Методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.Б.6 Современный русский язык для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300.62 Журналистика, профиль Тележурналистика (стр. 3 )

Русский язык. 3-е изд. – М., 1986.

, , Не говори шершавым языком. – М., 1999.

, , Грамматическая правильность русской речи. Изд. 2, испр. и доп. – М., 2005.

Калинин русского слова / Сост.: , , . – М., 1984.

Языковой вкус эпохи. Из наблюдений за речевой практикой масс-медиа. 3-е изд., испр. и доп. – СПб, 1999.

Русская грамматика. В 2-х ч. / Гл. ред. . – М., 1980.

Русский язык конца ХХ столетия (1985 – 1995). 2-е изд. – М., 2000.

Русский язык в зеркале языковой игры. Изд. 2. – М., 2000.

Медиа-текст в системе культуры. Динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века. – СПб, 2002.

Современный русский язык. Лексика: Учеб. пособие для пед. ин-тов. – М., 1977.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

o  Библиотека Гумер. http://www. gumer. info/,

o  Говори правильно и выразительно [Электронный ресурс] : учеб. пособие : [словарь-справочник] / . - 2-е изд., испр. и доп. - Дан. и прогр. - М. : Термика : ИК "Кодекс", 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека). - Систем. требования : Windows 98 и выше ; CD-ROM. - Загл. с контейнера,

o  Культура речи [Электронный ресурс] : как правильно и грамотно говорить по-русски. - Дан. и прогр. - М. : ИДДК, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв. - (Аудиокурсы). - Систем. требования: Pentium 166 МГц; 64 Мб ОЗУ; 4х CD-ROM; зв. карта; SVGA; Windows 98/ME/2000/XP. - Загл. с контейнера,

o  Новый орфоэпический словарь русского языка [Электронный ресурс] : (произношение, ударение, грамматические формы) : [более 40000 слов]. - Дан. и прогр. - М. : ИДДК, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв. - Систем. требования: Pentium 166 МГц; 64 Мб ОЗУ; 4х CD-ROM; SVGA; Windows 98/ME/NT/2000/XP; зв. карта. - Загл. с контейнера,

o  Большой толково-фразеологический словарь Михельсона [Электронный ресурс] : 216 тыс. рус. слов, 44 тыс. иностр. слов, [свыше 11 тыс. ст.] : в 3 т. / подготов. текста Е. Ачеркан. - Электрон. дан. - М. : Си ЭТС, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования : Pentium II-400 ; 64 Мб ОЗУ ; видеокарта 4Мб ; CD-ROM. - Загл. с контейнера

o  Орфографический практикум [Электронный ресурс] : для самост. работы : интерактивное учеб. пособие для студ. вузов / Моск. гос. лингвист. ун-т. - Дан. и прогр. - М. : РАВНОВЕСИЕ, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Pentium II; 256 Мб ОЗУ; 24х CD-ROM; Windows 98/2000/XP. - Загл. с контейнера,

o  Тесты по орфографии [Электронный ресурс] : для старшеклассников, абитуриентов и учителей. - Электрон. дан. и прог. - М. : 1С, 20электрон. опт. диск (CD - ROM) : зв., цв. - (1С : Репетитор). - Систем. требования : Pentium III ; RAM 128 Мб ; HDD 157 Mб ; SVGA 1 Mб ; CD - ROM ; зв. карта ; мышь ; Windows 95/98/МЕ/NT/2000/XP. - Загл. с контейнера,

o  Тесты по пунктуации [Электронный ресурс] : для старшеклассников, абитуриентов и учителей / авт.-сост. Руденко - , - Электрон. дан. и прог. - М. : 1С, 20электрон. опт. диск (CD - ROM) : зв., цв. - (1С : Репетитор). - Систем. требования : Pentium ; RAM 32 Мб ; HDD 45 Mб ; SVGA 1 Mб ; CD - ROM ; зв. карта ; мышь ; Windows 95/98/MЕ/NT/2000. - Загл. с контейнера,

o  Библиотека словарей. Т. 1 [Мультимедиа] : [17 т. текста, 390 иллюстраций, 14585 словарных статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Реальный словарь классических древностей / Ф. Любкер. Библейский словарь : в 4 вып. Дипломатический словарь : в 2 т. / под ред. , . - ISBN -3 : 250-00,

o  Библиотека словарей. Т. 2 [Мультимедиа] : [19 т. текста, 19319 словарных статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Словарь древне-русских личных собственных имен / . Исторический словарь российских государей, царей, императоров и императриц / И. Нехачихин. Словарь писателей среднего и нового периодов русской литературы XVII-XIX в. / . Популярный политический словарь. Краткий словарь мифологии и древностей / М. Корш. - ISBN -3 : 250-00.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

- Справочно-информационный портал ГРАМОТА. РУ;

- «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www. /,

- Научная электронная библиотека ***** — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www. *****/,

- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www. *****,

- Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www. mspu. *****/index. php? option=com_wrapper&Itemid=527.

15. Оценочные средства

Примерные зачетные тестовые задания.

Раздел «Лексикология»

1.Определите, какое значение из трех указанных имеет слово живой в данном контексте:

Юноша имел живой ум и прекрасную память.

а) Такой, который живет, обладает жизнью.

б) Деятельный, полный жизненной энергии.

в) Остро переживаемый.

2. Какие из выделенных слов имеют переносное (вторичное) значение?

а) Медовый месяц; б) у больного лихорадка; в) зал аплодировал; г) взвесить все возможности; д) низвергнуть в пропасть.

3. Найдите синонимы.

А) Грести веслами, грести сено;

Б) вкусные сливки, сливки общества;

В) высокие помыслы, возвышенные идеалы.

4. Найдите антонимы.

А) Сильная жара, сидеть на самом пекле;

Б) крепкая дружба, давняя вражда;

В) древесный жучок, деревянная скамья.

5.Найдите паронимы.

а) Освоить новые земли, усвоить новую тему;

б) заниматься в классе, рабочий класс и буржуазия;

в) кипятить молоко, кипятила белье.

6. Найдите омонимы.

а) Поваренная соль, соль земли;

б) зашли в кондитерскую, кондитерское изделие;

в) сытая собака, сытный ужин.

7. Найдите старославянизм.

а) Могучий; б) могущественный; в) молоко; г) один.

8. Найдите исконно русское слово.

а) Сумерки; б) аэрозоль; в) фейерверк; г) джем.

9. Найдите диалектные слова.

а) Сутемень, кочет, гутарить;

б) знамя, громкий, присматривать;

в) флора, мажор, сказуемое.

10. Найдите архаизмы.

а) Стрельцы, посад, лучина;

б) оный, рыбарь, грядет;

в) блеклый, порох, приватизация.

11. Найдите официально-деловую лексику.

а) Протокол, квартиросъемщик, вышеуказанный;

б) пульс (эпохи), репортаж, информировать;

в) надлежащий, акт, доверитель;

г) геноцид, интервью, корреспондент.

12. Найдите разговорную лексику.

а) Низвергать, мановение, локальный;

б) заядлый, выкрутасы, бренчать;

в) напрасно, жизнь, изменить.

13. Найдите стилистически нейтральную лексику.

а) Инсинуация, модифицировать, непреложный;

б) начало, смотреть, вечный;

в) секретничать, вприпрыжку, ворчун.

ВАРИАНТ 2.

1.Определите, какое значение из трех указанных имеет слово кормить

в данном конспекте:

Дедушка кормил и одевал все многочисленное семейство.

а) Давать корм (животным). б) Вводить кому-нибудь пищу в рот; давать есть. в) перен.Содержать, доставлять пропитание.

2. Какие из выделенных слов имеет переносное (вторичное) значение?

а) цветущий юноша; б) ожидать сюрприза; в) лекарство от сердца; г) ветки хрустели; д) уколоть самолюбие.

3. Найдите синонимы.

а) точить косу, заплести косу;

б) родной человек, близкий друг;

в) далёкий друг, далёкий берег.

4. Найдите антонимы.

а) Мелькнул во тьме, загораживать свет;

б) последний приют, падежная пристань;

в) лесистые холмы, лесной массив.

5. Найдите паронимы.

а)Ненасытная утроба, алчный человек;

б) постоянное гнездовье, маленькое гнездо;

в) бессердечный человек, беспощадный суд.

6. Найдите омонимы.

а) методичное объяснение, методическое пособие;

б) каменный дом, каменное сердце;

в) посевная кампания, дружная компания.

7. Найдите старославянизмы.

а) Чужой; б) влачить; в) волочить; г) голова.

8. Найдите исконно русское слово.

а) Факультет; б) борода; в) галстук; г) лидер.

9. Найдите диалектные слова.

а) Вода, ходить, верный;

б) форсунка, фонема, форте;

в) майдан, баить, векша.

10. Найдите архаизмы.

а) Отсель, ланиты, розно;

б) диссертация, маркетинг, компьютер;

в) ревком, городовой, мушкет.

11. Найдите научную лексику.

а) Безотлагательно, усыновить, вышеуказанный;

б) аббревиатура, гомогенный, конгруэнтный;

в) беззаветный, доктрина, почин;

г) известкование, симптом, классифицировать.

12. Найдите книжную лексику.

а) Апологет, врачевание, кардинальный;

б) высокий, постоянный, говорить;

в) верзила, непутевый, наловчиться.

13. Найдите эмоционально-экспрессивную лексику.

а) Любить, грустить, удивление, радостный;

б) врач, низкий, конь, нарядить;

в) пустослов, вырядиться, малевать, голубушка.

Раздел «Фонетика»

Вариант 1.

1. Движения и положения органов речи, необходимые для произнесения какого-либо звука, называются

а) транскрипцией,

б) артикуляцией,

в) клитикой.

2. Какая фонетическая единица не является сегментной?

А) Слог,

Б) звук,

В) интонация.

3.Какой признак характерен для гласных звуков?

а) Воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости;

б) образуются при помощи тона;

в)мускульное напряжение сосредоточено в месте преграды.

4. Место образования согласных зависит от:

а) работы активных и пассивных органов речи;

б) соотношения шума и тона.

5. Какая группа согласных не связана со способом образования?

а) Щелевые;

б) сонорные;

в) смычные.

6. Определите, какие согласные являются смычно-носовыми:

а) [п, б,т];

б) [м, н];

в) [ц, ч,]

7. Какие согласные являются сонорными?

а). [р, л,м, н];

б) [ц, ч, ш, щ,];

в) [в, з,ж, г].

8. Найдите согласный, который не является язычным: [д, г,ц, р,в, к,с].

9. Какой гласный не является огубленным?

а) [у]; б) [о];в) [а].

10. К какому подъёму относятся гласные [и, ы,у]?

а) Верхнему; б)среднему; в) нижнему.

11. Какой гласный имеет средний ряд? а) [э]; б) [о];в) [ы].

12. Найдите слова с позиционными чередованиями согласных.

а) Коза-козочка, снег-снежок; б)луг-лужайка, нога-ножной; в) ложка-ложечка, дробь-дробинка.

13.Найдите слова, в которых согласные чередуются с нулём звука:

а) пень-пня, сон-сновидение; б) сердце-сердечко, место-местный; в) сказать-сказка, нос-носик.

Вариант 2.

1. Безударное слово, примыкающее к знаменательному слову и составляющее с ним одно фонетическое слово, называется

а) транскрипцией,

б) артикуляцией,

в) клитикой.

2. Какая фонетическая единица является сегментной?

А) ударение,

Б) звук,

В) интонация.

3.Какой признак характерен для согласных звуков?

а) Воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости;

б) образуются при помощи тона;

в)мускульное напряжение равномерно распределено по всей ротовой полости.

4. Способ образования согласных зависит от:

а) работы активных и пассивных органов речи;

б)характера преграды и способа ее преодоления.

5. Какая группа согласных связана со способом образования?

а) шумные;

б) сонорные;

в) смычные.

6. Определите, какие согласные являются смычно-щелевыми ( аффрикатами):

а) [п, б,т];

б) [р, л];

в) [ц, ч,]

7. Какие согласные не являются сонорными?

а). [р, л,м, н];

б) [й];

в) [в, з,ж, г].

8. Найдите согласный, который является губным: [з, г,ц, р,ф, ш.д, с].

9. Какой гласныйе является огубленным?

а) [у]; б) [э];в) [а].

10. К какому подъёму относятся гласные [э, о]?

а) Верхнему; б)среднему; в) нижнему.

11. Какой гласный имеет передний ряд? а) [э]; б) [о];в) [ы].

12. Найдите слова с позиционными чередованиями согласных.

а) Стол- столы, снег-снежок; б)луг-лужайка, нога-ножной; в)короб - коробочка, лодка- лодок.

13.Найдите слова, в которых согласные чередуются с нулём звука:

а) день-дня, сон-сновидение; б) прелесть - прелестный, солнце - солнышко; в) кусочек - кусочка, нос-носик.

Раздел «Графика. Орфография»

1. Дайте определение письма.

2. Распределите типы начертательного письма в порядке их появления в человеческом обществе:

идеографическое, фонетическое, пиктографическое.

а) алфавитом;

б) графикой;

в) письмом.

а) кириллицы;

б) латиницы.

а) 30;

б) 32;

в) 33.

а) й;

б) ъ;

в) ы.

а) твердости и мягкости согласных фонем;

б) звонкости и глухости согласных фонем;

в) гласных фонем.

а) в начале слова;

б) после разделительных ь и ъ;

в) после согласных букв.

а) жираф, час;

б) куцый, царь;

в) честь, щека.

а) графика;

б) орфография.

а) фонетическим;

б) морфологическим.

а) традиционном принципе;

б) фонетическом принципе.

Раздел «Словообразование»

1. Морфема – это:

а) часть слова без окончания;

б) наименьшая значимая часть слова.

2. Морфема, расположенная перед корнем, называется:

а) суффиксом;

б) префиксом;

в) постфиксом.

3. В слове «учиться» - ся является:

а) суффиксом;

б) постфиксом.

4. В каком слове нет флексии?

а) ясли;

б) такси;

в) фальшь.

5. В какой словоформе есть словоизменительный суффикс?

а) кролик;

б) столик;

в) мудрее.

6. Найдите слово, содержащее нулевой суффикс:

а) вата;

б) полет;

в) укладка.

7. Корни, которые употребляются только в соединении с суффиксами или префиксами, называются:

а) связанными;

б) свободными.

8. Основа, состоящая из двух и более морфем, является:

а) членимой;

б) нечленимой;

в) исторической.

Раздел «Морфология»

а) конкретные;

б) вещественные;

в) собирательные?

а) женскому;

б) среднему;

в) общему?

а) изменяются по числам,

б) сочетаются с количественными числительными, обозначающими целые числа,

в) сочетаются с дробными числительными и с наименованиями мер веса, объема?

а) у родительного и винительного;

б) у родительного и творительного;

в) у творительного и предложного.

И. – - ф, - о, -е В. – - ф, - о, - е, - а (-я)

Р. – - а (-я) Т. – - ом (-ем)

Д. – - у (-ю) П. – - е

а) простая превосходная,

б) составная превосходная?

а) род, число, лицо;

б) род, число, падеж.

а) количественные;

б) собирательные;

в) порядковые.

а) падеж;

б) род, число, падеж?

а) инфинитив (неопределенная форма) – начальная форма глагола, выражающая процесс, действие без указания на лицо, которое осуществляет это действие;

б) инфинитив – начальная форма глагола, от которой образуются все другие формы глагола.

а) глаголы в сослагательном наклонении употребляются в прошедшем времени;

б) глаголы в сослагательном наклонении не изменяются по временам.

а) - ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-;

б) - ем-/-ом-, -им-;

в) - енн-, -нн-, - т-.

а) категория состояния;

б) модальные слова?

Раздел «Синтаксис»

Темы: Словосочетание. Простое предложение.

1. Определите вид синтаксической связи: 1) согласование, 2) управление или 3) примыкание.

А) веселая девушка.

Б) прыгнул в воду.

В) какой-то шум.

Г) играть на трубе.

Д) абсолютно белый.

2. Определите грамматическое значение словосочетаний:

1) определительное, 2) объектное или 3) обстоятельственное.

А) смешная история.

Б) показался вдали.

В) рассуждать о преимуществах.

Г) платье в горошек.

3. Среди сочетаний слов найдите одно синтаксическое словосочетание.

А)дочь подросла; б) не в коня корм; в) долго собирались; г) реки и озера.

4. Найдите составное глагольное сказуемое.

А) уплыл.

Б) стал врачом.

В) хочу поехать.

5. Найдите в предложении составное именное сказуемое.

А) Прошла зима.

Б) Погода стояла чудесная.

В) Я не хочу уезжать.

6. Найдите согласованное определение.

А) солнечный свет.

Б) его мнение.

В) походка вразвалку.

7.  Найдите прямое дополнение.

А) показал рисунок.

Б) о чем-то спрашивала.

В) сказал на ухо.

8.  Определите, каким членом предложения является подчеркнутое слово: а) косвенным дополнением, б) определением, в) обстоятельством.

1) У Лены были серые глаза с лукавинкой.

2) Он стал расспрашивать меня о поездке.

9.  Определите, каким членом предложения является инфинитив: а) сказуемым, б) обстоятельством, в) определением, г) дополнением.

1) Твоя задача – зорко следить за домом.

2) Я пришел извиниться.

10.  Найдите односоставное предложение.

А) Он не хотел верить в это глупое недоразумение.

Б) Скрываю это от всех уже несколько лет.

В) Сережка бух в воду.

11.  Определите тип односоставных предложений: а) номинативное, б) определенно-личное, в) неопределенно-личное, г) безличное.

1) Удивительная музыка.

2) Друг мой, окажите услугу.

3) Уже смеркалось.

12.  Найдите неполное предложение.

А) Люблю вечером смотреть на небо.

Б) Наверное, часов в семь.

13.  Найдите распространенное предложение.

А) Дом-музей закрыт.

Б) Закройте окно.

14.  Найдите неосложненное предложение.

А) У стены сидели на соломенных табуретках два человека, покуривая трубки.

Б) Посмотри-ка на них.

В) Под сводами ветвей разливался свежий запах листвы и хлева.

Тема «Сложное предложение»

1. Найдите сложное предложение.

А) Лето стояло засушливое, дождей не было, с утра до вечера палило в небесном мареве солнце. Б) Заготовить необходимое количество леса для жилья – не такое простое дело. В) Она не закончила фразу и ушла, заплакав, прихватив только небольшой чемоданчик с платьями.

2. Сколько предикативных частей в сложном предложении?

До начала артподготовки оставалось тридцать минут небо все больше светлело уже стал хорошо просматриваться кустарник на болоте и комбат встрепенулся.

А) 2; б) 3; в) 4.

3. Найдите БСП.

А) Снаряды еще продолжали падать, но падали не бессистемно, а по строго запланированным квадратам, поэтому Плужников успел оглядеться. Б) Еще солнце не успело спрятаться за непогожий горизонт, а уж тяжелый сумрак лиственных чащоб окутал стойбище.

4. Найдите ССП.

А) Но Левчук еще не дошел до них и ничего не придумал, как недалеко в ночи стремительным эхом прокатился по лесу выстрел. Б) Артиллерийский обстрел продолжался, но в ритме его наступило какое-то замедление.

5. Найдите СПП.

А) Они уже подходили к левому флангу девятой роты, как сзади послышался глухой стук ног бегущего. Б) Не только Соня без краски не могла выдержать этого взгляда, но и старая графиня и Наташа краснели, заметив этот взгляд.

6. Найдите ССП с соединительно-перечислительными отношениями.

А) Внизу в зарослях галдела кедровка, да на узкой россыпи камней плескался говорливый ручеек. Б) Котомки наши были тяжелы, и поэтому мы устали.

7. Определите тип СП.

Я меньше всех оттого он меня и мучит.

А) ССП открытой структуры.

Б) СБП открытой структуры.

В) СБП закрытой структуры.

8. Чем является слово «что» в СПП?

Ильдяна продолжала рассказ о том, что случилось с ними в этот день.

А) Союзом; б) союзным словом.

9. Определите тип СПП.

Вот уже несколько дней начальник штаба запрашивал, когда будет прислано пополнение.

А) СПП с придаточным изъяснительным.

Б) СПП с придаточным времени.

10. Найдите СПП с придаточным следствия.

А) Теперь обстановка складывалась так что каждому хотелось определенности и ясности.

Б) Каждая цифра отчета была выверена документально подкреплена так что в нем ни одно положение никогда и никем не будет опровергнуто.

·  Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).

1. Понятие современного русского литературного языка. Тенденции его развития.

2. Лексикология. Системные отношения в лексике.

3. Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления.

4. Парадигматические отношения в лексике.

5. Фразеология. Типология фразеологических конструкций.

6. Принципы современной русской орфографии.

7. Основные способы русского словообразования.

8. Фонетическая система русского словообразования.

9. Орфоэпические нормы и тенденции их развития.

10. Грамматические категории.

11. Принципы морфологической классификации частей речи.

12. Знаменательные и служебные части речи.

13. Функциональные возможности грамматических форм.

14. Основные синтаксические единицы.

15. Словосочетание и его типология.

16. Предикативность как основная грамматическая особенность предложения.

17. Типология простых предложений.

18. Однородность как грамматическое явление.

19. Обособление второстепенных членов предложения.

20. Грамматически не связанные с предложением конструкции.

21. Актуальное членение предложения.

22. Особенности порядка слов в русском языке.

23. Типология сложных предложений.

24. Средства связи частей сложного предложения.

25. Многокомпонентные структуры.

26. Способы передачи чужой речи.

27. Текст как высшее коммуникативно-синтаксическое единство.

28. Экспрессивные возможности синтаксических конструкций.

29. Современная русская пунктуация.

30. Основные тенденции развития русской пунктуации.

·  Примерная тематика рефератов, эссе

1. Особенности языка газет Мурманской области.

2. Нормы современного русского языка в речи мурманских дикторов.

3. Типичные случаи нарушения пунктуационных норм в языке газет.

4. Заимствования в языке газет.

5. Ненормативная лексика в языке газет.

18. Словарь терминов (глоссарий)

Разделы «Лексикология», «Фразеология»

Антонимы – слова, имеющие противоположное значение.

Архаизмы – устаревшие слова, имеющие синонимы в современном языке.

Диалектизмы – слова местных народных говоров.

Историзмы – устаревшие слова, обозначающие предметы, понятия, вышедшие из употребления, исчезнувшие из жизни.

Лексика – словарный состав языка.

Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.

Метонимия – употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основе внешней или внутренней связи между ними, на основе смежности.

Омонимы лексические – слова одной и той же части речи, совпадающие по звучанию и написанию, но разные по значению.

Паронимы – однокоренные слова одной и той же части речи, близкие по звучанию, но разные или частично совпадающие по значению.

Синонимы – слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и то же понятие, но различающиеся или оттенками значения, или стилистической окраской, или и тем и другим. Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое в своем составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое как готовая речевая единица.

Разделы «Фонетика», «Орфоэпия»

Артикуляция – движения и положения органов речи, необходимые для произнесения какого-либо звука.

Клитика – безударное слово, примыкающее к знаменательному, ударному слову.

Орфоэпия – 1) раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения; 2) совокупность правил, устанавливающих единообразное, литературное произношение.

Позиционное чередование – мена звуков, происходящая в какой-либо позиции и не знающая исключений в данной языковой системе.

Речевой аппарат – совокупность органов речи.

Слог – минимальная произносительная единица.

Фонема – минимальная фонетическая единица, служащая для различения звуковых оболочек разных слов и морфем.

Фонетическая транскрипция – специальный способ записи речи в полном соответствии с ее звучанием, употребляемый в научных целях.

Раздел «Словообразование»

Аффикс – морфема, присоединяемая к корню, служащая для образования слов и форм слова.

Интерфикс – часть слова. Выполняющая функцию соединительного элемента.

Корень – морфема, выражающее общее значение всех родственных слов.

Морфема – минимальная значимая часть слова.

Окончание (флексия) – словоизменительный аффикс, изменяемая часть слова.

Основа слова – часть изменяемого слова без флексии или все неизменяемое слово.

Постфикс – аффикс, стоящий после окончания.

Префикс (приставка) – аффикс, стоящий перед корнем или другим префиксом.

Способы словообразования – образование слов на базе имеющихся в языке морфем.

Суффикс – аффикс, стоящий после корня или другого суффикса.

Раздел «Морфология»

Абстрактные имена существительные (отвлеченные) – слова, называющие отвлеченные понятия (качества, действия), например: примирение, молодость.

Вид – грамматическая категория глагола, выражающая отношения действия к внутреннему пределу, понимаемому как его естественный исход, результат.

Грамматическое значение – абстрактное значение, свойственное целому ряду языковых единиц.

Деепричастие – особая неизменяемая форма глагола, обозначающая действие, сопутствующее другому действию.

Инфинитив – форма глагола, обозначающая действие в отвлеченном виде, вне отношения от производящего лица, предмета.

Модальные слова – слова, выражающие отношение высказывания к действительности с точки зрения говорящего.

Наклонение – грамматическая словоизменительная категория глагола, выражающая отношение действия к действительности в плане его реальности / ирреальности.

Падеж – словоизменительная грамматическая категория, выражающая отношение существительного к другим словам в предложении.

Парадигма – совокупность словоформ одного слова.

Причастие – особая форма глагола, совмещающая в себе признаки глагола и прилагательного.

Склонение – изменение слова по падежам.

Служебные слова – слова, не выполняющие назывную функцию и не выступающие в качестве самостоятельных членов предложения (союзы, предлоги, частицы).

Спряжение (в узком смысле) – изменение глагола по лицам и числам.

Степени сравнения качественных прилагательных – формы, выражающие разную степень проявления признака.

Части речи – лексико-грамматические классы слов, обладающие тождественными обобщенно-семантическими и грамматическими признаками.

Раздел «Синтаксис»

Нечленимые предложения – предложения, не имеющие в своем составе членов предложения, состоящие из частиц, междометий, модальных слов.

Односоставные предложения – предложения, имеющие один главный член.

Предикативность – свойство предложения, выражение отношения высказывания к действительности; включает в себя категории модальности, времени и лица.

Предложение – основная синтаксическая единица, выполняющая коммуникативную функцию, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью.

Приложение – разновидность определения, выраженная существительным, обозначающая качество предмета, социальную принадлежность, профессию, возраст и т. п.

Примыкание – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово присоединяется к главному по смыслу и интонационно.

Синтаксис – раздел грамматики, изучающий словосочетание и предложение.

Словосочетание – номинативная синтаксическая единица, представляющая собой сочетание двух или более знаменательных слов, связанных между собой подчинительной связью.

Согласование – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное.

Управление – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово употребляется в определенном падеже.

19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

031300.62 Журналистика, профиль Тележурналистика

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3