ЭССЕ.
Тема: «Существуют ли три отдельных фундаментальных проблемы экономики или все они сводятся к одной?»
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
1. Обдумайте, влияет ли ответ на вопрос «Что производить?» на решение вопроса «Для кого производить?».
2. Есть ли обратное влияние решения вопроса «Для кого производить?» на проблему «Что производить?»?
3. Связаны ли вопросы «Что производить?» и «Как производить?»?
4. Рассмотрите и другие парные взаимосвязи всех трех фундаментальных вопросов экономики.
5. Не являются ли три фундаментальных вопроса внешними проявлениями какой-то более общей проблемы? Если «да», то попробуйте ее сформулировать.
Свободное эссе по вводным проблемам курса:
1. «Опыт – имя, которое мы даем своим ошибкам». (Шломо Майталь)
2. «Есть только одно благо – знание». (Сократ)
3. «Никогда не получит гармоничного применения основное противоречие человеческой жизни – противоречие между беспредельностью стремлений нашего духа и ограниченностью наших сил и нашего личного существования». (М. И Туган-Барановский)
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ.
Тема: «Татьяна Голикова повышает прогноз роста числа безработных»TPFTPFTPFTPFTPF[1]FPTFPTFPTFPTFPT
На сегодняшний момент в России порядка 6,1 млн. людей можно считать безработными. Однако официально в качестве безработных в органах службы занятости сегодня зарегистрированы 1 млн. 970 тыс. человек, или 2,5% от экономически активного населения. Министр не исключила, что к концу года этот показатель может возрасти до 2,8 млн. чел. При этом, что планов по увеличению размера пособия по безработице нет. «Мы анализировали ситуацию, когда устанавливали размер 4900 рублей. Это средний прожиточный минимум в России. Если увеличим размер пособия, у нас будет серьезный перекос по зарплате, особенно в условиях неполной занятости и простоя».
Голикова подчеркнула, что на данный момент 569 градообразующих предприятий уже заявили о планах по сокращению персонала. Так, АвтоВАЗ намерен уволить 3,2 тыс. своих сотрудников. Одновременно завод остановил главный конвейер....«12,5 тыс. человек остаются в простое». По оценке министра, несмотря на то, что определенные действия для урегулирования проблемы занятости сотрудников предприятия проводятся, этих мер явно недостаточно. Уже выделено 12 млрд. рублей для закупки отечественного автотранспорта для государственных структур. По ее словам, в этих закупках значительную часть отведет машинам АвтоВАЗа.
Аналитики отмечают, что планы по сокращению персонала на предприятиях были ожидаемы. «В условиях резкого спада объема промышленного производства (в январе сокращение составило почти 20% в сравнении с декабрьскими показателями). Работодатели физически не могут обеспечить персонал должным объемом работ, а искусственно поддерживать большую численность людей в компании в условиях дальнейшего сужения объемов производства и жесткого дефицита ликвидности представляется крайне сложным».
Декларированная государственная помощь градообразующим предприятиям была мало эффективной. И для многих из них подобная поддержка правительства ограничивается лишь устными заявлениями. Поэтому таким компаниям приходится сокращать трудовые ресурсы. Так всего из федерального бюджета на поддержку региональных программ занятости выделено 43,7 млрд. рублей. «Итогом реализации региональных программ станет создание 947,1 тыс. временных рабочих мест, оказание материальной поддержки 56,7 тыс. человек, желающим заняться предпринимательством». При этом указанное число предпринимателей в сфере малого бизнеса должны создать не менее 150 тыс. рабочих мест.
По мнению экспертов, «общего тренда роста безработицы нынешними мерами не сломить». Следовательно, уровень безработицы в стране продолжит расти.
Поиск решения проблемы:
1. Как вы думаете, почему число официально зарегистрированных безработных в органах службы занятости меньше реального числа безработных? Рассчитайте, во сколько раз реальное число безработных превышает официально зарегистрированных?
2. В связи с чем, аналитики считают, что планы по сокращению персонала на предприятиях ожидаемы? Перечислите причины высоких увольнений работодателями.
3. Почему государственная помощь градообразующим предприятиям считается мало эффективной?
4. Почему правительство не собирается пересматривать планы по увеличению размеров пособий по безработице?
5. В частности, сколько работников уволит только один АвтоВАЗ? Какие меры принимаются правительством для урегулирования проблемы занятости сотрудников данного предприятия? Насколько они продуктивны?
6. Какие из перечисленных положений являются позитивными, а какие нормативными? В каких случаях предпочтительнее первый подход, а каких случаях второй?
Заполните таблицу:
Позитивная экономика | Нормативная экономика |
ИНТЕРНЕТ – ЗАДАНИЕ.
Тема: «Использование приемов позитивного и нормативного подходов при анализе региональных программ занятости »
1. Посетите информационный портал Федеральной службы по труду и занятости «Работа в России» (HHHHHhttp://*****/HHHHH), раздел «Справочная и аналитическая информация».
2. Изучите разделы «Новости» и «Публикации» и найдите примеры того, как применяется данное законодательство на практике (выберите любую региональную программу занятости на свое усмотрение).
3. Определите на примере анализа региональной программы занятости:
· размер денежных средств, выделенных из федерального бюджета на поддержку региональных программ занятости;
· уровень освоенности региональной программы занятости;
· помощь молодежи со стороны государства в трудоустройстве;
· какие специалисты будут наиболее востребованы;
· у представителей каких профессий самые высокие шансы потерять работу и почему;
· какую роль на сокращении безработицы сыграют технологические изменения.
ТЕМА 2. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Логика УЧЕБНОГО курса
I. Ответьте на следующие вопросы:
1. Как исторически менялось понимание предмета микроэкономики
2. Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших времен до наших дней?
3. Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство в экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?
4. Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как это объяснял Адам Смит?
5. В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой эпохальных политических движений?
6. С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?
7. Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин представляется вам более применимой к сегодняшней России?
8. В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наиболее значимым?
Античные теории | ® | Меркантилизм | ® | Физиократы | ® |
| | | | | | |||
Традиционная экономика с элементами товарности | Ранняя рыночная экономика, торговый и ссудный капитал | ||||
| | | | | | |||
Первые теории товара и денег | Богатство = = деньгам = = золоту |
9. В блок-схеме 3 проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особенностями научных теорий (Рис. 3). Заполните пустующие блоки.
Классическая политэкономия | ® | Неоклассика (Маржинализм) | ® | Кейнсианство | ® |
| | | | | | |||
| | | | | | |||
Монетаризм | ® | Институционализм | ® | ??? | ® |
| | | | | | |||
Глобализация, градуализм, шоковая терапия... | |||||
| | | | | |
Рис. 3 Блок-схема «Взаимосвязь между экономическим развитием общества и особенностями научных теорий».
10. Кратко охарактеризуйте современные направления развития экономики.
II. Тесты. КЕЙСЫ
ТестЫ | Обоснование |
1. Первые попытки систематизации экономических знаний в странах Древнего Востока принадлежат … а) Катону Старшему. б) Конфуцию. в) Аристотелю. г) Ф. Аквинскому. | |
2. Появление микроэкономики следует связывать с трудами … а) Ж. Сэя. б) Д. Милля. в) Г. Госсена. | |
3. Главный научный труд А. Монкретьена … а) «Трактат политической экономии». б) «Начала политической экономии». в) «Благосостояние для всех». г) «Роль монетарной политики». | |
4. Теорию протекционизма разработали представители... а) школы физиократов. б) меркантилизма. в) классической школы. г) монетаризма. | |
5. Учению меркантилистов не соответствует положение о (об) … б) ограничение ввоза товаров. в) беспошлинном перемещение грузов. г) том, что надо много продавать, и мало покупать. | |
6. Ф. Кенэ известен как создатель … а) теории факторов производства. б) теории земельной ренты. в) «Экономической таблицы». г) утопического социализма. | |
7. Первые попытки изучения сферы производства и применения математических методов анализа экономики были предприняты представителями такого научного течения, как а) школа физиократов б) меркантилизм в) кейнсианство г) неоклассическая школа | |
8. Развитие классической политической экономии связано с именами …TTTTT а) Ф. Кенэ, Ж. Тюрго. б) А. Маршалла, Й. Шумпетера. в) А. Монкретьена, Т. Мена. г) А. Смита, Д. Рикардо. | |
9. В теории о трудовой стоимости товара словосочетание «догма...» связана с именем: а) У. Петти. б) А. Смита. в) Д. Рикардо. г) К. Маркса. | |
10. Теорию утопического социализма разработали: а) Ж. Тюрго. б) Р. Оуэн. в) К. Маркс. г) В. Новожилов. | |
11. Работу «Теория монополистической конкуренции» написал … а) А. Маршалл. б) Д. Робинсон. в) Э. Чемберлин. г) Дж. Кларк. | |
12. Марксистские идеи в России развивали такие ученые как… а) . б) . в) . г) . | |
13. Обоснование необходимости «органического синтеза» теории предельной полезности с теорией трудовой стоимости сделал … а) В. Новожилов. б) В. Дмитриев. в) Г. Фельдман. г) Е. Слуцкий. | |
14. Крупным недостатком классической политэкономии было игнорирование а) объема (величины) общественных работ. б) роли монополий. в) роли государства в хозяйственной жизни. г) роли профсоюзов. | |
15. Дж. М. Кейнс, основной труд которого – «Общая теория занятости, процента и денег», разработал … а) теорию предельной производительности факторов производства. б) теорию общего экономического равновесия. в) макроэкономическую теорию эффективного спроса. г) концепцию «длинных волн конъюнктуры». | |
16. В кейнсианской теории в качестве одной из мер для преодоления экономического спада предлагается … а) введение новых видов налогов для пополнения бюджета. б) снижение налоговых ставок. в) установление регрессивных налогов. г) увеличение налогового бремени. | |
17. Основоположником направления, указывающего на важную роль государства в экономическом развитии, является... а) Д. Нортон. б) Д. Кейнс. в) А. Смит. г) М. Фридмен. | |
18. Соединение подходов государственного и рыночного регулирования экономии (неоклассический синтез) было осуществлено... а) П. Самуэльсоном. б) Д. Нортом. в) А. Маршалом. г) Л. Эрхард. | |
19. Основоположником российской экономико-математической школы, лауреатом Нобелевской премии является... а) А И. Посошков. б) Л. Кантарович. в) В. Леотьев. г) Н. Кондратьев. |
КЕЙС – ЗАДАНИЯ Кейс 2.1. Под задание 2.1.1. Заполните таблицу, отражающую основной вклад зарубежных и русских ученых в развитие экономической науки. Таблица 1 «Основной вклад зарубежных и русских ученых в развитие экономической науки»
Под задание 2.1.2. Основываясь на теории неолиберализма, Л. Эрхард создал собственную теорию... и воплотил ее на практике. Видным представителем теории... является А. Лаффер. В послевоенные годы П. Самуэльсоном, Дж. Хиксом, В. Леонтьевым и др. разработана теория... как попытка объединить неоклассическую и кейнсианскую теории. а) Установите соответствие между отдельными направлениями современных экономических теорий и учеными, разработавшими эти направления: · Социально-рыночное хозяйство · Теория экономики предложений · Неоклассический синтез б) В чем состоит заслуга экономистов: Дж. Гэлбрейта, Тоффлера в развитии экономической теории. Дайте краткое обоснование ответа в письменной форме. в) Закончите следующую мысль: «В послевоенные годы П. Самуэльсоном, Дж. Хиксом, В. Леонтьевым и др. разработана теория...................как попытка объединить неоклассическую и кейнсианскую теории». Кейс 2.2. Под задание 2.2.1. Предположим, что валовой внутренний продукт (ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил 650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили 4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим годом на 10%. Исходя из данных гипотетической задачи, рассчитайте продолжительность экономического цикла: а) 7 лет и 2 месяца; б) 1год 7месяцев; в) 7 лет и 7месяцев; г) 8 лет и 3 месяца. Под задание 2.2.2. Предположим, что валовой внутренний продукт (ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил 650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили 4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим годом на 10%. Исходя из данных гипотетической задачи, определите объем выпуска продукции к началу новой фазы кризиса: а) объем производства к началу нового кризиса равен 866 ден. ед.; б) объем производства к началу нового кризиса равен 686 ден. ед.; в) объем производства к началу нового кризиса равен 668 ден. ед.; г) объем производства к началу нового кризиса равен 666 ден. ед. Под задание 2.2.3. Предположим, что валовой внутренний продукт (ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил 650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили 4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим годом на 10%. Исходя из проведенных расчетов по данной гипотетической задаче, определите главные особенности цикла. Заполните таблицу: «Главные особенности цикла...» Таблица 2 Главные особенности цикла...
III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ ЭССЕ. Тема: «Возможна ли этика бизнеса? Различные подходы к этике бизнеса» На основе анализа теорий поведения экономического человекаTPFTPFTPFTPFTPF[2]FPTFPTFPTFPTFPT, проведите историко-экономический экскурс; обратите внимание на следующие аспекты проблемы: 1. Кто впервые из древнегреческих мыслителей ввел понятия «экономика» и «этика»? 2. В какой мере данные понятия соотносятся между собой? 3. Католические теологи (Ф. Аквинский и А. Блаженный) считали, что торговля с целью извлечения прибыли подлежит моральному (этическому) осуждению, а представители протестантизма, отрицая католические установки, утверждали, что бизнесмен может быть одобрен Богом. Что лежало в основе их противоречивого подхода? 4. Какой вклад внесли меркантилисты в развитие этического бизнеса? 5. Согласны ли вы с мнением сторонников исторической школы (В. Зомбарта и М. Вебера), которые считали, что капиталистический уклад хозяйствования может возникнуть только в Европе, поскольку именно ее жителям характерны «жажда наживы и дух предпринимательства». Свободное эссе по вводным проблемам курса: 1. В какой мере соотносятся между собой «экономический человек А. Смита» и труженик М. Вебера? 2.Согласны ли вы с тем, что модель «экономического человека» А. Смита безнадежно устарела? 3. «Деятельность предпринимателя – блага высшего порядка» К. Менгер. 4. «Революция ценностей» или теория предпринимательства Й. Шумпетера. 5. «Человек не машина для исчисления ощущений» (Т. Веблен). ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. Тема: Анализ теории Н. Кондратьева «Большие циклы экономической конъюнктуры»TPFTPFTPFTPFTPF[3]FPTFPTFPTFPTFPT «...система элементов капиталистического хозяйства никогда не находится в состоянии идеального равновесия. Но, то обстоятельство, что динамика этой системы подвержена волнообразным колебаниям, что эти волны, то поднимаются вверх, то опускаются вниз, свидетельствуют о том, что эта система имеет тенденцию к равновесию, что ее волнообразные колебания происходят в каждый данный период около какого-то уровня равновесия…. Капиталистическое хозяйство переживает не только волнообразные колебательные процессы. Оно вместе с тем непрерывно эволюционирует, меняется. В этом эволюционном процессе меняется и самый уровень его развития. Иначе говоря, уровень равновесия, к которому тяготеет система элементов капиталистического хозяйства, представляет собой, уровень подвижного равновесия и, следовательно, для каждого данного момента существует свой уровень развития. Это – с одной стороны. С другой стороны, …говоря об экономическом равновесии и его природе, необходимо выделять различные виды его в зависимости от длительности периода времени, который мы должны иметь в виду для того, чтобы понять явление равновесия. Большие циклы экономической конъюктуры выявляются в том же едином процессе динамики экономического развития, в котором выявляются и средние циклы с их фазами подъема, кризиса и депрессии. Средние циклы поэтому, как бы нанизываются на волны больших циклов. Но если это так, то ясно, что характер фазы большого цикла, на которую приходятся данные средние циклы, не может не отражаться на ходе средних циклов. Действительно, если мы возьмем средние циклы, падающие на понижательный период большого цикла, то очевидно, что повышательные тенденции элементов, участвующих в средних циклах, будут ослабляться, а все понижательные тенденции их будут усиливаться общей понижательной волной большого цикла. Если, наоборот, мы возьмем средние циклы, падающие на повышательный период большого цикла, то будем наблюдать обратную картину. Отсюда – средние циклы, приходящиеся на понижательный период цикла, должны характеризоваться особой длительностью и глубиной депрессией, краткостью и слабостью подъемов. Средние циклы, приходящиеся на повышательный период должны характеризоваться обратными чертами. Факты вполне подтверждают выставленные положения. По данным таблицы Шпитгофа мы имеем следующую картину: Таблица 3 Понижательная волна и повышательная волна большого цикла по Шпитгофу
Отсюда легко видеть, что в период понижательных волн большого цикла закономерно преобладают годы депрессий, а в период повышательных волн большого цикла – годы подъемов. Известно, что после кризиса 1920 г. наблюдается длительное депрессивное состояние мирового хозяйства, и подъемы конъюктуры имеют неустойчивый характер. Это явление получает новое освещение, если признать существующие закономерности больших циклов и допустить, что с 1920 г. мир вступил в понижательную волну третьего большого цикла. Поиск решения проблемы: 1. Почему система элементов капиталистического хозяйства не может находиться в состоянии «идеального» равновесия? Какие виды нарушения данного равновесия возможны? 2. Как взаимосвязаны между собой большие циклы Н. Кондратьева и средние циклы? Перечислите волны больших циклов Кондратьева. 3. Как вы думаете, почему характер фазы большого цикла, на которую приходятся средние циклы, не может не отражаться на ходе средних циклов? 4. Чем обусловлено мнение Н. Кондратьева о том, что в «период понижательных волн большого цикла закономерно преобладают годы депрессий, а в период повышательных волн большого цикла – годы подъемов»? Ответ поясните, опираясь на данные Шпитгофа. 5. Опираясь на теорию Н. Кондратьева, и данные таблицы №4 «Технические нововведения в мировой экономике» (1789–1920 гг.) рассчитайте, на какие годы придется конец периода спада современного мирового кризиса? Таблица 4 Технические нововведения в мировой экономике за период с 1789 по 1920 гг.
ИНТЕРНЕТ – ЗАДАНИЕ. Тема: «Анализ проявления характерных черт современного мирового кризиса за период 2008 – 2013гг.» 1. На основании информативного материала следующих сайтов, об экономической ситуации в России в условиях мирового кризиса: o Федеральной службы государственной статистики: HHHHHhttp://www. *****/HHHHH; o Банка России: HHHHHhttp://www. *****HHHHH; o Министерства финансов России: http:// www. *****/ru; o о деятельности Организации Объединенных Наций, раздел «Статистика на глобальном уровне»: HHHHHhttp://www. un. org/russian/HHHHH esa/economic/statistics. htm; o Бюро экономического анализа США: HHHHHwww.bea.govHHHHH, а также o ссылок на сайты, предоставляющие статистические данные в онлайновом режиме проанализируйте, как проявляются его характерные черты. 2. Определите продолжительность экономического кризиса. 3. Как вы думаете, кто из экономистов мыслителей ближе всех стоит в обосновании характерных черт современного мирового экономического кризиса? 4. Предложите свою антикризисную программу. ТЕМА 3. ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ. РЫНОК Логика УЧЕБНОГО курса I. Ответьте на следующие вопросы: |
1. Экономическая система: понятие, виды.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
