«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ТПУ
__________
«___»_________2011 г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ООП 141403 – Атомные станции: проектирование,
эксплуатация и инжиниринг
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Проектирование и эксплуатация атомных
станций
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) - специалист
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ - 330
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО 9720 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 4140 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3312 час.
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ –защита ВКР
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра АТЭС
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ _, проректор-директор ЭНИН, к. т.н., доцент
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП , зав. кафедрой АТЭС, к. т.н., доцент
ТОМСК 2011 г.
Содержание
1. КОНЦЕПЦИЯ ООП................................................................................................................. 3
2. ЦЕЛИ ООП................................................................................................................................ 3
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП 5
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников.................................................. 6
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников.................................................. 6
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника......................................................... 6
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников..................................................... 6
4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения образовательной программы...................................................................................... 7
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)................................. 8
6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ............................................................ 13
7. СТРУКТУРА ООП ПО циклаМ........................................................................................ 22
8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ......................................................................... 22
9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС.................................... 25
9.1. Общие условия реализации ООП..................................................................................... 25
9.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов.......... 25
9.3. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП............................................. 26
9.4. Организация практик и научно-исследовательской работы........................................... 26
9.5. Кадровое обеспечение учебного процесса...................................................................... 27
9.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса................. 27
9.7. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.......................................... 28
10. Итоговая государственная аттестация..................................................... 29
11. Разработчики ООП........................................................................................................ 30
1. КОНЦЕПЦИЯ ООП
Образовательная программа 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» направлена на подготовку специалистов в области ядерной энергетики. В ТПУ по программе 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» осуществляется подготовка по специализации: «Проектирование и эксплуатация атомных станций».
Выпускники программы готовятся к научно-исследовательской, проектной, производственно-технологической, организационно-управленческой деятельности на предприятиях мирного использования атомной энергии.
Программа ориентирована на подготовку кадров для атомных станций, а также проектно-исследовательских и научно-исследовательских институтов, занимающихся разработкой и проектированием систем, оборудования и атомных электростанций в целом,
ТПУ имеет более чем пятидесятилетний опыт подготовки дипломированных специалистов по проектированию и эксплуатации атомных электрических станций. ТПУ и ЭНИН развивают свою деятельность в русле интеграции в международную научно-образовательную систему, что предъявляет повышенные требования в разработке и реализации образовательных программ международного уровня. Настоящая ООП разработана на основе компетентностного подхода с использованием системы ECTS (European Credit Transfer System) для оценки результатов обучения, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих достижение результатов обучения.
ООП направлена на приобретение выпускниками глубоких знаний по фундаментальным естественнонаучным дисциплинам, по широкому кругу общепрофессиональных и специальных дисциплин с учетом новейших достижений науки и техники. По результатам обучения выпускник обладает достаточными знаниями и умениями для их использования при проектировании и эксплуатации энергетического оборудования атомных станций с безусловным обеспечением их безопасного функционирования. ООП нацелена на подготовку выпускника способного продолжать самосовершенствование в предметной области после окончания высшего учебного заведения.
Содержание программы и результаты обучения по ней согласованы с предприятиями Государственной Корпорации «Росатом», являющимися основными работодателями для выпускников данного направления подготовки, такими как: Росэнергоатом» (Балаковская АЭС, Ростовская АЭС, Белоярская АЭС и др.), Инжиниринговая компания «Атомэнергопроект», Всероссийский научно-исследовательский институт атомного энергетического машиностроения и др.
Нормативный срок освоения программы дипломированного специалиста– 5,5 лет, содержание и трудоемкость освоения ООП соответствует 330 кредитам ECTS, после успешного завершения обучения по программе присваивается квалификация «специалист».
Энергетический институт Томского политехнического университета имеет много запросов на подготовку выпускников от атомных станции и других профильных предприятий, гарантирующих карьерный рост и высокую заработную плату.
2. ЦЕЛИ ООП
Цели образовательной программы по направлению 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» определяют получение профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Целью образовательной программы в области воспитания личности является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, толерантности, повышения общей культуры и т. д.
Цели ООП согласуются с ФГОС по направлению 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», миссией ТПУ и соответствующими запросами потенциальных потребителей программы.
Цели образовательной программы разрабатываются с использованием широких формулировок, что достаточно при взаимодействии с основными потребителями программы для информации об областях профессиональной подготовки выпускников, профиле программы, видах профессиональной деятельности выпускников и т. д.
Учет запросов потребителей образовательной программы и заинтересованных сторон в постановке целей обеспечивается использованием соответствующих исходных данных. При этом требования потенциальных работодателей являются для разработчиков программы приоритетными.
При формулировании целей образовательной программы приняты следующие положения:
§ каждая цель соответствует одному или более запросу потребителей,
§ цель должна пониматься и разделяться той группой потребителей, чьи интересы она должна удовлетворять,
§ цель должна подчеркивать уникальность программы,
§ формулировка цели должна быть краткой и ясной,
§ цель должна быть достижимой,
§ цель должна иметь более широкую формулировку, чем требования к результатам обучения,
§ каждой цели должен соответствовать как минимум один результат обучения.
При определении целей ООП, в соответствие с требованиями Критерия 1 АИОР, проводится их широкое обсуждение, как в группе разработчиков, так и в подразделениях вуза, которые принимают участие в реализации программы. Цели в составе ООП утверждаются на Ученом совете ТПУ и публикуются для информирования всех заинтересованных сторон, мониторинга и проходят регулярную экспертную оценку.
Томский политехнический университет организует и постоянно поддерживает связь с представителями рынка труда и работодателями, обеспечивая их участие в проектировании и методическом обеспечении ООП, учебном процессе, оценке качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности. Университет обеспечивает активное участие студентов в процедурах формирования, мониторинга, экспертной оценки и планирования изменений в основных образовательных программах.
Таблица 1
Цели ООП 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», профиль подготовки «Проектирование и эксплуатация атомных станций»
Код цели | Формулировка цели | Требования ФГОС и (или) заинтересованных работодателей |
Ц 1 | Подготовка выпускника к научно-исследовательской деятельности связанной с выбором, оптимизацией и разработкой высокоэффективных методов и оборудования для преобразования теплоты в другие виды энергии | Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности атомных станций, организаций по проектированию, монтажу и наладке атомных станций |
Ц 2 | Подготовка выпускника к проектной деятельности в области создания атомных станций и их оборудования с использованием современных технологий высокоэффективного преобразования ядерной энергии в другие виды | Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности атомных станций, организаций по проектированию, монтажу и наладке атомных станций |
Ц 3 | Подготовка выпускника к производственно-технологической деятельности в области эксплуатации современного высокоэффективного оборудования атомных станций с соблюдением требований защиты окружающей среды и безопасности производства | Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности атомных станций, организаций по проектированию, монтажу и наладке атомных станций |
Ц 4 | Подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности, включающей управление малыми коллективами исполнителей, планирование и анализ результативности их работы | Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности атомных станций, организаций по проектированию, монтажу и наладке атомных станций |
Ц 5 | Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию | Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности атомных станций, организаций по проектированию, монтажу и наладке атомных станций |
Томский политехнический университет в соответствии с требованиями ФГОС ежегодно обновляет основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, в ходе этой процедуры при необходимости производится корректировка целей ООП 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг».
2.1. Механизм определения и пересмотра целей
В ТПУ действует система мониторинга основных образовательных программ, соответствующая стратегии постоянного улучшения их качества.
По каждому из аспектов ООП руководитель основной образовательной программы готовит мотивированное заключение о необходимости модернизации ООП.
Результаты внутреннего мониторинга и оценки качества ООП используются для повышения эффективности и качества основной образовательной программы, совершенствования управления ООП, повышения квалификации преподавателей.
Заключение руководителя ООП является основанием для рассмотрения и утверждения календарного плана реализации предлагаемых изменений на ученом совете ЭНИН. Ученый совет ЭНИН должен убедиться в реализации мероприятий, отмеченных в плане по совершенствованию ООП, путем принятия соответствующего решения по истечению установленных сроков
. Сроки, установленные в календарном плане для совершенствования программы, не должны превышать одного академического года.
Кроме процедуры внутреннего мониторинга, предусмотрена процедура внешнего мониторинга. Для ее осуществления приказом ректора создается экспертная комиссия, включающая группы контроля. В состав экспертной комиссии мониторинга программы могут входить представители учебного управления, научно-методического совета ТПУ, цента качества, отдела аккредитации и сертификации, методических комиссий подразделений. Оценка ООП производится на основе показателей, утвержденных экспертным советом комиссии. Экспертный совет комиссии рассматривает материалы внутреннего мониторинга и оценки образовательных программ, готовит заключение об оценке образовательной программы. Внесение изменений в ООП осуществляется решением экспертной комиссии; измененная версия утверждается приказом ректора.
Томский политехнический университет, Энергетический институт организует и постоянно поддерживает связь с представителями рынка труда и работодателями, обеспечивая их участие в проектировании целей и результатов обучения, методическом обеспечении ООП, учебном процессе, оценке качества образования и подготовки выпускников к профессиональной деятельности.
Цели основной образовательной программы пересматриваются и корректируются не реже одного раза в пять лет. Это осуществляется на основании:
– предложений представителей рынка труда и работодателей;
– соответствия программы и целей запросам социума;
– тенденций в развитии науки, культуры, экономики, техники, социальной сферы и производства;
– развития материальной и технической базы университета и ЭНИН;
– информации общественности о результатах реализации образовательной программы, планах и инновациях;
– анализа отчетов экспертов по результатам общественно-профессиональной аккредитации.
Для пересмотра целей образовательной программы и степени вовлечения в этот процесс различных потребителей образовательной программы используются, в основном, результаты обсуждений на заседаниях кафедры АТЭС, Ученом совете Энергетического института, письменные заявки с требуемым уровнем профессиональной компетенции выпускников, а также отзывы предприятий-работодателей о прохождении студентами профессионально-ориентирующих, производственных и преддипломных практик.
2.2. Документация, подтверждающая периодическую оценку уровня достижения целей программы
Следующие документы отражают периодическую оценку уровня достижения целей программы:
§ кафедральные журналы дисциплин с результатами текущего (семестрового контроля)
§ экзаменационные и зачетные ведомости с результатами промежуточной аттестации;
§ отчеты о работе ГАК с результатами итоговой аттестации;
§ протоколы заседаний кафедры АТЭС, Ученого совета Энергетического института и Ученого совета НИ ТПУ;
§ планы корректирующих мероприятий.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ООП
Область, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности выпускников определены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» квалификация (степень) «Специалист», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 года № 000.
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности специалистов включает: совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, связанных с проектированием, созданием и эксплуатацией атомных станций и других ядерных энергетических установок, вырабатывающих, преобразующих и использующих тепловую и ядерную энергию.
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: ядерно-физические, теплогидравлические и электрические процессы, протекающие в оборудовании и устройствах для выработки, преобразования и использования ядерной и тепловой энергии; ядерно-энергетическое, тепломеханическое и электрооборудование атомных станций (АС); процессы контроля параметров, управления, защиты и диагностики состояния АС; информационно-измерительная аппаратура и органы управления, системы контроля, управления, защиты и обеспечения безопасности, программно-технические комплексы информационных и управляющих систем АС, автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП) атомных электростанций; безопасность эксплуатации и радиационный контроль атомных объектов и установок.
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Специалист по направлению подготовки (специальности) 141403 Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
ü научно-исследовательская;
ü проектная;
ü производственно-технологическая;
ü организационно-управленческая.
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников
Специалист по направлению подготовки (специальности) 141403 Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) научно-исследовательская деятельность:
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области проектирования и эксплуатации ядерных энергетических установок, их оборудования, технологических систем, систем контроля, управления и диагностики;
математическое моделирование физических и технологических процессов в оборудовании, алгоритмов контроля, управления и диагностики, режимов эксплуатации атомных объектов, в том числе с использованием стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;
исследование характеристик и участие в испытаниях основного технологического оборудования, систем контроля, диагностики, защиты и промышленной автоматики, автоматизированных систем управления технологическими процессами атомных станций в процессе разработки, создания, монтажа, наладки и эксплуатации;
исследования в области обеспечения надежной, безопасной и эффективной эксплуатации атомных объектов;
анализ и подготовка данных и составление обзоров, отчетов и научных публикаций;
б) проектная деятельность:
формулирование целей проекта, выбор критериев и показателей, построение структуры их взаимосвязей; разработка технических требований и заданий на разработку и создание компонентов атомных станций и других ядерных энергетических установок;
разработка проектов элементов оборудования, технологических систем, систем контроля и управления в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования, использование в разработке технических проектов новых информационных технологий;
разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
участие в проектировании основного оборудования атомных электрических станций и других ядерных энергетических установок с учетом экологических требований и требований безопасной работы;
проведение предварительного технико-экономического обоснования при проектировании ядерных энергетических установок, их основного оборудования, технологических систем, систем контроля, управления и диагностики;
в) производственно-технологическая деятельность:
анализ процессов в оборудовании и алгоритмов систем управления ядерных энергетических установок с целью обеспечения их эффективной и безопасной работы АС;
знание технологий нейтронно-физических и теплогидравлических расчетов реакторных установок в стационарных и нестационарных режимах работы;
обеспечение ядерной и радиационной безопасности при эксплуатации ядерных энергетических установок, а также при обращении с ядерным топливом и отходами на АС;
эксплуатация средств и систем контроля, диагностики, управления и защиты, программно-технических комплексов АСУТП АС;
обеспечение оптимальных режимов работы ядерного реактора, тепломеханического оборудования и энергоблока АС в целом при пуске, останове, работе на мощности и переходе с одного уровня мощности на другой с соблюдением требований безопасности;
пуско-наладочные работы применительно к основному оборудованию, технологическим системам, системам контроля, диагностики, защиты и управления АС;
обеспечение соблюдения технологий монтажа, ремонта и демонтажа оборудования АС при сооружении, эксплуатации и снятии с эксплуатации энергоблоков;
г) организационно-управленческая деятельность:
составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
выполнение работ по метрологии, стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
организация работы малых коллективов исполнителей;
планирование работы персонала;
подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа;
оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение необходимого качества продукции;
организация экспертизы технической документации, исследование причин неисправностей оборудования, принятие мер по их устранению.
4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения образовательной программы
Требования к уровню подготовки абитуриента – среднее (полное) общее образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или документ о высшем профессиональном образовании.
Прием в ТПУ осуществляется на конкурсной основе по результатам ЕГЭ, а также по результатам вступительных или аттестационных испытаний, проводимых ТПУ самостоятельно (более подробная информация о приемной компании размещена на сайте http://abiturient. *****). Зачисление в вуз осуществляется Центральной приемной комиссией ТПУ, утвержденной приказом ректора.
Абитуриенты, принимаемые на программу подготовки по направлению 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», должны иметь достаточный уровень знаний по русскому языку, математике и физике в объеме программы средней школы, необходимый для освоения образовательной программы. Для студентов со слабой подготовкой предусматривается система, обеспечивающая ее усиление (выравнивающие курсы).
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)
Результаты обучения согласуются с требованиями ФГОС по специальности 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», критерием 2 АИОР и целями ООП.
При этом используются исходные данные, полученные на подготовительном этапе проектирования программы. При формулировании результатов обучения заложены следующие принципы:
§ каждый результат обучения сформулирован таким образом, чтобы студент или выпускник смог продемонстрировать его достижение, соответственно, в процессе освоения или по окончании программы,
§ результаты обучения в терминах компетенций соответствуют как минимум одной цели программы (как правило, цель достигается 3 – 5 результатами обучения).
Результаты обучения должны достигаться всеми выпускниками в момент окончания обучения по образовательной программе.
При определении результатов обучения по ООП 141403 Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг, проводится их широкое обсуждение, как в группе разработчиков, так и в подразделениях вуза, которые принимают участие в реализации программы.
Томский политехнический университет организует и постоянно поддерживает связь с представителями рынка труда и работодателями, обеспечивая их участие в проектировании и методическом обеспечении ООП, учебном процессе, оценке качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности.
Томский политехнический университет в соответствии с требованиями ФГОС ежегодно обновляет основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, в ходе этой процедуры при необходимости производится корректировка результатов обучения по ООП 141403 «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг».
Таблица 2
Планируемые результаты обучения
Код резуль-тата | Результат обучения (выпускник должен быть готов) | Требования ФГОС, |
Универсальные компетенции | ||
Р1 | Использовать методологические основы современной картины мира для научного познания и творчества, выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в профессиональной деятельности | Требования ФГОС (ОК - 1, ПК-10), Критерий 5 АИОР (п. 1.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р2 | Анализировать социально-значимые процессы и явления, экономические проблемы и общественные процессы, ответственно участвовать в общественно-политической жизни, применять методы социального взаимодействия на основе принятых моральных и правовых норм | Требования ФГОС (ОК-2, 5, 9), Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р3 | Осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке, разрабатывать документацию, презентовать и публично защищать результаты, владеть методами пропаганды научных достижений | Требования ФГОС (ОК-3 – 5), Критерий 5 АИОР (п. 2.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р4 | Использовать системный подход в профессиональной деятельности, ставить цели и выбирать пути их достижения, обобщать, анализировать, критически осмысливать, систематизировать | Требования ФГОС (ОК-6, ПК-1), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р5 | Осознавать необходимость и демонстрировать способность к самостоятельному обучению в течение всей жизни, непрерывному самосовершенствованию, развитию социальных и профессиональных компетенций, использовать полученные знания для обучения и воспитания новых кадров | Требования ФГОС (ОК-7, 11, 15, ПК-3), Критерий 5 АИОР (п. 2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р6 | К достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности и должного уровня безопасности жизнедеятельности, в том числе, защиты персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Требования ФГОС (ОК-8; ПК-7, 19), Критерий 5 АИОР (п. 2.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р7 | Эффективно работать индивидуально и в коллективе, в том числе, многонациональном, принимать ответственность за свои решения, в том числе, нестандартные, управлять коллективом, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях | Требования ФГОС (ОК-10, 13, 14, ПК-3), Критерий 5 АИОР (пп.2.3, 2.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р8 | Использовать информационные технологии для работы с информацией, управления ею и создания новой информации; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, осознавать и соблюдать основные требования информационной безопасности | Требования ФГОС (ОК-12, ПК-2, 6, 13, 26, ПСК-1.5), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Профессиональные компетенции | ||
Р9 | Понимать значимость своей специальности, стремиться к ответственному отношению к своей трудовой деятельности, демонстрировать особые компетенции, связанные с уникальностью задач, объектов в области проектирования и эксплуатации АС | Требования ФГОС (ПК-4), Критерий 5 АИОР (п. 1.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р10 | Использовать глубокие математические, естественнонаучные знания в профессиональной деятельности с применением математического моделирования объектов и процессов в области проектирования и эксплуатации АС | Требования ФГОС (ОК-1, ПК-9 – 11), Критерий 5 АИОР (п. 1.1), согласованные с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р11 | Проводить инновационные научные исследования систем и оборудования атомных электрических станций и ядерных энергетических установок, участвовать во внедрении результатов исследований | Требования ФГОС (ПК-5, 9, 14, 15, 16), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р12 | Анализировать и использовать научно-техническую информацию, формулировать цели проекта, ставить и решать инновационные задачи комплексного инженерного анализа в области проектирования и эксплуатации АС | Требования ФГОС (ПК-12; 17, 20), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р13 | Выбирать, создавать и использовать оборудование атомных электрических станций и ядерных энергетических установок, средства измерения теплофизических параметров и автоматизированного управления, защиты и контроля технологических процессов | Требования ФГОС (ПК-18, 30), Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р14 | Проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных разработок систем и оборудования АС и ядерных энергетических установок, готовить исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений, выполнять инновационные инженерные проекты с применением базовых и специальных знаний, современных методов проектирования для достижения оптимальных результатов с учетом принципов и средств обеспечения ядерной и радиационной безопасности | Требования ФГОС (ПК-20, 21, 23 – 25, ПСК-1.5, 1.6, 1.8, 1.10), Критерий 5 АИОР (п. 1.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р15 | Разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы в области проектирования АС | Требования ФГОС (ПК-22), Критерий 5 АИОР (п. 1.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р16 | Анализировать нейтронно-физические, технологические процессы и алгоритмы контроля, диагностики, управления и защиты, проводить нейтронно-физические, теплогидравлические и прочностные расчеты оборудования АС и его элементов в стационарных и нестационарных режимах работы | Требования ФГОС (ПК-27, 28, ПСК-1.4), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р17 | Делать оценку ядерной и радиационной безопасности при эксплуатации ядерных энергетических установок, а также при обращении с ядерным топливом и другими отходами | Требования ФГОС (ПК-29), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р18 | Применять основы обеспечения оптимальных режимов работы ядерного реактора, тепломеханического оборудования и энергоблока АС в целом при пуске, останове, работе на мощности и переходе с одного уровня мощности на другой с соблюдением требований безопасности, выполнять типовые операции по управлению реактором и энергоблоком на функционально-аналитическом тренажере | Требования ФГОС (ПК-31, 28, 10, 11, , ПСК-1.14, 1.15), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р19 | Анализировать технологии монтажа, ремонта и демонтажа оборудования АС применительно к условиям сооружения, эксплуатации и снятия с эксплуатации энергоблоков АС | Требования ФГОС (ПК-32), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р20 | Осуществлять и анализировать технологическую деятельность как объект управления, организовывать рабочие места, обеспечивать их техническое оснащение, размещать технологическое оборудование, контролировать соблюдение технологической дисциплины и обслуживать технологическое оборудование, исследовать причины его неисправностей, принимать меры по их устранению | Требования ФГОС (ПК-33, 34, 38, 40, ПСК-1.9), Критерий 5 АИОР (п. 2.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р21 | Составлять техническую документацию и организовывать экспертизу технической документации, составлять установленную отчетность по утвержденным формам, управлять малыми коллективами исполнителей, планировать работу персонала и фонды оплаты труда | Требования ФГОС (ПК-35, 37, 38, ПСК-1.9), Критерий 5 АИОР (пп. 2.2, 2.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р22 | Выполнять работы по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов ядерных энергетических установок, проводить анализ производственных затрат на обеспечение необходимого качества продукции | Требования ФГОС (ПК-36, 39, ПСК-1.11), Критерий 5 АИОР (п. 2.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р23 | Составлять и использовать тепловые схемы и математические модели процессов и аппаратов ядерно-энергетических и тепломеханических установок различных типов АС, готовить исходные данные для расчета тепловых схем | Требования ФГОС (ПСК-1.1, 1.3, 1.7), Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р24 | Проводить физические эксперименты на этапах физического и энергетического пуска энергоблока с целью определения нейтронно-физических параметров реакторной установки и АС в целом | Требования ФГОС (ПСК-1.2), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р25 | Применять на практике принципы организации эксплуатации современного оборудования и приборов АС, понимать принципиальные особенности стационарных и переходных режимов реакторных установок и энергоблоков и причины накладываемых ограничений при нормальной эксплуатации, при её нарушениях, при ремонте и перегрузках | Требования ФГОС (ПК-8, ПСК-1.12, 1.13), Критерий 5 АИОР (п. 1.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Основная образовательная программа опубликована, доступна, подвергается мониторингу и проходит регулярную самооценку и внешнюю экспертную оценку. ЭНИН обеспечивает активное участие всех заинтересованных сторон в процедурах формирования, мониторинга, экспертной оценки и планирования изменений основной образовательной программы. Уровень подготовки выпускника, как результат освоения ООП, определяется компетенциями, которые пересматриваются и корректируются не реже одного раза в два года. Это осуществляется на основании:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
