Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

[Приводятся основные типы оценочных заданий, с помощью которых студент сможет продемонстрировать достигнутый уровень сформированности данной компетенции]

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО

а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента);

б) дополнительная литература;

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Культурология

___________________________________________________________________ .

Автор(ы) _________________________________________________________

Рецензент(ы) ______________________________________________________

Документ одобрен на заседании ______________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.

Пермский государственный институт искусства и культуры

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

« » ________2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА
формирования у студентов вуза

обязательной общекультурной компетенции:

«СТРЕМИТЬСЯ К САМОРАЗВИТИЮ, ПОВЫШЕНИЮ СВОЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ И МАСТЕРСТВА (ОК-6)

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО

Направление подготовки 071800 Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Нормативный срок обучения 4 года

2011г.

1.ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1.Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции

Под «компетенцией стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства» (ОК-6)

Понимается умение выстраивать и реализовывать перспективные линии саморазвития, повышения квалификации и мастерства.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки

(включая оценку значимости данной компетенции по результатам социологического исследования при выявлении актуального состава компетенции выпускника с участием работодателей, ППС и выпускников вуза прошлых лет; взаимосвязи данной компетенции с другими значимыми компетенциями выпускника вуза – см. Приложение 1).

1.3.Принятая структура компетенции

Актуальная структура компетенции определяется с учетом структуры понятия «компетенция», принятом в общеевропейском проекте «TUNING» и имеет структурные составляющие:

·  знаниевую – знать способы принятия организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях;

·  деятельностную – уметь находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

·  ценностную – осознавать необходимость принятия ответственных организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях.

1.4.Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза

Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студентов вуза (в часах) на «пороговом» уровне.

1) прогнозируемая оценка ______________________________ часов;

2) оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся).

3.  ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
_______________________________________________________________

(общекультурной или профессиональной)

компетенции: __________________________________________

(код, название)

при освоении ООП ВПО

Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО;

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции

Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на предметном содержании которых необходимо (или возможно) формировать данную компетенцию

Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

[Формулируются возможные и наиболее предпочтительные траектории формирования данной компетенции в рамках конкретной ООП ВПО]

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6