В течение отчетного периода 11 преподавателей получили высшую квалификационную категорию, 27 – первую и 1 – вторую. Всего 37 преподавателей (80,8%) имеют высшую и первую квалификационные категории.
Преподаватели выступают на заседаниях ЦМК с методическими докладами, в которых отражается передовой педагогический опыт других учебных заведений системы среднего профессионального образования. Всего с сентября 2003 года на заседаниях ЦМК было заслушано 25 методических докладов.
Активно проводится взаимопосещение занятий преподавателями для обмена положительным опытом и устранения накопившихся педагогических ошибок. При проведении данной формы работы преподаватели шире используют в своей педагогической деятельности межпредметные связи, что также повышает профессиональную направленность занятий, особенно по блоку общегуманитарных и математических дисциплин. Всего с сентября 2003 года преподаватели посетили 154 занятия.
В колледже функционируют также «Школа педагогического мастерства» и
Одной из форм повышения квалификации преподавателей колледжа является проведение открытых мероприятий, на которых преподаватели изучают новые приемы и формы обучения, делятся опытом применения активных форм обучения. После каждого такого мероприятия проводится подробное его обсуждение и анализ педагогического мастерства преподавателя.
40 преподавателей колледжа (85,1%) в течение последних пяти лет прошли обучение на факультетах повышения квалификации Российской медицинской академии последипломного образования, Института проблем развития среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации, Московского государственного медико-стоматологического университета, Всероссийского научно-методического центра по среднему профессиональному образованию Министерства образования Российской Федерации. Кроме этого, преподаватели колледжа повышают свою педагогическую квалификацию, участвуя в семинарах Всероссийского учебно-научно-методического центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Министерства здравоохранения Российской Федерации. В сентябре 2002 года преподаватели колледжа принимали участие в работе Международного российско-американского сестринского учебного семинара «Уход за больными людьми». В октябре 2002 года преподаватели стоматологического отделения прошли курс обучения технологии изготовления комбинированных протезов с замковой фиксацией в рамках открытого Чемпионата зубных техников под эгидой Стоматологической ассоциации России.
Учебно-исследовательская и научно-исследовательская
работа преподавателей и студентов.
Исследовательская работа студентов осуществляется в рамках учебного процесса в виде внеаудиторной работы (факультативы, кружки) и в учебное время по специальному заданию преподавателя.
УИРС и НИРС способствуют:
· повышению интеллектуального уровня;
· приобщению к научному творчеству;
· повышению интереса к предмету;
· повышению уровня знаний;
· повышению качества знаний;
· раскрытию аналитических способностей;
· совершенствованию организационных способностей;
· укреплению межпредметных связей.
В колледже используются следующие формы УИРС и НИРС:
· занятия кружка;
· занятия факультатива
· написание исследовательских, творческих работ;
· написание рефератов, докладов;
· проведение конкурсов, конференций.
В колледже ежегодно работает 15 кружков и секций. Из них 6 кружков по клиническим дисциплинам, 5 доклинических и 4 спортивных секции. Кружки и факультативы работают согласно план работы. За последние 3 года возросло количество студентов, посещающих кружки. Кружковцы с увлечением занимаются учебно-исследовательской деятельностью, принимают участие в конференциях городского и областного масштаба.
В процессе кружковой работы, студенты занимаются исследованием поставленной проблемы, подбирают необходимую литературу, готовят доклады на студенческие конференции, наглядную информацию в виде плакатов, таблиц, схем, слайдов.
За период учебных годов студенты приняли участие в следующих научно-практических конференциях:
1. «Медицина в литературе и искусстве».
2. «Вклад российских медсестер XIX – ХХ веков в развитие международного сестринского дела».
3. «Влияние сильнодействующих и ядовитых веществ».
4. «Неотложные кардиологические состояния в практике работы фельдшера».
5. «Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии».
6. «Новые технологии в ортопедической стоматологии».
7. «Чем опасен аборт».
8. «Профилактика ЗППП».
Научно-методическая деятельность
педагогического коллектива колледжа за период
с 1 сентября 2003 года по 1 декабря 2006 года.
Наименование цикловых методических комиссий. | Кол-во чле-нов ЦМК | Рабочие програм-мы | Метод. разработки | Алгори-тмы выпол-нения мани-пуляций | Тестовые задания (единиц) | Ситуационные задачи | Материалы для орга-низации самостоя-тельной работы студентов | Студенчес-кие конферен-ции | Опубликован-ные рабо-ты | Рабо-ты подготовлен-ные к публикации |
ОГСЭ и ЕН | 11 | 13 | 45 | - | 1190 | 45 | 20 | 2 | - | 1 |
ОПД | 9 | 9 | 67 | - | 1270 | - | 12 | - | - | 1 |
Специальные и клинические дисциплины | 16 | 46 | 169 | 79 | 3130 | 1227 | 25 | 2 | 1 | 2 |
Специальных стоматологических дисциплин | 11 | 9 | 45 | 25 | 1280 | 55 | 8 | 2 | - | - |
Итого по колледжу. | 47 | 99 | 326 | 104 | 6870 | 1327 | 65 | 6 | 1 | 4 |
Повышение квалификации преподавателей колледжа
за период 01 сентября 2003г. – 01 декабря 2006 года
Наименование цикловых методических комиссий | Кол-во членов ЦМК | Наличие квалификационной категории | Количество выступлений с методическими докладами на заседаниях ЦМК | Количество выступлений на заседаниях «Школы педагогического мастерства» | Количество взаимопосещений занятий | Количество преподавателей, прошедших ФПК | ||
Высшая | Первая | Вторая | ||||||
ОГСЭ | 11 | 3 | 6 | - | 7 | 4 | 22 | 9 (81,8%) |
ОПД | 9 | 3 | 2 | 1 | 8 | 2 | 28 | 8 (88,9%) |
Специальных клинических дисциплин | 16 | 4 | 8 | - | 34 | 21 | 82 | 12 (75,0%) |
Специальных стоматологических дисциплин | 11 | 2 | 4 | - | 12 | 2 | 22 | 9 (81,8%) |
Итого по колледжу | 47 | 12 | 20 | 1 | 61 | 29 | 154 | 38 (80,9%) |
| В. – 25,5%, П. – 42,6% и П. = 68,1 % | |||||||
| Общая сумма = 70,2% |
Организация практического обучения.
Организация, планирование и проведение практического обучения осуществляется в соответствии с утвержденными учебными планами, которые разработаны на основе требований Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по следующим специальностям:
- 060109 «Сестринское дело» (базовый и повышенный уровни СПО);
- 060106 «Стоматология ортопедическая»;
- 100109 « Косметика и визажное искусство»
Практическое обучение в медицинском колледже регламентируется следующими инструктивными документами:
· Приказ Министерства образования РФ от 21.07.99г. № 000 «Об утверждении положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования»;
· Сборник материалов семинаров – совещаний по практическому обучению. 1998 г. ВУНМЦ МЗ РФ;
· Сборник унифицированной документации по практическому обучению г. Москва 1997 г. ВУНМЦ МЗ РФ.
· Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О реализации решения коллегии Минообразования России от 01.01.2001 г. № 9/1 «О ходе выполнения Программы развития среднего профессионального образования России на годы».
· Рекомендации по организации практического обучения студентов медицинских училищ и колледжа от 01.01.2001 г. № 15 – 12/93. и др.
Концепция развития практического обучения в ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» медицинском колледже предусматривает следующие аспекты:
· создание новых форм работы с практическим здравоохранением для повышения значимости и престижа профессии медработника, так как успех дальнейшего совершенствования подготовки специалиста возможен при интеграции теории в практику;
· разработка учебных планов и программ учебных дисциплин по специальности в соответствии с приказом МЗ РФ № 000 от 01.01.2001г. «О введении Государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования» ГОС 2002г;
· определение приоритетных направлений, целей, задач практического обучения;
· изучение потребности практического здравоохранения в узких специалистах с целью организации монопрофильной практики и трудоустройства молодых специалистов;
· заключение договоров с ЛПУ с целью создания оптимальных условий для проведения всех видов практического обучения и обеспечения студентов колледжа рабочими местами для прохождения производственной практики на основе прямых договоров с администрацией лечебно-профилактических учреждений;
· повышение активности и самостоятельности студентов на практических занятиях, выполнение всех процедур и манипуляций, предусмотренных учебными программами;
· совершенствование совместной работы с федеральными лечебно-профилактическими учреждениями города по преемственности практического обучения в выработке единых методик выполнения манипуляций;
· привлечение главных специалистов и организаторов здравоохранения к организации проведения занятий, усиление «обратной связи» с лечебно-профилактическими учреждениями путем привлечения студентов к работе по оказанию практической помощи;
· участие преподавателей и студентов старшекурсников в работе конференций и семинаров на базе лечебно-профилактических учреждений, посещение выставок по тематике «Здравоохранение»;
· методическое и организационное обеспечение контроля качества подготовки выпускников;
· совершенствование контроля над постановкой практического обучения по следующей программе:
а) выявление степени подготовки студентов по всем разделам практического обучения;
б) оценка степени готовности студентов к работе с медицинским оборудованием, инструментарием, компьютерной техникой;
в) оценка уровня оформления медицинской документации;
г) определение уровня деонтологического воспитания студентов;
д) оценка эффективности преподавательской деятельности в практическом обучении студентов;
е) ежегодное заседание педсовета по вопросам практического обучения:
· совершенствование методики отработок пропущенных занятий;
· разработка нормативных документов, продолжение обучения преподавателей по вопросам обеспечения охраны труда и техники безопасности;
· организация медицинского контроля здоровья студентов в соответствии с требованиями лечебно - профилактических учреждений, установленными органами здравоохранения.
Практическое обучение проводится с целью подготовки квалифицированных специалистов путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения.
Для создания оптимальных условий проведения всех видов занятий практического обучения и обеспечения студентов колледжа индивидуальными рабочими местами для прохождения производственной практики, медицинский колледж ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» . А. заключил договора «О проведении практики студентов медицинского колледжа ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» с администрациями следующих федеральных лечебно-профилактических учреждений, г. Москвы: НИИ Урологии, МЗ РФ, ГНЦ колопроктологии МЗ РФ, Клинической больницей УД ПРФ, Главного военного клинического госпиталя внутренних войск МВД России, инфекционной клинической больницей №2, ГУ ЦКДК «НМХЦ» МЗ РФ и др. (см приложение).
Договорами определены содержание и формы совместной работы, взаимные требования и сроки их реализации по подготовке специалистов для учреждений здравоохранения города Москвы. В начале каждого учебного года с целью проверки готовности лечебно- профилактических учреждений к проведению практического обучения, администрация колледжа посещает лечебно - профилактические учреждения, являющиеся базами прохождения практики (см. приложение).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
