Академический календарь студента II курса по специальности 060101 «Лечебное дело» (стр. 3 )

а) ознакомительное чтение (текст предпочтительно социокультурной тематики; объем текста печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевое высказывание (сообщение, содержащее социокультурную информацию в рамках пройденной тематики; время на подготовку до 15 минут).

Рекомендуемая литература:

Английский язык

1.  , , Плебейская английского языка для медицинских вузов.- М.: Высшая школа, 1983.

2.  A. M. Maslova, Z. I. Winestein, L. S. Plebeyskaya. Essential English for Medical Students. – Moscow, 2002.

3.  A. M. Maslova, Z. I. Winestein, L. S. Plebeyskaya. Language Laboratory Exercises for Medical Students. – Moscow, 2002.

4.  A. M. Maslova, Z. I. Winestein, L. S. Plebeyskaya. Essential Vocabulary for Medical Students. – M., 2002.

5.  Курс английского языка для медиков. Под ред. проф. . – М.: Высшая школа, 1992.

6.  English in situations. Учебное пособие. Часть II. – М., 1991.

7.  Методические разработки по английскому языку для внеаудиторного чтения. –М., 1991.

8.  T. P. Shchedrina. Discussing Problems of Medicine. – Moscow, 1999.

9.  Eric H. Glendinning, Beverly A. S. Holmstrom. English in Medicine. – Cambr. Univ. Press, 2002.

10.  Joan Maclean. English in Basic Medical Science. – Oxford Univ. Press, 1996.

11.  R. Murphy. English Grammar in Use. Elementary. – Cambr. Univ. Press, 2002.

12.  R. Murphy. English Grammar in Use. Intermediate. – Cambr. Univ. Press, 2002

Словари:

1.  Англо-русский медицинский словарь. – М., 1996.

2.  Англо-русский словарь для специалистов-медиков. – Минск, 2001, Москва, 2001.

3.  Русско-английский медицинский словарь. – М., 1997.

4.  Русско-английский медицинский словарь-разговорник. – М., 2001.

5.  Словарь сокращений, используемых в медицинской литературе. – М., 1993.

Французский язык:

1.  Учебник французского языка для медицинских вузов. , «Высшая школа», Москва, 1984 г.

2.  Методические разработки кафедры иностранных языков МГМСУ.

3.  Фонограммы и лабораторные работы.

Немецкий язык:

1.  Немецкий язык для студентов-медиков. и др., М., Высшая школа, 1985.

2.  Пособие по развитию навыков чтения. и др., М., Высшая школа, 1980.

3.  «Немецкий в профессии». Ульрике Нагель и др., Изд. Кесселер, 1989.

4.  Методические разработки. , , М., ММСИ, .

5.  Немецко-русский медицинский словарь. Авт. и др., М., «Русский язык», 1983.

Кафедра микробиологии

Общие сведения о кафедре микробиологии.

Заведующий кафедрой – профессор, д. м.н.

Заведующий учебной частью - профессор, д. м.н.

Кафедра располагается по адресу: этаж.

Телефон: временно отсутствует

Особенности организации учебного процесса на кафедре. На кафедре ведется преподавание на 1-3 курсах лечебного факультета. В курс обучения студентов лечебного факультета входит преподавание общей микробиологии, частной микробиологии, иммунологии и вирусологии.

МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель:

Научить студента использовать полученные знания в практической работе по профилактике, диагностике и лечению инфекционных и оппортунистических болезней.

Задачи:

·  сформулировать у студентов общие представления о строении и функционировании микробов;

·  освоить закономерности взаимодействия организма человека с миром микробов;

·  научить студентов основам дезинфектологии;

·  овладеть методами микробиологической диагностики, профилактики и лечения инфекционных и оппортунистиеских болезней.

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Общая медицинская микробиология.

Раздел 2. Медицинская иммунология.

Раздел 3. Частная медицинская микробиология.

Раздел 4. Медицинская вирусология.

Студент должен знать и уметь использовать:

Знать:

·  строение и биологические особенности представителей микробного мира;

·  особенности формирования процессов симбиоза организма человека с различными микробами и вирусами;

·  роль резидентной микрофлоры организма в развитии оппортунистических процессов.

Использовать:

·  основные методы микробиологической диагностики: микроскопический, бактериологический, серологический, биологический, аллергический в практической работе;

·  полученные знания для эффективного лечения и профилактики инфекционных и оппортунистических болезней.

Уровень компетентности:

Обладание знанием микробного мира, мер профилактики, способов диагностики и методов лечения инфекционных и оппортунистических заболеваний.

Коммуникативность:

Учить по вопросам микробиологии, вирусологии и иммунологии профессионально общаться с коллегами и вести профилактическую и лечебную работу с пациентами.

Студент должен иметь практические навыки:

·  бактериологических, вирусологических и иммунологических исследований;

·  практического использования методов микробиологического исследования в повседневной работе;

·  изучения антимикробной активности антибиотических препаратов и их применения для лечения больных;

·  использования вакцинных и сывороточных препаратов для профилактики и лечения;

·  диагностика оппортунистических и инфекционных заболеваний;

·  лечение оппорунистических и инфекционных заболеваний;

·  взятие исследуемого материала от больного;

·  приготовление мазка из разного рода исследуемого материала;

·  микроскопирования мазков с использованием иммерсионной системы светового микроскопа;

·  выделения чистой культуры микроба;

·  стерильного проведения пересева бактериальных культур;

·  определения биохимических свойств микробов с использованием сред пестрого ряда;

·  определения чувствительности выделенной культуры к антибиотикам;

·  расшифровки антибиотикограмм и определения минимальной подавляющей концентрации антибиотика (МПК);

·  идентификации выделенной чистой культуры микроба по его антигенной структуре;

·  постановки и оценки результатов серологических реакций, используемых в диагностики инфекционных болезней;

·  определения тактики применения основных групп антибактериальных препаратов с учетом характера патологии заболевания и данных микробиологического исследования;

·  использование системы для анаэробного культивирования бактерий.

Студент должен иметь представление о:

·  роли микробного мира в формировании и поддержании жизни на Земле;

·  сущности, формировании и сохранении биоценоза человека с микробным миром как одного из основных условий выживания человеческой популяции;

·  современных молекулярно-генетических методах и их применений в различных разделах медицины;

Формы промежуточного контроля

Написание реферата по одной из программных тем (1 раз за семестр)

Форма итогового контроля

Итоговый тестовый контроль, собеседование, зачет.

Проводится в конце третьего семестра второго курса.

Рекомендуемая литература

1.  Воробьев микробиология, вирусология, иммунология, М., «МИА», 2004, 690с.

2.  , Поздеев микробиология, вирусология, иммунология. М. 2001, 1160с.

3.  , . Медицинская микробиология, вирусология, иммунология, М., «Медицина» 1994, 528с.

4.  , , Арутюнян в микробиологию с основами дезинфектологии, М. 2006, 67с.

Кафедра нормальной физиологии.

Общие сведения о кафедре нормальной физиологии

Заведующий кафедрой – профессор, д. м.н.

Заведующий учебной частью –доцент, к. б.н.

Кафедра располагается по адресу: ул. Б. Жигуленкова, д. 23, 3 этаж.

Телефон: , .

Особенности организации учебного процесса. Сочетание теоретического изучения материала с практикой, подтверждающей изучаемые положения в эксперименте. Занятия начинаются со второго семестра второго курса. На кафедре внедрены современные компьютерные технологии, ситуационные задачи, тестовые задания с медицинской направленностью.

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель:

·  сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамике жизненных процессов;

·  дать представление об основных закономерностях функционирования систем организма и механизма их регуляции;

·  способствовать формированию философского понимания сущности физиологических процессов и общих биологических законов;

·  сформировать у студентов знания и умения, необходимые при изучении последующих дисциплин.

Задачи:

В соответствии с целями обучения студентов в процессе преподавания дисциплины ставятся следующие задачи:

·  обучение системному подходу к физиологии человека, пониманию физиологических механизмов, лежащих в основе осуществления нормальных функций организма, а также при некоторых пограничных состояниях;

·  ознакомление с методами исследования функций организма в эксперименте, а также с целью диагностики в клинической практике;

·  развитие диалектико-материалистического мировоззрения;

·  развитие физиологического мышления.

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Общая физиология. Основные понятия физиологии.

Раздел 2. Частная физиология (физиология органов и систем)

Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать и уметь использовать:

·  электрокардиографию;

·  термометрию;

·  спирографию;

·  исследование энергетических затрат организма;

·  принципы составления пищевых рационов;

·  тестирование психологических свойств личности человека.

Уровень компетентности:

Обладание знанием системного подхода в понимании функциональной деятельности организма человека, о физиологических механизмах этой деятельности, видах ее регуляции в процессах взаимодействия различных систем в организме и организма с окружающей средой.

Коммуникативность:

Уметь свободно общаться с медицинскими работниками и консультироваться с ними, объединяя усилия по совместному решению физиологических задач в своей профессиональной деятельности.

Студент должен иметь практические навыки:

·  определения количества гемоглобина;

·  определения количества лейкоцитов;

·  определения групп крови в системе АВО;

·  определения цветного показателя крови;

·  определения скорости оседания эритроцитов;

·  определения параметров жизненной емкости легких;

·  определения должных величин основного обмена;

·  определения проприоцептивных рефлексов;

·  определения поля зрения;

·  определения остроты зрения;

·  определения остроты слуха;

·  определения вкусовой чувствительности;

·  определения болевой чувствительности;

·  определения пальпации пульса;

·  измерения артериального давления.

Студент должен иметь представление:

·  об электроэнцефалографии;

·  о стереотаксической методике;

·  о хронорефлексометрии;

·  о плетизмографии;

·  о реографии;

·  о моторике желудочно-кишечного тракта;

·  об оценке функций эндокринных желез;

·  об исследовании общего анализа мочи;

·  об исследовании общего анализа крови.

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

Экзамен проводится в конце второго курса.

Рекомендуемая литература

1.  Физиология. Под ред. М., «Медицина», 2000;

2.  Физиология человека. Под ред. М., 2001;

3.  Физиология человека в 2-х томах. Под ред. , М., «Медицина», 1997;

4.  Физиология человека. Под ред. М., «Медицина», 1985;

5.  Атлас по нормальной физиологии. Под ред. Агаджаняна HJ М., «Медицина», 1986;

6.  Общий курс физиологии человека и животных в 2 книгах. Под ред. М., «Высшая школа», 1991;

7.  Физиология человека. Под ред. , 1 СПб., «Сотис», 1998;

8.  Основы физиологии человека в 3-х томах. Под ред. СПб., 1994;

9.  Нормальная физиология. Под. ред. , , М., «Медицина», 2006.

Кафедра общей хирургии

Общие сведения о кафедре общей хирургии

Заведующий кафедрой – Заслуженный врач России, профессор,

д. м. н.

Заведующий учебной частью – доцент, к. м. н.

Кафедра располагается по адресу: НУЗ «Дорожная клиническая больница им. », Спортивный проезд, д. 3

Телефон: , ,

Особенности организации учебного процесса на кафедре:

Для обеспечения учебного процесса на кафедре используются лекционных зала на 200 и 100 мест, 7 учебных комнат на 13 мест, кроме того занятия проходят в холлах хирургических отделений по 12 мест на этих базах, в перевязочных, процедурных и операционных, у постели больных (курация).

Кафедра оснащена видеофильмами по темам занятий, слайдами, стендами по соответствующим разделам общей хирургии, набором инструментов, дренажей, транспортных шин и т. д. для освоения практических навыков.

Студенты лечебного факультета дневного отделения изучают общую хирургию на II курсе (IV семестр) и III курсе (V семестр), студенты вечернего отделения - на III курсе (VI семестр) и IV курса (VII семестр – цикловая система обучения). После окончания изучения курса общей хирургии студенты сдают курсовой экзамен по единой структуре принятой в МГМСУ.

ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ, АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ

Цель и задачи дисциплины

Цель обучения студентов на кафедре общей хирургии заключается в освоении ими умений и навыков, необходимых для обследования хирургического больного, обоснования диагноза и определения тактики лечения хирургических заболеваний, входящих в программу обучения по общей хирургии.

В задачи входит теоретическая и практическая подготовка по базовым темам хирургии, которые практически не будут в дальнейшем повторяться в процессе обучения на других кафедрах: асептика, антисептика, кровотечение и переливание крови, хирургическая инфекция и т. д.

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. История хирургии и организация хирургической помощи.

Раздел 2. Асептика и антисептика.

Раздел 3. Общие вопросы анестезиологии – общее и местное обезболивание.

Раздел 4. Кровотечение и кровопотеря.

Раздел 5. Переливание крови и кровезаменителей.

Раздел 6. Травматические повреждения.

Раздел 7. Ожоги и отморожения.

Раздел 8. Раны.

Раздел 9. Десмургия и транспортная иммобилизация.

Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать и уметь использовать:

По предмету «общая хирургия» студент должен знать: основные принципы профилактики и борьбы с хирургической инфекцией (т. е. асептику и антисептику), что является фундаментом для изучения других клинических дисциплин; знать основы травматологии, онкологии и анестезиологии; знать различные виды кровотечений, оценивать степень их тяжести и методы остановки кровотечений; знать показания и технику переливания крови; знать патогенез, особенности клинических проявлений, диагностику и лечение гнойных хирургических заболеваний, а также другой патологии изучаемой предметом «общая хирургия».

Студент должен уметь использовать полученные знания по профилактике хирургической инфекции, диагностике и лечению хирургических заболеваний, применяя это на практике не только на кафедре общей хирургии, но и на других смежных клинических кафедрах - урологии, травматологии, гинекологии и т. д.

Уровень компетентности:

Студент должен конкретизировать знания, сталкиваясь с их реальным жизненным проявлением, выполнять клиническое обследование и лечение хирургического больного.

Коммуникативность:

Студент должен уметь выделять главное, существенное в клиническом проявлении заболевания; уметь интерпретировать полученные данные, обобщать и систематизировать полученный материал; уметь работать с учебно-методической и научной литературой.

Студент должен освоить практические навыки:

·  определения группы крови;

·  десмургии;

·  транспортной иммобилизации;

·  временной остановки кровотечения;

·  собирания набора инструментов для трахеостомии и первичной хирургической обработки раны;

·  проведения реанимационных мероприятий при терминальном состоянии;

·  обработки рук хирурга перед операцией;

·  одевания стерильного халата, маски и перчаток;

·  сборки системы для внутривенной инфузионной терапии.

Студент должен иметь представление о:

·  окончательной остановке кровотечения;

·  переливании крови и кровезаменителей;

·  трахеостомии;

·  первичной хирургической обработке раны;

·  венесекции и катетеризации периферической вены;

·  вправлении вывихов;

·  лечении гнойных ран;

·  проведении экстренной профилактики столбняка и газовой гангрены.

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля

В конце курса обучения по общей хирургии проводится курсовой экзамен в осеннем семестре, состоящий из тестовых заданий, практических навыков и устного собеседования по ситуационным задачам с использованием наглядного материала (R-грамм, наборов анализов, компьютерного видеоряда хирургической патологии).

Рекомендуемая литература

1.  «Общая хирургия», 2001 г, учебник

2.  , , «Общая хирургия», 2003 г., учебник

3.  «Общая хирургия», 2005 г., учебник

4.  «Руководство к практическим занятиям по общей хирургии», 1987 г.

5.  «Десмургия», 1984 г.

Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии

Общие сведения о кафедре оперативной хирургии и топографической анатомии

Заведующий кафедрой – профессор, д. м.н.

Заведующий учебной частью – профессор, д. м.н.

Кафедра располагается по адресу: Москва, ул. Стромынка, Городская клиническая больница №33 им. проф. ,

Телефон: (495) ,

Особенности организации учебного процесса. Для обеспечения учебного процесса используются: специализированные классы, муляжи, видеофильмы, таблицы, плакаты, музейные препараты и трупный материал. Студенты проходят курс овладения практическими навыками на трупном материале после освоения теории, обучение проводится на базе морга ГКБ № 29, располагающегося по адресу: Москва, Госпитальная пл., 2. обучение на кафедре осуществляется в соответствии с программой и стандартом по предмету.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6