Рабочая программа по биологии среднее (полное) общее образование (базовый уровень) (стр. 5 )

№ урока

Дата урока

Код КЭС

(контролируемого

элемента

содержания)

Тема урока

Код КПУ

(контролируемого предметного

умения)

Основные учебные умения

(что необходимо, знать, уметь, понимать)

1.   

03.09. – 08.09

1.1 био

Науки о природе

Знать:

Естественные науки (биология, география, физика, химия, астрономия, геология, экология), их особенности и предметы изучения.

2.   

1.1 био

Методы изучения природы. Наблюдение, эксперимент, измерение

Знать:

методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, измерение

Понимать:

Отличие наблюдения и эксперимента

3.   

10.09 – 15.09

1.1 био

Оборудование для научных исследований

Уметь:

проводить измерение длины, времени, массы

4.   

1.1 био

Экскурсия «Наблюдения в природе»

5.   

17.09 – 22.09

Как древние люди представляли себе Вселенную

Знать:

Определение Вселенной

Суть представлений Аристотеля и Птолемея о строении Вселенной (геоцентрическая система)

6.   

От Коперника до наших дней

Знать:

Модель Вселенной Коперника (гелиоцентрическая),

Ученые, внесшие вклад в развитие представлений о строении Вселенной (Дж. Бруно, Г. Галилей)

Современные представления о строении Вселенной

7.   

24.09 – 29.09

Соседи Солнца

Знать:

Планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс)

Основные характеристики планет земной группы (диаметр, период обращения, атмосфера, спутники)

8.   

Планеты-гиганты и маленький Плутон

Знать:

Планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун) и Плутон

Основные характеристики планет-гигантов (диаметр, период обращения, атмосфера, спутники)

Понимать связь расстояния от Солнца и основных ее характеристик (период обращения, климат)

9.   

01.10 – 06.10

Спутники планет

Знать

Спутники некоторых планет (Земля, Марс, Юпитер)

Понимать:

Влияние спутников на явления на планете (на примере Земли)

10.   

Астероиды. Кометы

Знать:

понятия «небесное тело», «астероид», «комета»

строение кометы,

особенности строения астероидов, их отличия от планет

Понимать:

Характер движения комет и астероидов вокруг Солнца

Причину изменения строения и внешнего вида комет

11.   

08.10 – 13.10

Метеоры. Метеориты

Знать:

определения метеоров и метеоритов

Понимать:

Возможные последствие падения крупных и мелких метеоритов на поверхность Земли

12.   

Мир звезд

Знать:

Определение «звезда», «созвездие», «туманность», «галактика»

Классификацию звезд по размерам и цвету

13.   

15.10 – 20.10

Многообразие звезд

Знать:

гипотезы возникновения звезд

некоторые яркие звезды Северного полушария неба (Сириус, Вега, Полярная)

Уметь находить звезды на карте

14.   

Созвездия

Знать:

Некоторые созвездия Северного полушария неба (Большая и Малая Медведица, Лебедь, Козерог, Стрелец)

Уметь:

Находить созвездия на карте звездного неба

15.   

22.10 – 27.10

Обобщение по теме «Вселенная

16.   

Урок контроля и проверки знаний и умений

17.   

05.11 – 10.11

2.1 гео

Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли

Знать:

Основные теории возникновения Солнечной системы, Солнца, Земли (Ж. Бюффон, И. Кант, П. Лаплас, Д. Джинс, )

Сущность современных представлений о возникновении Солнечной системы и Земли

Понимать:

Основные отличия гипотез возникновения Земли, их достоинства и недостатки

18.   

2.2 гео.

Внутреннее строение Земли. Горные породы, минералы, полезные ископаемые

Знать:

Слои Земли (кора, мантия, внешнее ядро, твердое ядро), их характеристики (положение, протяженность, температура)

Определения «минерал», «горная порода», «полезное ископаемое»

19.   

12.11 – 17.11

2.2. гео.

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

Знать:

Некоторые виды минералов (кварц, слюда, полевой шпат) и горных пород (гранит, песок, глина)

Виды горных пород (магматические, осадочные, метаморфические)

Понимать:

Отличия минералов и горных пород

20.   

1.5, 1.6 хим.

Вещества в окружающем мире

1.2 хим.

Знать:

Понятия «тело», «вещество», «атом», «простое вещество», «сложное вещество», «чистое вещество», «смесь»

Понимать:

Отличия между телом и веществом; индивидуальным веществом и смесью; простым и сложным веществом

21.   

19.11 – 24.11

2.1 хим.

Явления в окружающем мире

1.1, 1.2 хим., 1.1 физ.

Знать:

Понятия «физическое явление», «химическое явление»

Признаки физических и химических явлений

Понимать:

Отличия физических и химических явлений

22.   

4.3 гео.

Землетрясения и вулканы

1.8 гео.

Знать:

Понятия «землетрясение», «очаг землетрясения», «эпицентр землетрясения», «вулкан», «тектоническая деятельность»

Строение вулкана

Виды вулканов

Понимать: причины тектонической деятельности

Уметь:

Вести себя во время землетрясений и извержений вулканов

23.   

26.11 – 01.12

2.2. гео.

Суша

1.1  гео.

2.2, 3.2 гео.

Знать

Определения «часть света», «материк (континент)», «остров», «полуостров»

Уметь

Находить материки на географической карте

Показывать географические объекты

Понимать отличия материка и части света

24.   

2.3. гео.

Атмосфера Земли

Знать

понятие «атмосфера», «озоновый слой»

состав атмосферы, слои атмосферы

виды облаков

25.   

03.12 – 08.12

2.3 гео.

Воздушная оболочка Земли

Уметь

описывать виды облаков

Понимать

зависимость вида облаков от их высоты в атмосфере

необходимость охраны атмосферы

26.   

2.3. гео.

Климат. Погода. Беспокойная атмосфера

Знать

понятия «ветер», «погода», «климат», «атмосферное давление», «влажность воздуха», «ураган», «смерч»

Понимать

Причины возникновения ветра и ураганов, образования облаков

27.   

10.12 – 15.12

2.4. гео.

Вода на Земле. Гидросфера

Знать

Понятия «гидросфера», «Мировой океан», воды суши», «атмосферная вода»

«ледник», «айсберг», «подземные воды»

Понимать

Взаимосвязь водных ресурсов Земли

28.   

2.4. гео

Океаны и моря Земли

Знать

Понятия «океан», «море»

4 океана Земля, некоторые моря (Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Белое, Японское)

Уметь

Показывать на географической карте океаны и моря

29.   

17.12 – 22.12

2.4. гео

Пресные водоемы

2.2, 3.2 гео

Знать

Виды пресных водоемов (временные и постоянные; озера, реки, болота)

Уметь

Находить на географической карте крупнейшие реки (Волга, Енисей, Обь, Амур) и озера (Байкал, Каспийское море) России

Понимать

Необходимость охраны водных ресурсов

30.   

Неповторимая планета

Знать

Особенности Земли по сравнению с другими планетами Солнечной системы

31.   

24.12 – 29.12

Обобщение по теме «Земля»

32.   

Урок контроля и проверки знаний и умений

33.   

14.01 – 19.01

3.5 био

Как развивалась жизнь на Земле

2.1.2 био

Знать

Гипотезы возникновения жизни на Земле

Основные этапы развития жизни

Понимать

Исторический характер развития жизни

34.   

3.5 био

Как развивалась жизнь на Земле

2.1.2 био

Знать

Гипотезы возникновения жизни на Земле

Основные этапы развития жизни

Понимать

Исторический характер развития жизни

35.   

21.01 – 26.01

2.1 био

Живые клетки

1.1.2, 2.3.1 био.

Знать

Понятия «клетка», «наружная мембрана», « «цитоплазма», «ядро», «половые клетки», , «яйцеклетка», «сперматозоид», «соматические клетки»

Понимать

Взаимосвязь развития техники и представлений о клетке

Уметь

Находить основные части клетки на схеме и знать их функции

36.   

2.1 био

Большой мир маленьких клеток

1.1.2, 2.3.1 био.

Знать

Понятие «органоид», «митохондрия», «пластида», «лизосома»

Клеточное строение многоклеточных организмов

Функции органоидов

Уметь

Находить основные части клетки на схеме и знать их функции

37.   

28.01 – 02.02

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 био

Разнообразие живого

2.6, 2.3.3, 2.3.4 био

Знать

Основные царства живой природы (Растения, Животные, Грибы, Бактерии, Вирусы), их основные особенности

Понимать

Сходства и различия представителей царств живой природы

38.   

2.2.био

Одноклеточные организмы

2.6, 2.3.3, 2.3.4 био

Знать

Представителей одноклеточных растений, животных, грибов и бактерий

Понимать

Основные сходства и отличия одноклеточных растений и животных

39.   

04.02 – 09.02

2.2. био, 3.3 био, 3.4 био

Многоклеточные организмы. Грибы и растения

1.1 био

2.3.3 био

Знать

Особенности строения многоклеточных растений и грибов

Систематические группы растений и грибов, их представителей

40.   

2.2. био, 3.5 био

Многоклеточные организмы. Животные.

1.1 био

2.3.4 био

Знать

Основные особенности позвоночных и беспозвоночных животных

Основные группы беспозвоночных (Кишечнополостные, черви, Моллюски, Членистоногие) и позвоночных (Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие) животных и их представителей.

41.   

11.02 – 16.02

5.1 био

Среды обитания животных. Наземно-воздушная и водная среда

2.1.4, 2.4 био

Знать

Основные особенности водной и наземно-воздушной сред обитания

Черты приспособленности животных к условиям водной и наземно-воздушной сред обитания

42.   

2.6 гео, 5.1 био

Среды обитания животных. Почва и другой организм

2.1.4, 2.4 био

Знать

Основные особенности почвы и другого организма в качестве сред обитания

Черты приспособленности животных к условиям почвы и другого организма

Уметь

По внешнему облику предполагать среду и место обитания животного

43.   

18.02 – 23.02

2.6 гео

Жизнь на разных материках

2.5 гео

Знать

Особенности условий на разных материках и характерных представителей растений и животных Евразии, Америки, Африки, Австралии и Антарктиды

44.   

2.6 гео

Природные зоны Земли. Тундра. Тайга

2.5 гео

Знать

Особенности тундры и хвойных лесов Евразии и Америки,

Представителей растительного и животного мира тундры и хвойных лесов Евразии и Северной Америки

Понимать

Причины сходства видов растений и животных как результат приспособления к сходным условиям обитания

45.   

25.02 – 02.03

2.6 гео

Природные зоны Земли. Широколиственные и влажные тропические леса

2.5 гео

Знать

Особенности широколиственных и влажных тропических Азии, Африки и Америки,

Представителей растительного и животного мира широколиственных и влажных тропических Азии, Африки и Америки

Понимать

Причины сходства видов растений и животных как результат приспособления к сходным условиям обитания

46.   

2.6 гео

Природные зоны Земли. Травянистая равнина. Пустыня

2.5 гео

Знать

Особенности условий степей и пустынь Азии, Африки, Австралии и Америки

Представителей растительного и животного мира условий степей и пустынь Азии, Африки, Австралии и Америки

Понимать

Причины сходства видов растений и животных как результат приспособления к сходным условиям обитания

47.   

04.03 – 09.03

2.3 гео

Жизнь в морях и океанах. Сообщество поверхности и толщи воды

2.3 гео, 2.1.4, 2.4 био

Знать

Понятие «планктон»

Условия жизни в поверхностном слое и в толще воды

Черты приспособленности животных к жизни в поверхностном слое и в толще воды

Некоторых представителей животных и растений поверхностного слоя и толщи воды

48.   

2.3 гео

Жизнь в морях и океанах. Донное сообщество. Сообщество кораллового рифа

2.3 гео, 2.1.4, 2.4 био

Знать

Условия жизни на дне водоемов и в коралловом рифе

Черты приспособленности животных к жизни на дне водоемов и в коралловом рифе

Некоторых представителей животных и растений дна водоемов и в кораллового рифа

49.   

11.03 – 16.03

2.3 гео

Жизнь в морях и океанах. Глубоководное сообщество

2.3 гео, 2.1.4, 2.4 био

Знать

Условия жизни в морских глубинах

Черты приспособленности животных к жизни в морских глубинах

Некоторых представителей животных и растений морских глубин

50.   

2.3 гео

Особенности жизни в пресных водоемах

2.1.4, 2.4 био

Знать

Условия жизни в пресных водоемах

Черты приспособленности растений и животных к жизни в пресных водоемах, некоторых представителей животных и растений пресных водоемов

51.   

18.03 – 23.03

Обобщение по теме «Жизнь на Земле»

52.   

Урок контроля и проверки знаний и умений

53.   

01.04 – 06.04

3.5 био

Происхождение человека. Древние предки человека

2.1.7 био

Знать

Положение человека в систематике живой природы

Черты сходства и различия человека и человекообразных обезьян

Основные особенности непосредственных предков человека (австралопитеков)

Понимать

Причины возникновения основных отличительных черт человека

54.   

3.5 био

Первые люди. Жизнь наших предков

2.1.7 био

Знать

Основные особенности древнейших и древних людей

Понимать

Биологические и социальные изменения человека в ходе эволюционного развития

55.   

08.04 – 13.04

1.2 гео

Открытие и исследование Америки

1.3 гео

Знать

Фамилии первооткрывателей и исследователей Америки ( Х. Колумб, А. Веспуччи, В. Кабрал, С. Кабот)

Основные этапы исследования и освоения европейцами Америки

56.   

1.2 гео

Открытие и исследование Австралии

1.3 гео

Знать

Фамилии первооткрывателей и исследователей Австралии( В. Янсзон, А Тасман, Д. Кук)

Основные этапы исследования и освоения европейцами Австралии

57.   

15.04 – 20.04

1.2 гео

Открытие и исследование Антарктиды

1.3 гео

Знать

Фамилии первооткрывателей и исследователей Антарктиды (, , Л. Кристенсен, К. Борхгревинк, Р. Амундсен, Р. Скотт)

Основные этапы исследования и освоения европейцами Австралии.

Современное состояние исследования Антарктики

58.   

1.2 гео

Десять великих путешественников.

Знать

Жизнь и деятельность великих путешественников, их роль в исследовании Земли

59.   

22.04 – 27.04

Обобщение по теме

60.   

Как человек изменил Землю.

2.1.8, 2.1.9, 2.7 био

Знать

Основные направления воздействия человека на природу, их последствия Понятие «экологическая проблема»

Локальные и глобальные экологические проблемы

Понимать

Причины преимущественно негативного характера воздействия человека на природу

61.   

28.04 – 03.05

5.3 био

Экологические проблемы современного мира.

2.1.8, 2.1.9, 2.7 био

Понимать

Механизмы возникновения озоновой дыры, парникового эффекта и их возможные последствия для жизни на Земле

Пути предотвращения усиления парникового эффекта и расширения озоновой дыры

Необходимость личного участия в решении глобальных экологических проблем

62.   

5.3 био

Экологические проблемы современного мира.

2.1.8, 2.1.9, 2.7 био

Понимать

Механизмы возникновения кислотных дождей и их последствия для здоровья человека и жизни на Земле

Необходимость личного участия в решении глобальных экологических проблем

63.   

05.05 – 10.05

5.3 био

Жизнь под угрозой.

2.1.5, 2.1.6, 2.7 био

Знать

Вымершие виды растений и животных и виды, находящиеся под угрозой вымирания

Способы охраны и сохранения редких видов

Понимать

Сохранение биологического разнообразия как задачу человека

64.   

5.3 био

Жизнь под угрозой.

2.1.5, 2.1.6, 2.7 био

Знать

Основные типы охраняемых территорий

Формы участия человека в природоохранной деятельности

65.   

12.05 – 17.05

3.3 гео

Опустынивание и его причины. Защита Земли от опустынивания

2.1.5, 2.1.6, 2.7 био. 3.3 гео

Знать

Причины роста пустынь (распашка земель, перевыпас скота, нерациональное орошение)

Возможные последствия опустынивания

Основные способы сокращения роста пустынь

66.   

4.14 био

Здоровье человека и безопасность жизни.

3., 3.2 био

Знать

Основные черты и преимущества здорового образа жизни

Основные виды опасных для человека природных явлений в средней полосе России (сильный ветер, гроза, град)

Наиболее распространенные ядовитые растения и животные средней полосы России

Уметь

Оказывать первую помощь при кровотечениях и растяжениях связок

67.   

19.05 – 24.05

Обобщение по теме.

68.   

Урок контроля и проверки знаний и умений.

69.   

26.05 – 31.05

Резервное время.

70.   

Резервное время.