Орлан-белохвост – птица 2013 года (стр. 5 )

Лунтик (быстро среагировал на опасность) и хитро произнес: «Я – не еда, я – твой друг Лунтик. Мне только надо попасть на что-то твердое, на землю, например. А как это сделать, я не знаю…»

Орлан-белохвост: «А ты умеешь крепко держаться за перья?».

Лунтик (задумавшись): «Наверно умею».

Орлан-белохвост: «Тогда выбирай: белое перо – на хвосте, бурое – на крыле. Но учти, что в полете перья, особенно на крыльях, будут двигаться, ветер будет свистеть в ушах, и сердце замирать в груди. Ты готов к такому испытанию?»

Лунтик: «Готов! Скажи, а как называется место, где ты стоишь, - эта непонятная земля из наброшенных веток, какой-то остров из веток, травы…?».

Орлан-белохвост (гордо): «Это моё гнездо! Мой – дом!».

Лунтик: «Такие разные и замечательные дома бывают на свете! Но сегодня мне просто необходимо попасть на что-то твердое и ровное. Давай туда полетим!».

Орлан-белохвост: «Следуй за мной!».

И Лунтик полетел, крепко держась за перья белого хвоста, и скоро оказался на берегу большого озера, на твердой земле. Птица с золотыми глазами внимательно следила за Лунтиком, а тот сказал: «Спасибо за помощь. Ой, я же не узнал, как тебя зовут, многоуважаемая птица».

Орлан-белохвост: «Люди называют меня Белохвостом. Рыбы – Большой тенью. Утки – КРЯ-КРЯкодилом. Водные зверьки, живущие в норах по берегам, – Остроглазом. Деревья – Тяжелым грузом. А как бы ты меня назвал?».

Лунтик (задумавшись) ответил: «Я бы назвал тебя Зорким спасателем, спасателем БыстроВзором, спасателем ЗОРР!».

Лунтику не хотелось расставаться, и он спросил: «А как же мы сможем встречаться друг с другом, мы же теперь друзья?».

Орлан-белохвост: «Я оставлю тебе одно свое белое перо. Оно будет – сигналом к нашей встрече. Я увижу его среди травы и прилечу к тебе. Я могу пригласить тебя и в свое гнездо».

Лунтик: «Нет, уж лучше – на земле. До встречи!»

Лунтик: «До встречи, спасатель ЗОРР!»

Как люди разных профессий могут помочь орлану?

Автор: Анашкина Мария, учащаяся 4 «А» класса СОШ № 45,

обучающаяся МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Кураторы: , ,

педагоги МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Я хочу стать поваром, но и своё любимое увлечение – брейк-данс, не бросать.

Как могут помочь орлану люди, увлекающиеся танцами, танцоры? Они могут рассказать всё о жизни орланов с помощью танцевальных движений. Могут организовать концерт и на нем выступить в защиту орланов. Деньги, вырученные от концерта, направить на изготовление и установку искусственных платформ для гнезд хищных птиц в Окском заповеднике.

Как могут помочь орлану повара? Придумать новое рыбное блюдо, назвать его «орлан-белохвост», внести его в меню кафе или ресторана. И призвать людей, выбирающих это блюдо, пожертвовать деньги на помощь этой птице, занесенной в Красную книгу РФ.

А как могут помочь орлану альпинисты? Скалолазы? Работники лесхозов? Водители троллейбусов?

Как люди разных профессий могут помочь орлану?

Авторы: учащиеся 1 – 2-х классов, обучающиеся ЦДТ «Приокский»

Куратор: ,

педагог МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Мосальский Матвей, Ильина Алиса (1 кл.) – ветеринар лечит животных, делает им прививки. Если орлан-белохвост получит травму, ему окажут помощь.

Меркулов Ильяр (2 кл), Аксенов Саша (1 кл.) – продавец может провести акцию и выделить корм для орлана-белохвоста, если рядом с его жильем нет чистых водоемов и рыбы в них.

Кетцян Эрик (2 кл.) – телевизионные ведущие и журналисты передают в новостях, пишут в газетах про трудности у орлана-белохвоста, рассказывают всем как нужно обращаться с птицами, которые занесены в Красную книгу.

Медведев Даниил (1 кл.) – лесник следит за чистотой в лесу, чтобы браконьеры не убивали зверей, птиц, разрешает вырубать деревья только в нужных местах.

Ильина Алиса (1 кл.), Рябец Марина (2 кл.) – полицейские следят за порядком и, если сообщит кто-нибудь, что в лесу опасность, то они всех могут поднять по тревоге, могут следить, чтобы машины не заезжали в лес, где живут орланы-белохвосты и не тревожили птиц в их гнездах; летчики наблюдают за порядком в лесах с неба. В случае пожара поднимают всех по тревоге. Тогда пожарные, военные и МЧС защищают лес и всех, кто в нем живет.

Таблица сравнений некоторых видов хищных птиц

Автор: , педагог МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Таблицы сравнений

Автор: , педагог ЦДТ «Приокский»

Выбери, что соответствует орлану, а что больше подходит орлам (таблица дана с ответами).

Какое дерево мы посоветуем выбрать орлану для строительства гнезда?

Автор: , педагог МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Известно, что орлан строит гнездо на высоких деревьях, на толстом боковом суку или развилке. Гнездо обычно находится на вершине дерева.

Иногда гнезда орланов, расположенные на вершине деревьев, бывают разрушены от непогоды (ураган, сильная гроза).

Известно, что на 100 ударов молнии на дуб приходится 54, на тополь – 24, на ель – 10, на сосну – 6, на бук – 3, на липу – 2, на акацию – 1. Редко бьёт молния в березу, бук, липу, клен (деревья с гладкой корой).

Какое дерево мы посоветуем выбрать орлану для строительства гнезда в Окском заповеднике Рязанской области?

Ответ: в России орлан чаще строит гнезда на вершине ели, кедра, сосны, лиственницы, тополя, березы, осины, вяза, дуба, ольхи, осокоря. Гнездо располагается чаще на живых деревьях, нежели сухих. В мещерских лесах Рязанской области, где преобладают хвойные деревья, а из них – сосна и растут и берёзы с примесью широколиственных пород, встречаются дубравы; орлану можно посоветовать для гнезда все эти виды деревьев, кроме дуба (если учесть частоту от попадания в него молний).

Упражнение «Острое зрение орлана»

Автор: , педагог МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Известно, что зрение орлана в 8 раз лучше (острее) человека! И глаза крупные, составляют 1% от веса птицы.

Необходимо сделать кружочки разного цвета и размера, обозначающие:

·  вес глаза ребенка, если бы они были как у орлана – золотой кружок (птица с золотыми глазами) – размер примерно с ладонь (условный размер);

·  вес глаза реального человека – голубой кружок (реальный размер глаз).

Вызвать самого смелого ребенка и закрыть ему один глаз золотым кружочком. Вот такие бы были у нас глаза по размеру, если бы нам нужно было высматривать добычу с высоты и если бы мы были такими же зоркими, как орлан!

Что делает человек, забывший солнечные очки, когда смотрит вдаль? (Закрывает глаза козырьком из ладоней).

Педагог надевает на себя или на ребенка бейсболку. Какую особенность орлана может показать (символизировать) эта бейсболка? Ответ: выступающая надбровная дуга затеняет глаза от солнца. Ведь высматривая добычу с воздуха, да в лучах солнца, да такими большими глазами – нужно глаза прикрывать!

Задания

Данные задания могут быть включены как самостоятельные станции при проведении мероприятий (игр-викторин) по программе «Птица года», «День птиц» и т. д.

Автор: , педагог-организатор, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский», городского Центра детского экологического образования.

Задание для детей подготовительной группы ДОУ и 1-2 классов школы.

Рассмотрите рисунок (См. Приложение ). Перелётная или зимующая птица орлан-белохвост? (Перелётная. В когтях – рыба. Зимой наши водоёмы покрыты льдом и добывать рыбу орлан-белохвост не может).

Задание для учащихся 1-4 классов

Рассмотрите контуры листьев. На каких деревьях построил гнёзда орлан-белохвост? (См. Приложение ).

Задание для учащихся 4-6 классов.

1) Прочитайте текст. Перелётная или зимующая птица орлан-белохвост.

Белохвост – широко распространенная птица. Держится у водоемов – как на морских побережьях, озер и рек. Гнездится орлан-белохвост обычно на деревьях, высоко от земли, реже на скалах. Значительное место в питании белохвоста занимает рыба. Если орлан, летая над водной поверхностью, завидит рыбу, он стремительно спускается и как бы подчерпывает ее лапами, при этом иногда он на короткое время погружается в воду. Кроме того, орлан кормится водоплавающими птицами, в том числе гусями, гагарами и крупными утками, заставляя их нырять и хватая их с поверхности воды, когда жертва появляется на ней, чтобы отдышаться. Кормится и млекопитающими – зайцами, сурками, сусликами и т. п.

2) Сравните орлана-белохвоста и беркута (Красная книга Рязанской области).

Источник: Птицы Советского Союза, т.1. - М.: Сов. наука. 1951.

Задание для учащихся 7-8 классов:

1. Найдите (вспомните) значение терминов: симбиоз, комменсализм, мутуализм, нейтрализм, нахлебничество, взаимосвязи.

2. Прочитайте отрывок из очерка «Медведь, орлан и муравьи».

3. Дайте характеристику взаимоотношений:

- Орлан-белохвост – бурая медведица

- Орлан-белохвост – муравьи

- Бурая медведица – муравьи

Симбиоз – (от греч. symbiosis сожительство), тесное сожительство организмов двух или более видов, которое, как правило, стало необходимым и полезным для обоих партнеров (симбионтов).

Комменсализм – (от позднелат. commensalis сотрапезник), симбиотические взаимоотношения между двумя видами, когда один вид питается за счет другого, не нанося ему никакого ущерба.

Мутуализм: 1) форма симбиоза, при которой оба партнера получают пользу, причем относительно равную; 2) форма совместного сосуществования организмов, когда оба партнера или один из них не могут жить без другого (напр., термиты и живущие у них в кишечнике микроорганизмы).

Нейтрализм – тип биотической связи, при которой совместно обитающие организмы (или виды) не влияют друг на друга. В природе истинный нейтрализм крайне редок, поскольку между всеми видами возможны косвенные взаимоотношения.

Медведь, орлан и муравьи.

Однажды на охоте случился интересный случай. Один охотник-натуралист, проходя по лесной тропинке и услышав какой-то непонятный звук, невольно остановился, прислушался.

Над кустами возвышалась сосна, на вершине которой находилось громадное гнездо орлана-белохвоста.

Внимательно осмотрев все вокруг, охотник убедился, что встретил интересное сообщество животных. Из года в год орланы – белохвосты выводят потомство в одном и том же гнезде. Эти гнезда они ежегодно подновляют, прибавляя к ним новые ветки и сучья.

Могучие пернатые хищники выкармливают своих детенышей крупной рыбой, причем заботливые орланы приносят рыбы так много, что птенцы не в состоянии всю ее съесть и сбрасывают остатки на землю. За этой рыбой стала ежедневно ходить туда вместе со своими медвежатами медведица. Так и кормились медведи за счет не знающих меры орланов. Но не только медвежье семейство питалось остатками трапезы птиц.

У подножия сосны устроили огромный муравейник лесные муравьи. Они подбирали остатки после медведей, добела очищая каждую рыбью косточку, забирались в гнездо орлана и тащили в муравейник все, что там находили, поддерживая этим санитарию у птенцов.

Задание-разминка: орлан-белохвост любит букву О. Отгадайте слова, начинающиеся на букву О, прослушав характеристики-подсказки:

- она может укусить даже орлана (ОСА);

- это самая большая река Рязанской области, на её берегах возможно встретить гнездо орлана-белохвоста (ОКА);

- он открыт для всех, кроме человека (Окский заповедник);

- это необходимо изменить, чтобы сохранить орлана-белохвоста (ОТНОШЕНИЕ).

- чем они (птицы) щеголяют, отличаются друг от друга (ОКРАСКА, ОПЕРЕНЬЕ);

- какую рыбу в реке поймал так реку и назвал (ОСЁТР, ОКУНЬ);

- это и «зеркало» и «блюдо» и водоём (ОЗЕРО);

- это мера помогает спасать орлана-белохвоста (ОХРАНА).

Задания подготовлены обучающимися объединений «ЭКОАС», «Экология школам города» МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский».

Руководитель: , педагог дополнительного образования.

Авторы: учащиеся 5 «А» класса: Свирин Максим, Шумаев Евгений, Коваленко Анна, Беляева Мария, Логанов Никита, Симонова Таня, Суворова Юля и Мартынова Юлия, учащаяся 6 «Б» класса МБОУ СОШ № 53.

Набора предметов: чешуя, перо, лист, плод. Задание: чьи это предметы и как они связаны с орланом-белохвостом?

Задание: Прочитайте рассказ, найдите ошибки (5).

Длина тела орлана-белохвоста составляет 70 – 90 см, размах крыльев – от 400 до 6000 см, масса – 2 – 6 кг. Хвост короткий, клиновидной формы. Оперение взрослой птицы чёрное, голова и шея с желтоватым осветлением, хвост белый. Клюв светло-жёлтого цвета довольно большой и мощный.

Как и у беркута, лапы орлана-белохвоста покрыты перьями до самых пальцев. После чёрного грифа, бородача, белоголового сипа орлан-белохвост является четвёртой по величине хищной птицей Европы.

Тест-задания «Орлан-белохвост»

Орлан-белохвост

1) Относится к: полифагам, монофагам, ихтиофагам?

2) Хищник, падальщик, зерноядная птица, всеядная.

Орлан белохвост – полифаг. В биологии полифаги – животные, питающиеся многими видами пищи. Монофаг – животное, питающееся одним видом корма. Стенофаг – животное, питающееся немногими, однородными по своему составу кормами. Ихтиофаг – животное, питающееся в основном рыбой.

Автор: Лысовская Анна, Жулидова Алёна,

учащиеся 6 «Б» класса МБОУ СОШ № 53

За год взрослая птица съедает 255,5 кг пищи, птенец съедает 800 г в день. Узнайте, сколько съедает за лето семья орланов-белохвостов, состоящая из 3 - птенцов и 2-х родителей. Лето – 3 месяца – 92 дня.

В день 1 взрослая птица - 0,7 кг * 92 = 64,4 кг * 2 = 128,8 кг съедят оба родителя, 1 птенец за лето - 0,8 кг в день * 92 дня = 73,6 кг 8 3 = 220,8.

Ответ: 128,8 + 220,8 = 349,6 кг.

Автор: Антонов Павел, Крутолапов Егор,

учащиеся 6 «А» класса МБОУ СОШ № 53

Призывы для листовок «Берегите орлана-белохвоста»: «Озеро-река – это вода! Озеро-река – это ДОМ, это ЖИЗНЬ! Берегите воду, берегите жизнь! Берегите орлана-белохвоста»

Задание: Внимательно рассмотрите карту Рязанской области. Обратите внимание на указание мест расположения гнёзд орлана-белохвоста (№ 1, № 2, № 3, № 4). Прочитайте адреса расположения гнёзд и найдите их на карте. Запишите.

Автор: Исмаев Раджан, учащийся 5 «Г» класса МБОУ СОШ № 53

Задание: разгадайте ребусы, найдёте названия рыб, на которых охотится орлан-белохвост (См. Приложение ).

Щука – М=Щ - Из неё готовят пироги и блины

Язь – В Древней Руси он возглавлял Рязанское княжество к н '' язь

Казан (в нем готовят плов) – К = С Сазан

Клещ – он очень опасен к ' лещ = лещ

Автор: Рюмина Варвара, Силади Мария, учащиеся 5 «Б» класса МБОУ СОШ № 53

Прочитайте текст. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите подлежащее и сказуемое.

Белохвост – долг...житель. Может (по)долгу г…лодать, не теряя сил. Выр…щивая в год (по)одному – два, редко три птенца, он мог(бы) процветать в своём огромном ареале, простирающемся от Центральной … вропы до Тихо…кеанского побереж…я. Но зоологи по…считав современную числ…ен…ость вида внесли его в списки Междун…родной и наци…нальной Красных книг.

Автор: Лежнёва Катя, Федосеева Настя, учащиеся 5 «В» класса МБОУ СОШ № 53

Орлан-белохвост – эта птица редка!

Не знаешь о ней ничего ты пока.

Через чистые реки, озёра, леса

Туда, где раскинулась Мещера,

Чтоб жизнь продолжалась в Рязанских лесах

Летит Белохвост в наши края.

И ты помоги его сохранить

Читай, узнавай, интересуйся и знай!

В обиду его никому не давай!

Авторы: Степнов Артём, Михеев Павел, учащиеся 5 «В» класса МБОУ СОШ № 53

Орлан-белохвост поймал три леща по 1 кг, щуку весом 3 кг и 2 окуня, которые по отдельности весили 500 г. Сколько всего кг рыбы поймал орлан-белохвост. (7 кг).

Орлан-белохвост поймал пять судаков по 500 г и отнял у скопы одного окуня в один кг и выронил трёх судаков. Сколько всего рыбы принёс орлан в гнездо? (2 кг).

В зоопарке у пары орланов-белохвостов птенцы появились уже в феврале, а у вольных птиц – только к концу марта. На сколько в природе птенцы появились позже и с чем это связано? (Такого быть не может. В Рязанской области орлан-белохвост – птица перелётная).

Автор: Кокшарова Аня, Лутхова Евгения, учащиеся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Какое отношение к орлану-белохвосту имеют эти организмы (осока, тростник, ива, камыш, рогоз, ольха)?

Пример: эти растения орлан-белохвост встречает, когда охотится, на них строит гнёзда, их использует как строительный материал:

Автор: Костикова Марина, учащаяся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

1.  Рассмотрите карту Рязанской области.

2.  Найдите названия 5 рек, и вы узнаете, где возможно встретить в Рязанской области орлана-белохвоста.

Ответ: Пра, Ока, Мокша, Проня, Пара.

3.  Найдите эти реки на карте Рязанской области.

4.  Подумайте, где возможно найти гнездо орлана-белохвоста? (2-3 примера. Помните, что для него важны: отсутствие фактора беспокойства; наличие полноценной кормовой базы – рыба, звери, птицы; наличие полноценного места для строительства гнезд).

5.  Назовите эти места: район, река, близлежащий населённый пункт или другой ориентир).

Автор: Логинова Саша, учащаяся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Задание-соревнование. Участвуют 2-команды.

Вариант № 1.

Задание: Игроки чьей команды назовут больше слов на букву о, которые связаны с орланом-белохвостом. Как они связаны?

Пример: Осока – растение околоводное и орлан-белохвост живёт около воды (старается построить гнездо, как правило, не далее 200 м от берега водоёма). Слова: Оса, осока, Ока, олень, окунь, одуванчик, Окский заповедник, озеро, орёл-карлик, осоед, овсянка камышовая, овсянка-крошка…

Вариант № 2.

Задание: вставьте пропущенные буквы. Как эти объекты связаны с орланом-белохвостом?

О – а; о – о – а; о – у – ь; о – е – о; с - о - а; о – ё – р.

Автор: Сивкова Екатерина, учащаяся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Здесь спрятаны названия животных, которые могут попасть на «обед» орлану-белохвосту. Найдите и запишите их. Сколько зверей (1), сколько птиц (2), сколько рыб (2), сколько названий рек (1).

Ответ: цапля, Пра, лещ, язь, лысуха, заяц.

Автор: Ищенко Александра, Чернышова Анжелика,

учащиеся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Накормите орлана-белохвоста. Из букв ц, д, й, ь, о, в, р, н, е, с, к, а, з, т, л, ы, у, я, х, п, щ, и составьте слова - «еду» для орлана-белохвоста.

Сколько зверей? (4), сколько птиц (5), сколько рыб? (3), сколько названий рек? (1).

Ответ: дятел, сойка, суслик, лысуха, кряква, судак, окунь, лещ, заяц, цапля, лиса, ондатра.

Автор: Подковырова Алла, учащаяся 6 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Кто объединяет всех орланов? Возьми ноту, прибавь суффикс и окончание в слове ребятки и получишь ответ. (Реки)

Она может стать обедом орлана-белохвоста (БЕЛКА):

Возьми: корень в слове белый

Суффикс в слове зайка

Окончание слова болотища

Авторы: Прорешная Катя, Логинова Надя, Ижик Максим, Шароватов Миша, Князьков Даниил, учащиеся 5 «Б» класса МАОУ СОШ № 47

Считается, что первой в мире окольцованной дикой птицей был орлан-белохвост, помеченный бронзовым кольцом в Германии 26 апреля 1829 г.

Задание: Какие опасности подстерегают орлана-белохвоста на пути к местам гнездовий? Используйте предложенные слова и словосочетания: старые деревья, охота, свинец, рыба, накопление, цепь питания, беспокойство, гнёзда, ток, охота, столбы, вырубка, браконьерство, электрические провода. (Вырубка крупных старых деревьев, пригодных для устройства гнёзд; браконьерская охота; беспокойство в местах гнездования; отравление свинцом в местах охоты водоплавающих птиц; гибель на ЛЭП).

Дополнительный материал:

Орланов также выделяют в отдельное подсемейство (Haliaeetinae) в семействе ястребиных. При внешнем сходстве с орлами (отсюда название) орланы родственны коршунам, с которыми их часто объединяют в одно подсемейство. В подсемействе орланов 3 рода и 11 видов.

В Шотландии орлан-белохвост исчез более ста лет назад, но в 70-х годах ХХ века там успешно осуществлена интродукция этого вида, к концу века в Шотландии гнездилось уже 100 пар.

Хотя в рационе орлана-белохвоста существенную роль играет рыба, он никогда не ныряет за ней, как скопа, а схватывает ее у поверхности воды.

На Каспии отмечали, что облетающий скопления водных птиц орлан иногда пугал, имитируя атаку, чтобы определить ослабевших или замерзающих, которые могут стать более легкой добычей.

Гнездовые территории у орлана очень обширные (от 50 до 100 км2) и постоянные. Если птиц не беспокоить, они живут на одном и том же месте по 30-50 и более лет. В Исландии и сейчас обитаем участок, найденный 150 лет назад. Огромные гнезда орланов способны выдержать человека.

Орлан-белохвост

Совместное творчество: воспитанники группы № 4 МБОУ «Детский сад № 000»

Самый ловкий рыбак,

Рыбу ловит быстро.

Как?

И летит и парит,

Зорко вниз он глядит!

Как увидит:

Щуку, окуня, сома, карпа и сазана

Сразу вниз – только не ныряет!

Просто из воды рыбу лапами хватает.

Считалочка

Авторы: Семионова Софья, Гришин Михаил (1 кл.), обучающиеся ЦДТ «Приокский»

Куратор: , педагог ЦДТ «Приокский»

Раз, два, три, четыре, пять…

В фанты будем мы играть.

Птицы в гости к нам пришли,

Всем вопросы принесли.

Воробей, синица, дрозд,

Черный ворон, пёстрый клёст.

Рядом мудрая сова.

Ты – ведущий, ты – скопа.

Ты – орлан-белохвост.

Ты – вопросы задаёшь.

Таблица сравнений некоторых видов хищных птиц

Автор: , педагог МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»

Особенности	Орлан	Скопа	Угрозы
Статус	Глобально редкий вид	Редкий вид, сокращение численности
Тип питания	Предпочитает ловить больную рыбу и ослабленных и больных водоплавающих птиц, в первую очередь подранков,	Исключительно живая рыба	Отравление свинцом в местах массовой охоты на водоплавающих и околоводных птиц.
Способ добывания корма	Высматривает добычу в полете, в момент броска на добычу берут ее с лета у поверхности	Падает в воду, скрываясь в фонтане брызг	Загрязнение водоемов
Гнезда	Пары хищников селятся не ближе 10 – 15 км друг от друга	Пары селятся на расстоянии 1-3 км друг от друга	Беспокойство в гнездовой период, вырубка высоких деревьев

Интересные факты про орлана

Автор: , педагог МБОУ ДОД ГСЮН

Орлан, как и все хищные птицы, – превосходные родители. Чтобы другие хищники не отыскали птенцов, они постоянно очищают гнездо от погадок, скорлупы и остатков пищи.

Охотники наблюдали, что рыбу, которую приносит в гнездо орлан-белохвост, птенцы в основном не доедают – ее остатки летят вниз на землю, поэтому здесь очень много горностаев. Рыба с тухлятинкой – для них лучшая приманка.

Приложения

Материалы СОШ № 17

ГЕРБ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Описание герба «В зелёном поле над лазоревой (синей, голубой) оконечностью, выстланной золотой сетью и нитевидно завершенной тем же металлом, обращённый вправо и распростерший крылья золотой орлан с серебряными глазами, клювом и хвостом, сопровождаемый внизу золотой вогнутой яблоневой ветвью».

Обоснование символики герба Славянского района.

В гербе языком символов и аллегорий отражены уникальные природно-географические особенности района.

Главная фигура герба - орлан-белохвост - древний обитатель Приазовских ландшафтов. Это красивая, гордая и свободолюбивая птица, добытчик и хозяин, которая символизирует древнюю и средневековую историю нашего района, когда на этих землях были бескрайние степи, по которым кочевали многие племена и народы, больше всего на свете ценившие свободу. В конце XVIII столетия здесь поселились казаки - смелые, гордые, вольнолюбивые люди. Орлан-белохвост - символ силы, самостоятельности, надежности, уверенности в завтрашнем дне, символ вольного казачества, обжившего и украсившего городами и станицами некогда дикий край.

Изображение ветви яблони символизирует уникальность степной флоры и фауны, природное изобилие и в особенности сады, которыми славится Славянский район. На территории района находится самый крупный сад в Европе. Яблоки - символ плодородия, изобилия.

Голубая оконечность показывает важность водных ресурсов в жизни местного населения - район располагается на берегах двух рек - Кубани и Протоки. Золотая сеть символизируют известные далеко за пределами района рыболовные угодья, а также единственный на Кубани завод по воспроизводству ценных пород рыб.

Золото в геральдике - символ урожая, богатства, уважения, интеллекта, стабильности.

Серебро - символ мира, чистоты, простоты, совершенства, взаимопонимания.

Зелёный - символ природы, здоровья, жизненного роста.

Лазурь (синий, голубой) - символ чести, славы, преданности, истины, красоты, добродетели, водных просторов.

Задание 3

Орлан-белохвост и геральдика

4

5

1.  Что такое герб?

Герб (польск. herb, от нем. Erbe — наследство), эмблема, наследственный отличительный знак, сочетание фигур и предметов, которым придаётся символическое значение, выражающее исторические традиции владельца.

2.  На каком из гербов изображен орлан-белохвост? № 5

3.  Какие птицы изображены на других гербах?

№1 – ястреб; №2 – тетерев; № 3 – скопа; № 4 – сокол.

4.  Каким райном принадлежат эти гербы?

5.  №1 – Сапожковский район Рязанской области; № 2 – Пителенский район Рязанской области; № 3 – Скопинский район Рязанской области; № 4 – Чучковский район Рязанской области; № 5 – Славянский район Краснодарского края.

Задание 4

Орлан-белохвост, марки, монеты и банкноты

Почтовая марка - произведение миниатюрной графики.

«Почтовые марки — драгоценные зерна общечеловеческой и национальной сокровищницы изобразительной информации и изобразительного искусства», - писал академик Э. Вальдман.

А знаете ли вы, что изображение орлана-белохвоста довольно часто встречается на почтовых марках?

 

2

1

3

 

4

 

 

5	6	7

 

9

 

1. Венгрия, 1Бельгия, 2Венгрия, 1Монголия, 1981

5. Румыния, 1Чешская республика, 2Кыргызстан, 1995

8. Литва, 2Кыргызстан, 2007

1. Что вы знаете об истории почтовой марки?

2. Как вы относитесь к высказыванию академика Э. Вальдмана.

3. Что такое миниатюрная графика?

4. Какие этапы жизни орлана-белохвоста вы можете назвать?

5. Как называются люди коллекционирующие марки?

6. Что собирают нумизматы?

Страна: Ботсвана

Название: 50 пул. Периоды чеканки: 2000г.

Сталь, плакированная никелем, 28,5 мм, 11,17 г

Аверс: Герб страны.

Реверс: Изображение орлана-белохвоста, ловящего рыбу; номинал.

Кхамы. Ботсванская пула. Купюра номиналом в 50 BWP, аверс (лицевая сторона)

Мужчина на каноэ, птица с рыбой.

Ботсванская пула. Купюра номиналом в 50 BWP, реверс.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5