Проводится в конце второго курса и включает компьютерное тестирование, собеседование по мануальным навыкам и собеседование по билетам, включающим ситуационную задачу и 4 вопроса к ней.

Рекомендуемая литература

1.  , Коровкин химия. М., Медицина, 1998.

2.  Биохимия. Под ред. . М., Геотар-Мед, 2001.

3.  Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. Под ред. , . Геотар-Мед, 2001.

4.  . Биологическая химия. М., Медицинское информационное агентство, 2004.

5.  , Трунилина : краткий терминологический словарь. М., Веди, 2006.

6.  , Евстафьева в вопросах и ответах. М., Веди, 2005.

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Общие сведения о кафедре гистологии

Заведующий кафедрой-профессор, д. б.н.

Заведующий учебной частью – доцент, к. м.н.

Кафедра располагается по адресу: ул. Делегатская, д.20/1, 2 этаж.

Телефон: 681 – 07 – 73

Особенности организации учебного процесса. На кафедре проходят обучение студенты лечебного факультета (дневное отделение) в течение II и III семестров. Занятия ориентированы на самостоятельную работу студентов с микроскопической техникой и гистопрепаратами при консультативной и направляющей роли преподавателя. На кафедре внедрены современные компьютерные технологии, ситуационные задачи, тестовые задания с медицинской направленностью.

ГИСТОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ

Цель и задачи дисциплины

Цель: знание микроскопического строения и развития клеточных, тканевых и органных систем человека в неразрывной связи с функцией, обеспечивающее теоретический фундамент для подготовки врача, его морфофункциональное мышление.

Задачи:

1.  знать историю развития цитологии, гистологии и эмбриологии и значение их для медицины;

2.  знать функциональную микроскопическую морфологию клеток, неклеточных структур, тканей и их взаимоотношения в органах и системах организма;

3.  знать закономерности эмбрионального развития человека, его клеток, тканей, органов;

4.  владеть техникой микроскопии с помощью биологического микроскопа (сухие системы);

5.  уметь идентифицировать органы, их ткани, клетки и неклеточные структуры на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

Содержание разделов учебной программы:

3 семестр

Раздел 1. Частная гистология.

Раздел 2. Эмбриология человека.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Студент должен знать и уметь использовать:

·  знание тонкого строения структурных элементов организма человека для последующей оценки их изменений при патологии, в диагностике, в ходе лечения и для прогноза.

·  знать основную международную латинскую терминологию для профессионального общения, знать как работать с литературой и использовать полученную информацию для морфофункционального анализа.

Уровень компетентности:

Владение гистологическими и эмбриологическими знаниями жизнедеятельности клеток, неклеточных структур и органов на микроскопическом уровне.

Коомуникативность:

Уметь использовать полученные гистологические, цитологические и эмбриологические знания при профессиональном общении с коллегами и пациентами.

Студент должен иметь практические навыки:

·  микроскопии гистологических препаратов;

·  идентификации форменных элементов крови и подсчета лейкоцитарной формулы в мазке крови человека;

·  диагностики тканей, их клеток и их производных на микроскопическом уровне;

·  диагностики органов и их структурных компонентов на микроскопическом уровне;

·  «чтения» основных элетронномикрофотографий и рисунков клеток, неклеточных структур тканей и органов;

·  пользования научной литературой, написания рефератов с использованием основной латинской международной терминологии.

Студент должен иметь представление:

О современных гистологических методах биопсийного и аутопсийного материала, цитохимии ферментов, сканирующей и трансмиссионной электронной микроскопии, авторадиографии, качественной и количественной морфометрии, эндоскопических и ультразвуковых методах, лазерной конфокальной микроскопии, компьютерных методах, автоматической обработки структур, иммуногистохимических методах с помощью меченых антител, идентификации специфических маркеров.

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

Проводится в 3 этапа:

·  тестовый контроль;

·  практические навыки;

·  собеседование.

Время проведения – январь.

Главенствующими являются вопросы по частной гистологии.

Рекомендуемая литература:

1.  Гистология. Под ред. , ; 5-ое изд.-М., Медицина, 1999г.

2.  , , и др. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов. –М., Медицина, 2000г.

3.  Лабораторные занятия по курсу гистологии и эмбриологии. Под ред. , . –М., Медицина, 1999г.

4.  Гистология. Комплексные тесты. Под ред. . ГЭОТАР-мед, М, 2001г.

5.  Гистология. Под ред. , . –М., Геотар-мед., 2001

6.  Быков и общая гистология. –Сотис, С-Петербург, 2000

7.  Быков гистология человека. –Сотис, С-Петербург, 2000

8.  Гистология. Пер. с англ. Мир,

9.  Гистология, цитология и эмбриология. Атлас. Под ред. и . –М., Медицина, 1996

10.  , Сутулов по гистологии и эмбриологии. –М., Медицина, 1978

11.  Гистология. Введение в патологию. Учебник. Под ред. и . - И. Геотар, 1997

12.  Эмбриология и возрастная гистология внутренних органов человека. , . –М., Медицина, 1976

13.  Общая цитология. . –М.,МГУ, 1996

14.  Гистология. , . –М.,Медицина, 1996

15.  Основы эмбриологии по Петтену. Карлсон. –М., Мир, 1984

16.  Гистология. Комплексные тесты. Ответы и пояснения. Под ред. и . –М., Геотар-мед., 2001

Кафедра иностранных языков

Общие сведения о кафедре иностранных языков

Заведующий кафедрой – профессор

заведующий учебной частью – доцент

Кафедра располагается по адресу: Делегатская улица д.20/1, 3-й этаж.

Телефон: ; .

Особенности организации учебного процесса. Студенты лечебного факультета проходят курс иностранного языка в течение первого и второго года обучения в университете (I-IV cеместры). Обучение осуществляется в соответствии с Рабочей Учебной Программой по дисциплине «Иностранный язык».

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель обучения иностранному языку в медицинском вузе - активное владение выпускниками иностранным языком как средством устной и письменной коммуникации в повседневной, профессиональной и социально-культурной областях. Эта цель является комплексной, включающей в себя, помимо практической (коммуникативной), образовательную и воспитательную цели.

Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Фонетика.

Раздел 2. Грамматика.

Раздел 3. Лексика.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать и уметь использовать:

·  правила чтения в ударных и безударных словах;

·  интонационные контуры предложений, соответствующие его логическому членению;

·  интонационные модели утвердительных и вопросительных предложений;

·  словообразовательный минимум, включающий суффиксально-префиксальное образование существительных, прилагательных, наречий, глаголов, конверсию;

·  основные словообразовательные модели, на основе которых можно самостоятельно раскрывать значение незнакомых сложных и производных слов;

·  временные формы действительного залога, модальные глаголы, возвратные глаголы;

·  личные, притяжательные и указательные местоимения;

·  словарную форму существительных;

·  имя прилагательное, его формальные признаки и опознавание в тексте, степени сравнения прилагательных;

·  неопределенно-личные, безличные местоимения, отрицательное местоимение;

·  порядок слов в утвердительном предложении;

·  принципы построения отрицательных предложений;

·  типы вопросов;

·  основные предлоги места и времени;

·  артикли;

·  местоименные наречия;

·  союзы;

·  члены предложения;

·  простые повествовательные предложения для построения собственного высказывания;

·  основные типы вопросов для поддержания беседы;

·  лексический минимум, включающий 1100 – 1200 усвоенных продуктивно единиц наиболее общей медицинской лексики, совпадающей с изучением нормальной анатомии, биологии, латинского языка, психологии, и 400 лексических единиц, усвоенных рецептивно.

Уровень компетентности:

Активное владение иностранным языком и общей медицинской лексикой на уровне, обеспечивающем осведомленность о достижениях мировой медицины.

Коммуникативность:

Обладать знаниями иностранного языка, позволяющими следить за достижениями мировой науки и общаться с зарубежными коллегами в повседневной профессиональной, культурной и социальной жизни.

Студент должен иметь следующие навыки:

·  чтение про себя несложных текстов с передачей содержания на родном языке;

·  обращенное чтение (вслух) с правильным использованием интонационных моделей утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений;

·  беглое чтение текстов, содержащих не менее 75 % изученной общеупотребительной лексики и психологической терминологии;

·  аудирование и говорение на материале тем для устной речи;

·  работа с различными словарями для расширения своего лексического запаса.

Студент должен иметь представление и освоить рецептивно

следующий грамматический минимум:

английский язык – заместители существительного one(s), that (those); парные союзы; сложное дополнение, сложное подлежащее – их структуры и способы перевода; инфинитив в простой и перфектной форме после модальных глаголов; условные предложения (нереальные условия); самостоятельный причастный оборот; сложносочиненные и сложноподчиненные предложения;

немецкий язык – перфект, плюсквам перфект и футурум (актив и пассив); пассив состояния; инфинитивные обороты; сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с различными типами придаточных предложений; распространенное определение; сложное глагольное сказуемое; императив; причастные обороты; «zu» с причастием I в роли определения; глаголы «scheinen, brauchen, pfleegen» с инфинитивом; простые и сложные формы конъюнктива; конъюнктив в косвенной речи;

французский язык – сложноподчиненные предложения с различными типами придаточных; условное наклонение; сослагательное наклонение; неличные формы глагола.

Формы промежуточного контроля

Английский язык

Французский язык

Немецкий язык

Формы итогового контроля – зачет.

Проводится на 19-ой неделе обучения в осеннем семестре и на 19-ой неделе обучения в весеннем семестре. Зачет включает:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6