терпения дочитать книгу до конца. По мнению психолога Марии Баулиной, есть несколько проблем, которые мешают детям полюбить книги. Первая проблема – по техническим причинам. Младшим школьникам стать библиоманами мешают технические сложности чтения. Пока сложишь буквы в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, уже забудешь, о чем читал на предыдущей странице. Большие затруднения у малышей также вызывает расстановка ударений в словах и особенности интонаций. Не удивительно, что удовольствия ребенку такой сложный процесс чтения не доставляет. Возникает замкнутый круг: чем меньше ребенок читает, тем медленнее он делает успехи в этом деле и тем меньше у него желания продолжать занятия.

Чтобы поддержать стремление ребенка читать, на помощь ему должны прийти библиотекари. Положительный результат дает использование таких форм работы, как чтение вслух, чтение на ночь, громкое чтение стихов. Примером тому служат мероприятия, проводимые в Дуниловской сельской библиотеке Большесельского района и Середском филиале № 1 Даниловской ЦБС.

Следующая проблема, вызывающая отторжение книги, – это память о старых обидах. Даже школьники, уже научившиеся бегло читать, часто отказываются провести час-другой наедине с книгой. В чем тут дело? Скорее всего, этих детей родители когда-то насильно заставляли читать. В результате слово «книга» у них ассоциируется с учебой и трудом, а не с удовольствием и развлечением. И библиотекари, чтобы привить им интерес к чтению, вновь прибегают к различным формам библиотечной работы: обзорам новых книг, тематическим выставкам и полкам, различным конкурсам.

Творчество читателя формируется не только во время чтения книг. Богатое воображение «собирается» постепенно, по крупицам, из самых разных впечатлений, которые остаются у маленького человека от прогулок в лесу, посещений театра или выставки, игр на улице и дома, от наблюдений за животными и общения с окружающими. Учитывая это, сотрудники Пшеничищенского сельского филиала Тутаевской ЦБС организовали в летний период работу выездного читального зала, проводили литературные игры на природе. С большим успехом прошла познавательно-туристическая игра в детской библиотеке Пошехонья, а в филиале № 42 Ростовской ЦБС действовал читальный зал под открытым небом. Состоялись конкурсы рисунков и плакатов в Волжской сельской библиотеке Некоузской ЦБС, в фил. № 1 им. МУК «ЦСДБ г. Ярославля», библиотеке Октябрьского КДК Рыбинского МР, Козьмодемьянской библиотеке Ярославского МР, Брейтовской, Даниловской, Большесельской детских библиотеках. Многие библиотеки организовали выставки поделок.

Третья проблема, влияющая на детское нечтение – обилие соблазнов. Многие подростки просто не могут устоять перед возможностью окунуться в круг интересов своих сверстников. Прогулки в компании, компьютерные игры, фильмы, общение с друзьями и подругами... Книгам не под силу конкурировать со всеми этими развлечениями! А конкурировать и не надо. Изменить отношение ребенка к чтению никогда не поздно. С этой целью библиотекари организуют семейные праздники и театрализованные представления по мотивам художественных произведений.

Предлагая юному читателю «разыграть» какую-нибудь сказку, мы развиваем способности, связанные с творческим осмыслением текста. Инсценировать художественное произведение можно с применением кукол и игрушек, но можно и читая его «по ролям». С детьми старшего возраста имеет смысл попробовать поставить мини-спектакль. И кукольная постановка, и воплощение роли самим ребенком должны строиться по всем правилам театрального искусства: обсуждение мизансцен, разработка декораций и костюмов, работа над созданием характера героя – как он говорит, как ходит, как смотрит. Этот вид творчества – один из самых сложных, но и один из самых привлекательных для детей, так как в его основе лежит игра. Нужно отметить, что игра «в театр» как раз направлена на развитие творческих способностей у ребенка. В данном направлении ведется активная работа в Бурмакинской сельской библиотеке Некрасовского МР, где юные читатели участвовали в инсценировке сказки «Муха-Цокотуха». Используя технику настольного театра, они показали сказку Волковой «Гриб». Большой интерес вызвала у читателей Даниловской детской библиотеки постановка кукольного спектакля «Колобок». В Отрадненском сельском филиале Любимской ЦБС состоялся настоящий театрализованный «Лесной бал».

Библиотекари обращают особое внимание на такую форму работы, как читательский отзыв. Если в рецензии важна объективная оценка литературного произведения, то в отзыве ценится субъективный взгляд читателя, который продиктован личностным восприятием текста. Поскольку одно и то же произведение вызывает у каждого читателя свой ряд эмоций, свои вопросы и ответы, то и отзывы отличаются неповторимостью и уникальностью. Рассказывая о своем впечатлении от книги, ребёнок, так или иначе, рассказывает о себе. Он дополняет книгу своими впечатлениями, догадками, представлениями. И каждый читатель, наделенный воображением, нередко дополняет прочитанное, придумывая еще одну новую сюжетную линию. Отзывы, если они написаны искренне, раскрывают самобытность таланта ребенка, его индивидуальность, способность самостоятельно мыслить.

Необычные отзывы о прочитанных книгах оставили читатели, побывавшие на планете «Отзывайка» в Даниловской детской библиотеке. Никого не оставила равнодушным тетрадь отзывов «Прочитал-понравилось-советую другим» в библиотеке Арефинского КДК Рыбинского МР. Немало отзывов о прочитанных книгах оставили читатели библиотеки-филиала № 1 им. МУК «ЦСДБ г. Ярославля» и читатели Брейтовской детской библиотеки. А читатели из библиотеки пос. Октябрьский Рыбинского района написали много отзывов не только о книгах, но и о самой библиотеке.

Писатель создает книгу силой своего воображения, рассчитывая на дальнейшее сотворчество с читателями. Мир маленького ребенка – это мир фантазии, нужно только постараться его увидеть и услышать: увидеть, как «шепчутся» два дерева, стоящие рядышком, как кастрюля похожа на шлем космонавта, услышать историю, рассказанную старым чемоданом, или песенку ручейка. Творчество, навеянное чтением, может быть любым. Важно поддержать этот интерес к рисованию, придумыванию, разыгрыванию и фантазированию, потому что чтение художественной литературы должно быть в первую очередь удовольствием. Мало читать ребенку книжки или создавать условия для формирования круга его самостоятельного чтения. Необходимо подготовить его к встрече с миром художественной литературы – миром вымысла, воплощенного в словесных образах, к сотворчеству с автором, т. е. эмоциональному восприятию написанного.

Чтобы разнообразить досуг детей в летний период и не сводить их чтение только к обязательному чтению литературы по школьной программе, библиотеками разрабатываются различные программы и акции летнего чтения, которые предусматривают чётко спланированную и хорошо продуманную индивидуальную и массовую работу с читателями-детьми в период летних каникул и опираются на возможности книжного фонда каждой библиотеки. Тематика этих программ разнообразна.

Успешная реализация программы «Летнее чтение» заключается в совместной творческой работе всего коллектива библиотеки, который опирается на партнёрские отношения с читателями, различными организациями, такими, как городские летние лагеря, общеобразовательные школы, детские сады, детские дома и интернаты, реабилитационные центры и др.

Организация летнего досуга детей и привлечение детей к систематическому чтению является неотъемлемой частью деятельности детских библиотек. ОДБ им. совместно с департаментом культуры ЯО с 2009 года являются организаторами областной акции «Летнее чтение». В рамках этой программы в 2011 году был проведен смотр-конкурс на лучшего организатора акции. Он проходил по следующим номинациям: «Лучшая городская детская библиотека», «Лучшая центральная детская библиотека», «Лучшая сельская библиотека». Целью конкурса была поддержка библиотек, активно работающих с детьми в период летних каник центральных детских библиотек, 16 сельских библиотек.

Победителем в номинации «Лучшая городская детская библиотека» стала Центральная городская библиотека им. А. Малашенко г. Переславля-Залесского. Её программа «В книжный поход лето зовет» включала самые разнообразные мероприятия, охватывающие все направления деятельности библиотеки. В помощь организаторам летнего чтения был выпущен ряд методических пособий. В библиотеке создан уникальный диск «Виртуальное путешествие по библиотеке им. А. Малашенко». Всех участников акции «Летнее чтение» встречал жираф с надписью «Растем вместе с книгой». На шее жирафа красовалось своеобразное ожерелье из книг, на которых велся подсчет прочитанных за время действия акции книг.

Победителем в номинации «Лучшая центральная детская библиотека» стала детская библиотека-филиал МУК «ЦБС Угличского МР». Программа угличской библиотеки называется «Солнечные встречи с книгой» и состоит из двух блоков. Первый блок – методический, второй – досуговый. На каждом книжном стеллаже библиотеки красовалось маленькое солнышко, словно маячок, помогавший юному читателю ориентироваться в большом море книг. Книжная выставка «Девчонки и мальчишки, читайте летом книжки» носила развернутый характер и состояла из тематических подразделов. Каждая тема имела свой цвет. За каждую прочитанную книгу читатель получал маленькое солнышко, которое прикреплял на радугу. Попробовали себя читатели и в эпистолярном жанре, написав письмо любимому герою. Изюминкой программы стала электронная викторина «Найти ответ помогут книги». Солнце, радуга, творчество стали символами программы летнего чтения для ребят и библиотекарей из Углича.

Победителем в номинации «Лучшая сельская библиотека» стала Козьмодемьянская сельская библиотека Муниципального учреждения «Ширинский культурно-спортивный центр» Курбского сельского поселения Ярославского МР. Программа этой библиотеки называется «Про зеленые леса и лесные чудеса». Тема программы выбрана не случайно. Экологическое направление работы является одним из ведущих в деятельности Козьмодемьянской библиотеки. И логично, что мероприятия этой программы были посвящены «жителям лесного царства, зеленого государства». Главным героем июня стал любимец детворы, обитатель наших лесов – заяц. Ребята с удовольствием слушали «Заячьи истории» и принимали участие в играх, в которых победителем непременно оказывался зайчишка. В июле маленькие читатели знакомились с другим обитателем наших лесов и парков – ёжиком. Они отвечали на вопросы «Колючей викторины», слушали советы мудрого ежа. Август был посвящен медведям. Много интересного узнали читатели о повадках медведя, изобразили его в множестве рисунков.

Организаторы конкурса учредили две поощрительные премии для его участников. Решено было отметить работу детской библиотеки-филиала № 1 им. МУК «ЦСДБ г. Ярославля», чья программа называется «Мы хотим, чтоб ваше лето было книжками согрето». Символом акции стал герой Аркадия Петровича Гайдара – Мальчиш-Кибальчиш со знаменем в руках и призывом принять участие в акции.

Поощрительной премии удостоена также Волжская библиотека-филиал МУК «ЦБС Некоузского МР». В рамках её программы «Книги все прочитаны-стали мы начитанными» состоялась мини-акция «Я читаю этим летом», целью которой являлось привлечение новых читателей в библиотеку.

Радостный настрой школьников во время летних каникул очень точно отразил в своем стихотворении поэт Феликс Суслов:

Лето, лето, лето,
Никаких уроков нету,
Никаких заданий на дом,
Речка рядом, роща рядом.

Ну, а парта у окошка
И звонок – пускай немножко
Подождут…

А мы, библиотекари, ко всем летним радостям, конечно, причислим еще и книгу.

,
зав. детской библиотекой-филиалом № 6
МУК «ЦСДБ г. Ярославля»

Юные таланты стартуют в библиотеке.
Из опыта работы детской библиотеки-филиала № 6
МУК «ЦСДБ г. Ярославля»

Известный бразильский писатель Пабло Коэльо сказал: «Детям надо дать почувствовать, что они – чудо и каждый из них может стать Микеланджело, Бетховеном, Шекспиром...» Очень тонкое понимание психологии ребёнка, ведь, как правило, всё начинается с детства. Восхищаться, удивляться, смеяться и плакать над строкой прочитанной книги, познавать мир и себя, видеть гармонию в жизни – всему этому можно научиться, хотя это и очень трудно.

Эмоциональное воздействие литературы на душу ребёнка бывает столь велико, что у него возникает желание самому выразить свои чувства и настроения. Самостоятельно сочинённые сказки и рассказы, удачные четверостишия вселяют в маленького человека надежду стать большим поэтом, писателем, а увидеть собственное произведение в изданной книжке – это праздник, который всегда с тобой.

Наша библиотека, в меру своих скромных сил, старается предоставить такую возможность всем своим читателям. Мы очень надеемся, что проект «Дети. Книга. Творчество», по которому библиотека работает уже несколько лет и который преследует такие важные цели и задачи как: интеллектуальное и эстетическое развитие ребёнка, выявление его творческих способностей, формирование культуры общения, возрождение традиций семейного чтения и творчества, организация полезного досуга, – позволит нашим читателям ощутить собственную значимость, обрести уверенность в себе и своих способностях.

У детей неиссякаемый творческий потенциал, они любят выдумывать различные игры, сочинять сказки, стихи, небылицы. Их фантазии нет предела. Проводя массовые мероприятия, общаясь с учителями, детьми, родителями мы собрали большой творческий архив. Делали даже выставки интересных выражений, остроумных шуток, анекдотов наших читателей. В 2004 году мы собрали и оформили первый сборник литературных работ детей нашего Фрунзенского района. Он пользовался большим успехом, учителя запрашивали его для использования на занятиях, родители – чтобы скопировать и оставить на память. Дети же радовались больше всех. Они были переполнены гордостью, что их заметили и напечатали.

На сегодняшний день у нас издано 6 сборников творческих работ разных жанров и на самые разные темы: «Юные таланты Фрунзенского района», «Творчество юных», «Добрые сказки детства», «Школьные заморочки», «Люблю тебя, мой Ярославль» (к 1000-летию города). Последний выпуск – «Школьные годы чудесные», как вы понимаете из названия, посвящен школе. Школьные годы остаются в памяти каждого человека: первый класс, первый учитель, школьная дружба, весёлые праздники, совместные походы и многое другое. Этот сборник сохранит для всех впечатления наших читателей о лучших годах их жизни.

С 2008 года наших талантливых ребят объединяет детский литературный клуб «Друзья Борбидона», в котором дети пробуют себя в творчестве. Клуб – это партнёрское сотрудничество библиотеки и детской странички «Борбидон» в газете «Городские новости» ёва и автора текстов и рисунков Елены Клигрис. Клуб имеет свой Устав, согласно которому любой читатель библиотеки может стать членом клуба, девиз «Твори. Выдумывай. Пробуй» и эмблему, которую нам нарисовала и подарила Елена Клигрис. Она же и отвечает на вопрос: «Кто такой Борбидон?». А это, оказывается, не малыш, не старичок, а рыжий нескладный паренёк. Этот задорный неунывающий мальчишка помогает ребятам совершать увлекательные путешествия по родному городу, в мир детской литературы и приключений. Нашими ближайшими единомышленниками стали учителя начальных классов школ № 28 и № 68 Фрунзенского района. Занятия в клубе проводятся по утверждённому годовому плану в форме интеллектуально-познавательных часов по современной детской литературе, краеведению, русскому фольклору, отборочных конкурсов, встреч-знакомств с детскими писателями.

Чтобы ребята не росли «Иванами, не помнящими родства», мы знакомим их с нашими земляками – талантливыми ярославскими литераторами, которые пишут для детей. 16 ноября на очередном заседании клуба «Друзья Борбидона» побывала молодая ярославская поэтесса Анастасия Орлова. Ее встреча с читателями прошла очень оживлённо. Ребята закидали Анастасию Александровну вопросами. Их интересовало все: как она стала поэтом, кто ее учил писать стихи, где они печатались, о чём она любит писать и многое другое. Гостья охотно ответила на все вопросы, рассказала о своём творчестве, планах на будущее, о книге, которая должна выйти в конце этого года в Санкт-Петербургском издательстве. Ребята читали ей свои стихи, которые подготовили к предстоящему празднику – Дню матери.

В беседе с детьми Анастасия Александровна коснулась вопросов правил стихосложения, отметила, что клубная работа даст много пользы их творчеству: их контакты, совместные обсуждения своих работ позволят им стать критичнее к себе. Она посоветовала ребятам побольше читать, развивать речь, прислушиваться к своим чувствам и не бояться выражать их в стихах. Поэтесса пообещала детям прийти снова на встречу с ними со своей новой книгой.

К заседаниям клуба дети готовятся заранее, сочиняют стихи, пишут рассказы и рисуют на предложенную тему, а затем представляют свои работы на суд сверстников: Ежеквартально в клубе проводятся мастер-классы, на которых обсуждаются вопросы стихосложения, тематика, отдельные творческие работы. При этом руководители избегают назидательности и менторства, в их словах только дружелюбное участие, содействие и сотрудничество. Как правило, на мастер-классах присутствуют Елена Клигрис и Сергей Селезнёв. Эти мероприятия украшают весёлые литературные игры и викторины. Лучшие творческие работы членов клуба печатаются на страницах «Борбидона» в «Городских новостях», отмечаются призами и подарками, а также публикуются в наших сборниках и выкладываются на нашу web-страницу.

Члены клуба постоянно участвуют в различных творческих конкурсах. Они принимали участие и в областном литературном конкурсе «Проба пера», который ежегодно проводится департаментом культуры ЯО и ГУК ЯО «Областная детская библиотека им. ». Два года подряд наши читатели занимают на нем призовые места. В 2010 году Седов Серёжа, ученик 3-го класса, удостоился третьего места за стихотворение «Война», в 2011-м – Федярова Маша, ученица 4-го класса, была награждена Дипломом III степени за проникновенное стихотворение «Бездомный пёс». Библиотека отправила его в журнал «Клёпа», и в четвёртом номере за этот год стихотворение Маши было опубликовано.

В качестве обоснования наших усилий по развитию литературных способностей юных читателей библиотеки хочу привести слова прославленного советского педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Творчество детей – это глубоко своеобразная сфера их духовной жизни, самовыражение и самоутверждение, в котором ярко раскрывается индивидуальная самобытность каждого ребёнка». Каждый из библиотекарей безоговорочно подпишется под этим высказыванием, потому что мы ставим перед собой такую задачу:

Чтоб был удачным в жизни старт,
Чтоб человечек рос успешным,
Зажжём в нём творческий азарт
И к знаниям любовь, конечно!

Носырина О. Н.,
зав. методико-библиографическим сектором
Центральной детской библиотеки г. Рыбинска

Конкурсы читательского мастерства как стимул
развития творческих способностей читателей-детей
в библиотеках г. Рыбинска

Детская библиотека сегодня – это не просто информационное и досуговое учреждение. Взяв на себя ряд функций и обязанностей образовательных и творческих центров, детская библиотека по-новому определяет свои позиции в системе воспитания подрастающего поколения. Центральная детская библиотека города Рыбинска берёт курс на поддержку именно развивающего творческого чтения, которое позволит сформировать социально активных и творческих читателей.

Работники детской библиотеки стремятся окружить читателей заботой и добротой, создать в библиотеке своеобразную эстетическую среду, способную ввести ребёнка в мир культуры и художественного слова. Мы уверены, что огромная роль в эстетическом развитии подрастающего поколения по-прежнему принадлежит книге. Именно чтение формирует мировоззрение, закладывает многие нравственные качества, воспитывает творческую, самостоятельно думающую личность. Мы стараемся всеми способами развивать эти способности читателя – ребёнка и подростка.

Человек должен постоянно работать над поиском нового, заниматься творчеством, так как это благотворно влияет на его психическое здоровье. Этому принципу как нельзя лучше соответствуют такие формы библиотечной работы, как творческие и литературные конкурсы, выставки детского творчества, литературно-музыкальные праздники. В работе по данному направлению мы ставим перед собой следующие задачи:

-  формировать у читателей творческое отношение к чтению;

-  организовывать творческую деятельность детей на основе книги и чтения;

-  совершенствовать познавательное и эстетическое развитие личности читателя;

-  позиционировать детскую библиотеку как духовный, интеллектуальный, информационно-досуговый центр микрорайона и города.

Детский библиотекарь, кроме профессиональных навыков, должен обладать способностью вдохновить читателя на желание творить и действовать. Книга и чтение сегодня рассматриваются как один из способов выхода из духовного кризиса. Дети всегда с интересом встречаются с книгой, любят слушать книгу, говорить о ней. Привлечь к чтению в ходе какой-нибудь «кампании» или месячника, «волевым путём» невозможно: заставить читать нереально, но заразить чтением можно только через интерес, увлечённость, сотворчество и взаимопонимание библиотекаря и его читателя.

Любое дело принесёт больше плодов, если оно вызывает интерес. Поэтому наша библиотека – суматошное, весёлое, громкоголосое место, где ребята не только читают, но и обсуждают прочитанное, играют в литературные игры, участвуют в театрализованных представлениях, в создании книжных выставок, стендов и, путешествуя по книжной стране, просто общаются. Для того, чтобы создать и поддерживать этот удивительный детский мир, который открыт также учителям и родителям, библиотекарям приходится совершенствоваться, постоянно придумывать что-то новое и необычное. В результате непрерывной творческой деятельности коллектива создаются самые смелые проекты, рождаются уникальные авторские идеи и мероприятия, такие, как конкурс литературного детского творчества «В нашем доме живут книги». Он был объявлен в рамках Недели детской книги – 2008 «С детства знакомые мне и тебе книги, живущие в нашей семье». Этот конкурс послужил основой для сценария городского праздника «Много книжкиных затей для читающих детей». Сюжет театрализованного музыкального мероприятия сложился по мотивам стихотворений юных читателей, победивших в конкурсе.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4