Рабочая программа по биологии среднее (полное) общее образование (базовый уровень) (стр. 2 )

№ урока

Дата урока

Код КЭС

(контролируемого

элемента

содержания)

Тема урока

Код КПУ

(контролируемого предметного

умения)

Основные учебные умения

(что необходимо, знать, уметь, понимать)

1

1.09

1.1

Введение. Биология - наука о живой природе. Роль биологии в практической деятельности людей.

1.1.1-1.1.3; 2.1.1

Знать объяснение термина «биология».

Уметь объяснять роль биологии в формировании естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика.

2

1.09

3.5

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина.

1.2; 2.1.1

Знать определение понятия «эволюция».

Уметь выявлять и описывать предпосылки учения Ч. Дарвина; приводить примеры фактов, собранных Ч. Дарвином; объяснять причину многообразия культурных растений; раскрывать сущность понятий «теория», «научный факт»; выделять отличия взглядов Ч. Дарвина и .

3

2.09

3.5

Дарвина о естественном отборе.

1.2; 2.1.1

Знать определение понятий «наследственная изменчивость», «борьба за существование»; основные положения эволюционного учения Ч Дарвина; движущие силы эволюции; формы борьбы за существование.

Уметь характеризовать сущность борьбы за существование, приводить примеры.

4

2.09

3.5

Дарвина о естественном отборе (продолжение).

1.2; 2.1.1

Знать определение понятий «естественный отбор», «движущие силы эволюции».

Уметь: характеризовать сущность естественного отбора; сравнивать естественный и искусственный отбор.

5

3.09

3.5

Формы естественного отбора.

2.1.1; 2.1.1

Знать определение понятий «естественный отбор», «движущие силы эволюции».

Уметь: характеризовать сущность естественного отбора; сравнивать естественный и искусственный отбор.

Тема 1.3

Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора (2ч).

6

3.09

3.5

Результат эволюции – приспособленность организмов к среде обитания.

2.1.1

Знать определение понятия «приспособленность вида» к условиям окружающей среды, основные типы приспособлений организмов к окружающей среде.

Уметь приводить примеры приспособленности организмов к окружающей среде; объяснять относительный характер приспособительных признаков у организмов.

7

4.09

3.5

Выявление приспособленности к среде обитания.

1.2.1; 2.1.1

Уметь выявлять и описывать разные способы приспособленности живых организмов к среде обитания; выявлять относительность приспособлений.

Тема 1.4

Микроэволюция (3ч)

8

4.09

3.5

Вид, его критерии и структура.

1.2.1; 2.1.1

Знать критерии вида.

Уметь доказывать необходимость совокупности критериев для сохранения целостности и единства вида; приводить примеры видов животных и растений; перечислять критерии вида; анализировать содержание понятия «вид».

9

1.10

3.5; 5.1

Популяция.

2.1.1

Знать признаки популяций.

Уметь: приводить примеры практического изучения популяций. Анализировать содержание понятия «популяция»; отличать понятия «вид» и «популяция».

10

1.10

3.5

Видообразование.

1.1.3

Знать содержание понятий

«микроэволюция», «изоляция», «виды изоляции».

Уметь приводить примеры различных видов изоляции; доказывать зависимость видового разнообразия от условий жизни.

Тема 1.5

Макроэволюция (2ч)

11

2.10

3.5

Биологические последствия адаптации.

2.1.2

Знать определение понятий: «биологический прогресс», «биологический регресс».

Уметь раскрывать сущность эволюционных изменений.

12

2.10

3.5

Главные направления эволюции.

2.1.2

Знать определение понятий «ароморфоз», «идиоадаптация», «общая дегенерация»; «основные направления эволюции.

Уметь: описывать проявления основных направлений эволюции; приводить примеры ароморфозов и идиоадаптаций; различать понятия макроэволюция и микроэволюция.

Тема 1.6

Возникновение жизни на Земле (2ч)

13

3.10

3.5

Современные представления о происхождении жизни.

2.1.1

Знать определение термина «гипотеза»; этапы развития жизни.

Уметь: характеризовать основные представления о возникновении жизни; высказывать свою точку зрения по вопросу происхождения жизни.

14

3.10

3.5

Начальные этапы развития жизни. Эра древнейшей жизни.

2.1.2

Знать основные понятия: автотрофы, гетеротрофы, «аэробы», «анаэробы», «прокариоты», «эукариоты». Сущность гипотез образования эукариотической клетки.

Уметь: описывать начальные этапы биологической эволюции; объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды.

15

4.10

Обобщение. К. р. №1

Тема 1.7

Развитие жизни на Земле(5ч)

16

4.10

3.5

Развитие жизни в протерозойскую эру.

1.2

Знать определение термина и «ароморфоз»; приспособления растений и животных в протерозое. Уметь приводить примеры растений и животных протерозоя; примеры ароморфозов у растений и животных протерозоя. Объяснять причины процветания и вымирания отдельных групп организмов.

17

2.11

3.5

Развитие жизни в палеозойскую эру.

1.2

Знать определение термина «ароморфоз».

Уметь приводить примеры растений и животных палеозоя; называть приспособления в связи с выходом на сушу; объяснять причины процветания отдельных групп и вымирания.

18

2.11

3.5

Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойскую эры.

1.2

Знать определение терминов: «ароморфоз», «идиоадаптация».

Уметь: приводить примеры растений и животных мезозоя и кайнозоя; ароморфозов и идиоадаптаций растений и животных мезозоя и кайнозоя; объяснять причины из процветания и вымирания.

19

3.11

3.5

Место и роль человека в системе органического мира. Эволюция человека.

1.2

Знать определение терминов: «антропология», «антропогенез»; признаки человека как биологического вида.

Уметь объяснять классификацию человека; родство человека с млекопитающими животными; общность происхождения и эволюцию человека. Доказывать единство человеческих рас.

20

3.11

3.5

Зачёт по теме «Учение об эволюции органического мира».

1.1.2

Тестовая к. р. в нескольких вариантах.

Раздел II

Структурная организация живых организмов (16ч)

Тема 2.1.

Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов (2ч)

21

4.11

2.1

Признаки живых организмов.

1.1.2

Знать определение понятий «жизнь», «свойства живого».

Уметь: описывать проявление свойств живого; различать процессы обмена у живых организмов; доказывать, что живые организмы - открытые системы.

22

4.11

2.1

Естественная классификация живых организмов. Видовое разнообразие.

1.1.2

Знать определение термина «таксон»; уровни организации жизни и элементы. Образующие каждый уровень; основные царства живой природы; основные таксономические единицы.

Уметь характеризовать естественную систему классификации живых организмов.

Тема 2.2

Химическая организация клетки (4ч)

23

1.12

2.1

Элементный состав клетки. Неорганические вещества клетки.

1.1.2

Знать определение терминов «микроэлементы», «макроэлементы», «неорганические вещества клетки».

Уметь приводить примеры, объяснять их роль, значение солей и кислот.

24

1.12

2.1

Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды.

1.1.2

Знать органические вещества клетки, ткани, органы, богатые углеводами и липидами.

Уметь характеризовать их роль, классифицировать по группам, приводить примеры.

25

2.12

2.1

Органические вещества клетки. Белки.

1.1.2

Знать определение понятий: белки, аминокислота, пептидная связь, глобула, гормон, ферменты. Функции белков; продукты, богатые белками.

26

2.12

2.1

Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты.

1.1.2

Знать название ДНК и РНК; мономер нуклеиновых кислот.

Уметь перечислять виды молекул РНК и их функции; доказывать, что н. кислоты – биополимеры; сравнивать ДНК и РНК между собой.

Тема 2.3

Обмен веществ и преобразование энергии.

27

3.12

2.1

Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

1.1.2

Знать определение понятий «ассимиляция» и «диссимиляция»; этапы обмена веществ в организме; роль АТФ и ферментов.

Уметь характеризовать сущность процесса обмена веществ и превращения энергии; объяснять их взаимосвязь.

28

3.12

2.1

Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров, углеводов.

1.1.2

Знать определение терминов «ассимиляция», «ген», свойства генетического кода; роль ДНК и РНК в биосинтезе белка.

Уметь анализировать содержание определений: «триплет», «кодон», «ген», «генетический код», «транскрипция», «трансляция». Объяснять и описывать эти процессы.

29

4.12

2.1

Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение. Дыхание.

1.1.2

Знать определение понятия «диссимиляция».

Уметь анализировать содержание понятий «гликолиз», «брожение», «дыхание», перечислять этапы диссимиляции. Объяснять роль АТФ в этом процессе.

Тема 2.4

Строение и функции клеток (7ч)

30

4.12

2.1, 3.1

Прокариотические клетки. Изучение клеток бактерий.

1.1.2

Знать определение термина «прокариоты».

Уметь различать по рисункам, таблицам, микропрепаратам клетки прокариот и эукариот. Знать значение спор.

31

2.01

2.1

Эукариотическая клетка. Клеточная мембрана, цитоплазма. Органоиды цитоплазмы.

1.1.2

Знать способы проникновения веществ в клетку; органоиды цитоплазмы, их функции.

Уметь распознавать и описывать органоиды на таблицах части и органоиды клеток эукариот; описывать механизм пиноцитоза и фагоцитоза.

32

2.01

2.1

Эукариотическая клетка. Ядро.

1.1.2

Уметь характеризовать структуру ядра, функции; механизм образования хромосом.

33

3.01

4.7

Изучение клеток растений и животных.

1.2.1

Уметь распознавать и описывать основные части и органоиды клеток растений и животных; работать с микроскопом, изготовлять простейшие препараты; сравнивать строение клеток.

34

3.01

2.1

Деление клеток.

1.2.1

Знать жизненный цикл клетки, фазы митоза.

Уметь описывать процессы различных фаз митоза; анализировать их.

35

4.01

2.1; 3.1

Клеточная теория строения организмов.

1.2

Знать положения клеточной теории, признаки клеток организмов разных систематических групп.

36

4.01

2.1;

К. р. №2 по теме «Клетка»

1.2

Тестовая к. р. в разных вариантах.

Раздел III

Размножение и индивидуальное развитие организмов (5ч)

Тема 3.1

Размножение организмов (2ч)

37

2.2

Размножение. Бесполое размножение.

1.2.1

Знать определение понятия «размножение»; основные формы размножения; виды полового и бесполого размножения; способы вегетативного размножения растений.

Уметь характеризовать сущность полового и бесполого размножения; объяснять сущность бесполого размножения.

38

2.2

Половое размножение. Развитие половых клеток. Оплодотворение.

1.2.1

Знать определение понятий: оплодотворение, гаметогенез, мейоз, конъюгация, перекрёст хромосом.

Уметь объяснять сущность процессов гаметогенеза, оплодотворения; доказывать преимущество полового размножения перед бесполым.

Тема3.2

Индивидуальное развитие организмов (3ч)

39

1.02

4.10

Онтогенез. Эмбриональный период развития.

1.2.1

Знать определение понятий "онтогенез», «оплодотворение», «эмбриогенез».

Уметь характеризовать сущность эмбриогенеза; анализировать воздействие факторов среды на эмбриональное развитие организмов; факторы риска; использовать знания для профилактики вредных привычек.

40

1.02

4.10

Онтогенез. Постэмбриональный период развития.

1.2.1

Уметь называть начало и конец постэмбрионального развития; приводить примеры животных с прямым и непрямым постэмбриональным развитием. Объяснять роль метаморфоза.

41

2.02

4.10

Общие закономерности развития.

1.1.2

Знать определение понятий «онтогенез», «филогенез», «эмбриогенез»; начало и окончание постэмбрионального развития, его виды.

Уметь приводить примеры животных с прямым и непрямым постэмбриональным развитием; характеризовать сущность периодов развития; сущность метаморфоза; оценивать значение факторов среды на этапы развития организмов.

Раздел IV

Наследственность и изменчивость организмов (13ч)

Тема 4.1

Закономерности наследования признаков (6ч)

42

2.02

2.2

Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследственности, разработанный Г. Менделем.

1.2; 1.3

Знать определение понятий: «генетика», «ген», «генотип», «фенотип», «аллельные гены», «гибридологический метод»; признаки генов и хромосом.

Уметь характеризовать сущность наследственности и изменчивости; роль генетики; значение гибридологического метода Г. Менделя.

43

3.02

2.2

Менделя.

2.1.9

Знать определение понятий «гомозигота», «гетерозигота», «доминантный признак», «моногибридное скрещивание», «рецессивный признак».

Уметь приводить примеры доминантных и рецессивных признаков; описывать механизм моногибридного скрещивания, составлять схему.

44

3.02

2.2

Менделя (продолжение).

1.2.1

Уметь описывать механизм, схему дигибридного скрещивания.

45

4.02

2.2

Генетика пола.

1.2.1

Знать определение термина «аутосомы»; типы хромосом в генотипе; число аутосом и половых хромосом у человека и дрозофилы.

Уметь приводить примеры наследственных заболеваний, сцепленных с полом; объяснять причину соотношения полов 1:1; причины проявления наследственных заболеваний.

46

4.02

2.2

Генотип как система взаимодействующих генов.

1.2.1

Знать определение терминов «характер взаимодействия неаллельных генов».

Уметь приводить примеры аллельного взаимодействия генов; называть и описывать проявление множественного действия генов.

47

1.03

2.2

Решение генетических задач.

1.2.1

Уметь объяснять механизмы передачи признаков и свойств из поколения в поколение, механизм возникновения отличий от родительских форм у потомков; решать простые генетические задачи.

48

1.03

2.2

Наследственная (генотипическая) изменчивость.

1.2.1; 2.1.10

Знать определение термина «изменчивость»; роль хромосом; основные формы изменчивости.

Уметь различать наследственную и ненаследственную изменчивость; уметь приводить примеры мутаций, профилактика их появлений.

49

2.03

2.2

Фенотипическая (модификационная) изменчивость.

1.2.1

Знать определение понятия «изменчивость».

Уметь приводить примеры ненаследственной изменчивости, нормы реакции признаков.

50

2.03

2.2

Выявление изменчивости организмов.

1.2.1

Уметь выявлять и описывать разные формы изменчивости организмов (наследственную и ненаследственную).

51

3.03

2.2

К. р. №3 по теме «Наследственность и изменчивость».

Тестовая к. р. в разных вариантах.

Тема 4.3

Селекция растений, животных, микроорганизмов (3ч)

52

3.03

2.2

Селекция. Центры многообразия и происхождения культурных растений.

1.2.1

Знать практическое значение генетики.

Уметь приводить примеры пород животных и сортов растений, выведенных человеком. Характеризовать роль учения для развития селекции. Роль гомологических рядов, роль биологии в практической деятельности людей.

53

1.04

2.2

Методы селекции растений и животных.

1.2.1

Знать определение понятий «порода», «сорт»; методы селекции растений и животных.

Уметь приводить примеры пород животных и сортов растений; характеризовать методы селекции.

54

1.04

2.2

Селекция микроорганизмов. Достижения и основные направления современной селекции.

1.2.1

Знать определение понятий «биотехнология», «штамм».

Уметь приводить примеры использования микроорганизмов в микробиологической промышленности.

Раздел V

Взаимоотношение организма и среды.

Тема 5.1

Биосфера, её структура и функции (7ч)

55

2.04

5.3

Структура биосферы.

1.1.3; 2.4

Знать определение понятия «биосфера»; признаки биосферы; свойства биосферы.

Уметь характеризовать живое, косное, биокосное вещество биосферы; объяснять роль биоразнообразия в сохранении биосферы.

56

2.04

5.2

Круговорот веществ в природе.

1.2.2

Знать вещества, используемые организмами в процессе жизнедеятельности.

Уметь описывать биохимические циклы воды, углерода, азота, фосфора; объяснять значение круговорота веществ в экосистеме; роль живых организмов в жизни планеты.

57

3.04

5.1

Экологические факторы.

1.1.3

Знать определение терминов «экология», «биотические» и «абиотические факторы», «антропогенный фактор»; примеры биотических и антропогенных факторов.

Уметь анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на живые организмы.

58

3.04

5.2

Биогеоценозы. Биоценозы. Видовое разнообразие.

1.1.3; 1.2.2; 2.1.4; 2.2.2

Знать определение понятий «биоценоз», «биогеоценоз», «популяция», «экосистема»; компоненты биогеоценоза; признаки популяции; признаки и свойства экосистемы.

Уметь изучать процессы в популяции; характеризовать структуру экосистем; объяснять причины устойчивости экосистем.

59

4.04

5.2

Пищевые связи в экосистемах. Составление схем передачи веществ и энергии.

1.1.3; 1.2.2; 2.1.4; 2.2.2

Знать определение терминов; «автотрофы», «гетеротрофы», «трофический уровень»; примеры организмов разных функциональных групп.

Уметь составлять схемы пищевых цепей; объяснять направление потока вещества и энергии в пищевой цепи; характеризовать солнечный свет как энергетический ресурс.

60

4.04

5.2

Биотические факторы. Взаимоотношения между организмами.

1.1.3; 1.2.2; 2.1.4; 2.1.8; 2.2.2

Знать определение терминов «конкуренция», «хищничество», «симбиоз», «паразитизм», «типы взаимодействия организмов.

Уметь приводить примеры разных типов взаимодействия организмов.

61

1.05

5.2

Изучение и описание экосистем своей местности. Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме.

2.7

Уметь изучать процессы, происходящие в экосистемах; характеризовать экосистемы области; определять формы взаимоотношений в экосистеме.

62

1.05

5.3

Природные ресурсы и их использование.

2.7

Знать определение термина «агроэкосистема» («агроценоз»); примеры агроэкосистем; неисчерпаемых и исчерпаемых природных ресурсов.

Уметь сравнивать экосистемы и агроэкосистемы; раскрывать сущность рационального природопользования.

63

2.05

5.3

Роль человека в биосфере. Последствия деятельности человека в экосистемах.

2.1.4; 2.1.5; 2.1.8; 2.1.9; 2.7;

Знать роль человека в биосфере; антропогенные факторы.

Уметь высказывать предположения о последствиях вмешательства человека в процессы биосферы

64

2.05

5.3

Глобальные экологические проблемы.

К. р. №4

2.1.4; 2.1.6

Знать современные глобальные экологические проблемы; антропогенные факторы, вызывающие экологические проблемы.

Уметь анализировать и оценивать последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на экосистемы.

65

3.05

3.5

Становление современной теории эволюции.

2.1.5; 2.1.6

Уметь объяснять основные свойства живых организмов как результат эволюции живой материи.

66

3.05

2.1

Клетка - структурная и функциональная единица живого.

1.1.2

Уметь описывать химический состав клетки, структуру, процессы.

67

4.05

2.2

Закономерности наследственности и изменчивости.

1.2.1

Знать определения законов Г. Менделя; формы изменчивости.

Уметь их объяснять, решать генетические задачи.

68

4.05

5.1-5.3

Взаимодействие организмов и среды. Итоги года.

2.1.4

Уметь выявлять признаки приспособленности видов к совместному существованию в экосистемах; описывать пищевые сети; решать задачи охраны окружающей среды.