За последние пять лет контингент студентов остается стабильным и к моменту подведения итогов самообследования составляет 511 человек, из которых 45 студентов колледжа (в т. ч. 1 иностранец); 466 обучаются за счет бюджета и 51 (в т. ч. 20 иностранных гражданина и 31 гражданин Российской Федерации, из них 10 – в рамках целевой контрактной подготовки) – на основе договоров о возмещении затрат за обучение. По программам послевузовского образования обучаются– аспирантура, 4 – докторантура) человек.

Обучение в аспирантуре ведется на основе действующего законодательства о послевузовском образовании и в соответствии с индивидуальными планами аспирантов и ассистентов-стажеров, которые утверждаются Ученым советом, наряду с темами и руководителями диссертаций, итоговой аттестацией и присвоением квалификаций аспирантам.

В в аспирантуру на основе госзаказа ежегодно принималось до 14 специалистов, в докторантуру – до 2 человек. В аспирантуре по творческо-исполнительским специальностям обучаются в основном выпускники исполнительских факультетов Консерватории, получившие соответствующие рекомендации Ученого совета. Заметно возрастает число аспирантов, обучающихся на платной основе по прямым договорам с организациями и по индивидуальным договорам (на 01.10.2008 – 20 договоров), – специалистов из Российской Федерации, а также иностранцев – граждан Китайской Народной Республики, Республики Корея (8 человек). Наряду с обучением в аспирантуре и докторантуре, к кафедрам прикреплены 7 соискателей ученой степени кандидата и доктора искусствоведения.

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов функционирует на основе Типового и собственного Положений. Деканат ФПК включает в качестве структурного подразделения сектор послевузовского и дополнительного образования. В на факультете прошли обучение 385 специалистов, не являющихся педагогами и сотрудниками Консерватории. Особое место в деятельности ФПК занимает повышение квалификации профессорско-преподавательского состава Консерватории. В соответствии с действующей лицензией и принятыми формами, Ученым советом утверждены отчеты о повышении квалификации и выданы документы государственного образца 96 сотрудникам.

Учебный план ФПК включает программы «Инструментальное исполнительство: Фортепиано; Орган; Струнные инструменты; Духовые и ударные инструменты; Народные инструменты; Камерный ансамбль» и концертмейстерское мастерство», «Академическое пение», «Дирижирование академическим хором», «Композиция», «Музыковедение», «Музыкальное образование и просвещение», «Компьютер в музыкальной деятельности», «Искусствоведение (синестезия искусств)», «Руководство музыкальными учебными заведениями». Оценка уровня знаний слушателей ФПК проводится по результатам текущего контроля и итоговой аттестации.

3.1. Динамика приема студентов в Консерваторию.

Бюджетный и внебюджетный секторы образовательной деятельности

Прием в Консерваторию осуществляется в соответствии с Порядком приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 50, приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменения в Порядок приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти», уполномоченным федеральным органом управления образованием. План приёма формируется в рамках контрольных цифр приема, утверждаемых Федеральным агентством по культуре и кинематографии (до 2008), Министерством культуры Российской Федерации. При этом учитываются потребности региона в кадрах и рациональное распределение плановых мест по специальностям.

Вступительные испытания по специальностям проводятся в различных формах: исполнение сольной программы, коллоквиум, показ сочинений (по композиции), комплексный экзамен по музыковедению. Все абитуриенты до 2008 г. сдавали письменный экзамен по русскому языку и литературе (изложение), устный экзамен по истории Отечества, с 2008 г. представляют результаты Единого государственного экзамена по русскому языку. Для проведения набора и вступительных испытаний ежегодно приказом ректора создается приемная комиссия (председатель – ректор), предметные экзаменационные комиссии и апелляционная комиссия. Техническую работу ведет секретариат приемной комиссии. Зачисление в вуз производится приказом ректора на основе конкурса результатов вступительных испытаний.

Планомерная работа по формированию контингента обучающихся стала одним из основных направлений деятельности Консерватории, что повышает качественный уровень подготовки специалистов. Предусмотрен комплекс мер по укреплению преемственности в многоуровневой системе музыкального образования, сложившейся в регионе, включающий деятельность музыкального колледжа, выпускники которого становятся студентами вуза.

Значительную работу в этом направлении ведет Западно-Сибирский методический центр по музыкальному образованию на базе Консерватории. Педагоги систематически посещают молодые творческие вузы при Томском и Алтайском университетах, музыкальные колледжи региона, проводят методические семинары, открытые уроки, лекции, возглавляют жюри исполнительских конкурсов, участвуют в работе ГАК в качестве председателей, что имеет большое значение при отборе перспективных абитуриентов. Консерватория участвует в работе экспертных комиссий по государственной аттестации музыкальных училищ Западной Сибири, проводит открытые смотры-конкурсы учащихся по различным специальностям.

Целенаправленная работа по формированию студенческого контингента позволяет полностью выполнять план приема, в период гг. увеличившийся до 111 человек в год, несмотря на сокращение числа выпускников музыкальных училищ региона и оттока части из них в вузы культуры и искусств. Прием в Консерваторию стабильно сопровождается конкурсом при подаче заявлений (1,6-2,5) и зачислении (1,5-2,3 на место). География потока абитуриентов широка: Западная Сибирь, Восточная Сибирь и Дальний Восток, северный Казахстан, реже – Урал и Центральная Россия, страны ближнего и дальнего зарубежья.

Планом приема предусмотрено его осуществление в музыкальном колледже (2004 – 4, – 5, с 2007 – 10 бюджетных мест).

Сверхплановый контингент студентов формируется путем заключения договоров о возмещении расходов на обучение, в основном, с физическими лицами. Из юридических лиц наиболее стабильными партнерами являются Департамент науки, инноваций, информатизации и связи Новосибирской области, Министерство культуры и духовного развития Республики Тыва, Департамент при Президенте Республики Саха (Якутия) по прогнозированию, подготовке и расстановке кадров. В последние годы стабилен контингент иностранных студентов.

Итоги приема и качественный состав абитуриентов очной формы обучения, обучающихся за счет средств федерального бюджета и на основе договоров о возмещении затрат на обучение в гг. приведены в сводной таблице (Приложение 3, форма 1).

3.2. Анализ выпуска специалистов

Итоговая государственная аттестация выпускников (ИГА) состоит из междисциплинарного экзамена и защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы по специальности (сольное исполнение концертных программ, программ по камерному ансамблю, концертмейстерскому мастерству и квартетному классу – на исполнительских специальностях). Состав председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК) утверждается учредителем.

Количество выпускников музыкального колледжа,

специалитета и магистратуры по факультетам

Музыкальный колледж

Специалитет

Магистратура

Выводы:

1. Структура подготовки специалистов по заявленным к аттестации направлением специальностям в Консерватории выдержана в соответствии с нормативными документами. Контингент студентов, приведенный к очной форме обучения, не превышает установленное лицензией значение.

2. В выборе профессиональной подготовки Консерватория исходит из региональных и федеральных потребностей.

3. Обучение в Консерватории осуществляется из средств федерального бюджета и на основании договоров об оказании образовательных услуг на условиях полного возмещения затрат на обучение.

4. Анализ представленных документов по организации учебного процесса позволяет сделать вывод о том, что организационно-методическое обеспечение реализуемых Консерваторией профессиональных образовательных программ соответствует требованиям ФГОС ВПО и СПО и нормативных положений высшей школы.

4. Содержание подготовки выпускников

4.1. Соответствие разработанных ПрОП

и учебно-методической документации требованиям ФГОС

Профессиональные образовательные программы, реализуемые Консерваторией, разработаны с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования (ФГОС СПО и ВПО), утвержденных Министерством образования и науки России, и включают в себя: учебные планы, графики учебного процесса, учебные и рабочие программы, программы практики, учебно-методические комплексы (УМК), которые соответствуют требованиям ФГОС в части их федерального и регионального (вузовского) компонента, а также дисциплин по выбору студентов и факультативов, устанавливаемых Консерваторией. ПрОП полностью соответствуют заявленным уровням подготовки, формам обучения, нормативным срокам обучения:

Содержание профессионально-образовательных программ (ПрОП) основывается на сформированной в Консерватории концепции учебно-воспитательного процесса, отраженной в локальной нормативной базе.

Учебные планы составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО и ВПО в части «Требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника», а также инструктивными документами Министерства образования и науки РФ, разъясняющими применение норм, положений и требований ФГОС. Структура учебных планов, соотношение по циклам дисциплин, объем практической подготовки, формы и количество промежуточных аттестаций определены в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Специфика подготовки отражена в наборе дисциплин, устанавливаемых вузом, в циклах специальных дисциплин, дисциплин специализаций и факультативов.

Все дисциплины разделены в учебных планах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами на следующие циклы:

теоретического обучения: общеобразовательные дисциплины (программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня);

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня; программы подготовки специалистов и бакалавров);

общепрофессиональных дисциплин (программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня, программы подготовки специалистов и бакалавров);

специальных дисциплин (программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня, программы подготовки специалистов и бакалавров, программы подготовки магистров);

дисциплин специализации (программы подготовки специалистов, программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня);

факультативных дисциплин (программы подготовки специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня; программы подготовки специалистов и бакалавров);

дисциплин направления (программы подготовки магистров);

научно-исследовательской и творческой работы (программы подготовки магистров).

Циклы теоретического обучения общеобразовательных общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин обеспечивает фундаментальную подготовку в областях точных и естественных наук, филологии и обществоведения. Циклы теоретического обучения общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин соответствуют общим федеральным государственным стандартам среднего и высшего профессионального образования по набору учебных курсов и по числу аудиторных занятий. Они содержит дисциплины по выбору студента «Основы журналистики» и «Основы православной культуры» (СПО) «Музыка в синтезе искусств» и «Искусство и логика» (ВПО). В учебном плане по специальности «Вокальное искусство (Академическое пение)» дисциплина «Физическое воспитание» заменена двигательными дисциплинами общепрофессионального цикла «Танец» и «Сценическое движение».

Циклы общепрофессиональных дисциплин дифференцированы в зависимости от специальности и специализации. В них включены дисциплины, составляющие национально-региональный (вузовский) компонент учебных планов Консерватории: «Традиционная музыка народов мира», «Музыкальная культура Сибири», «Системные методы анализа музыкального текста» («Композиция», «Музыковедение»), «Основы научного исследования» («Фортепиано, орган»), «Вокальные техники XX века» («Академическое пение»), «Нотация партитуры в XX веке» («Дирижирование оперно-симфоническим оркестром»), дисциплины по выбору студента «Современная музыка», «Традиционная музыка народов мира», «Теория исполнительского искусства», «Чтение нот с листа на фортепиано», «Массовые музыкальные жанры».

Циклы специальных дисциплин обеспечивают предметную подготовку специалиста. Они содержат, помимо нормативных, дисциплины федерального компонента учебного плана дополнительной квалификации «Дирижер оркестра народных инструментов» (специализация «Оркестровые народные инструменты»), дисциплины национально-регионального (вузовского компонента) «Генерал-бас (для органистов)», «Клавесин (для органистов)», «Основы органного исполнительства (для пианистов)», «Уход за инструментом» («Оркестровые струнные инструменты»), «Оркестровые трудности» («Оркестровые духовые и ударные инструменты»), «Сочинение, аранжировка, обработка народных мелодий» («Оркестровые народные инструменты»), «Основы оперной подготовки» («Академическое пение»), «Симфонический, оперный и балетный репертуар» («Дирижирование оперно-симфоническим оркестром»), «Организация музыкально-эстетического воспитания детей», «Основы регентского дела», «Современная хоровая литература» («Дирижирование академическим хором»), «Основы учебно-методической работы преподавателя», «Техники композиции XX века» («Композиция»), «Современная музыка», «Теория монодии» («Музыковедение»), дисциплины по выбору студента «Русская духовная музыка» и «Историческое исполнительство» (СПО), «Основы звукорежиссуры», «Музыкальная акустика» (ВПО, исполнительские специальности), «Оперная драматургия», «Режиссерский оперный театр XX века» («Композиция», «Музыковедение»).

Циклы дисциплин специализации содержит, помимо нормативных дисциплин (СПО), данные об исполнительской (ВПО, исполнительские специальности) и творческой (ВПО, «Композиция») практике.

Учебные планы по разным специальностям включают факультативные дисциплины: «Орган», «Менеджмент в музыкальном искусстве», «Дирижирование симфоническим оркестром», «Арфа», «Виоль д’амур», «Ансамбль саксофонов», «Методика детского вокального воспитания», «Репертуар детского хора», «Сольное пение», «Гармония XX века», «Теоретические проблемы музыки XX века», «Текстология фольклора», «Музыкальная культура Японии», «Музыкальная культура Китая» и другие, наличие которых отражает запросы студентов, учебно-методические и научные интересы профессорско-преподавательского состава.

Циклы дисциплин направления и дисциплин научно-исследовательской и творческой работы содержат дисциплины федерального компонента ФГОС по направлению подготовки магистров в области музыкального искусства, в том числе дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента «Иностранный язык» и «Философия», дисциплины по выбору студента «Педагогика высшей школы» и «Современные научно - и музыкально-информационные системы».

Все дисциплины учебных планов обеспечены соответствующими учебными программами (в целом около 350). В ряде случаев кафедры, прежде всего исполнительские, используют не утратившие актуальности типовые программы и дополняют их с учетом обновления тематического содержания, репертуарных списков, экзаменационных требований. Более 100 учебных программ являются авторскими.

В целом учебные программы обеспечивают необходимую фундаментальность профессионального образования, профессиональную подготовку и общекультурное развитие студентов.

Выводы:

1. Анализ профессиональных образовательных программ по всем обследуемым специальностям показывает, что в них в полной мере реализуется федеральный компонент ГОС ВПО.

2. Региональный компонент учебных планов по аттестуемым специальностям представлен дисциплинами, содержание которых ориентировано в основном на удовлетворение региональных потребностей в экономических кадрах и проводится через программную часть основных учебных дисциплин или курсы по выбору.

4.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

Реализация образовательных программ обеспечивается благодаря имеющемуся в Консерватории книжному и нотному фондам. Учебный фонд библиотеки формируется в соответствии с учебными планами, образовательными программами Консерватории и нормами книгообеспеченности. Все дисциплины учебных планов, образовательных программ Консерватории обеспечены учебниками и учебными пособиями.

В основу политики комплектования библиотечного фонда заложены требования по нормативам книгообеспеченности, соответствующие федеральным государственным образовательным стандартам согласно приложениям к приказу Министерства образования РФ «Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» и приказу Министерства образования РФ «Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», «Типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» утвержденному Постановлением Правительства РФ № 000 от 05г.: ред. от 01.01.2001 г., материалам письма Рособразования от 01.01.2001 №/17-10 и др. нормативным документам.

Библиотечный фонд формируется по широкому спектру общественных наук, музыковедческих дисциплин, всем разделам нотного фонда. Регулярно проводится качественный анализ фонда. Комплектование учебного фонда библиотеки проводится регулярно с учетом изменяющихся потребностей учебного процесса. Библиотека комплектует свои фонды литературой последних лет изданий. При комплектовании библиотеки используются аннотированные каталоги и тематические планы издательств, а также современные технические средства и новые формы носителей информации. Для оформления заказа, связи с другими библиотеками, издательскими объединениями активно используются каналы электронной почты.

Консерватория поддерживает связи с библиотеками общероссийского уровня, Научной библиотекой Московской государственной консерватории имени , Государственной публичной научно-технической библиотекой Сибирского отделения Российской академии науки (ГПНТБ СО РАН).

Общий фонд библиотеки Консерватории включает 100610 единиц хранения, в том числе 60051 экземпляр нот, 23958 экземпляров научной литературы, 2329 художественной литературы, 2405 журналов, 2230 авторефератов и диссертаций. Новой (не старше 5 лет) учебно-методической литературы – 12435 экземпляров. Обязательной учебно-методической литературы – 39321 экземпляр. 53% фонда составляет учебная литература, периодические и универсальные издания, методические пособия, библиографические указатели и др. В справочно-библиографический аппарат библиотеки входит фонд справочной литературы: энциклопедии, словари, справочники, как общего характера, так и по профилю Консерватории. Среднее количество литературы на одного студента – 196,8 экземпляров (на одного читателя – 108 экземпляров). Обеспеченность студентов учебниками в целом соответствует нормативам: от 1:1 до 1:3. Основу фонда составляет учебная, научная и музыкальная литература. Имеется небольшой фонд микрофильмов. Пополнение фонда происходит через издательства, книготорговые магазины, из частных собраний, через собственную издательскую деятельность вуза.

Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки – 70.

Динамика финансирования библиотечного фонда (тыс. руб)

Таким образом, состояние библиотечного фонда соответствует государственным образовательным стандартам и позволяет реализовать образовательные программы вуза.

Одной из основных задач деятельности библиотеки Консерватории является способствование формированию у студентов информационной культуры. В дисплейном классе Консерватории установлено 20 компьютеров с выходом в Интернет. Библиотекари помогают студентам в подборе материала для рефератов и докладов.

Фонотека Консерватории насчитывает около 8000 единиц хранения, из которых на виниловых дисках – около 500 экземпляров. В последние годы резко выросли электронные фонды фонотеки. Фонотека оснащена автономным FTP-сервером и шестью консольными компьютерными терминалами, студия звукозаписи – двумя специализированными компьютерами, используемыми в учебных курсах «Электронная и компьютерная композиция», «Основы звукорежиссуры». Все компьютеры фонотеки и дисплейного класса (21 штука) подключены к серверу со свободным доступом к учебному аудио - и видеофонду. Интенсивно развивается реставрация и перевод уникальных фондов в современные цифровые аудиоформаты, их пополнение записями конкурсных и концертных программ в Большом и Малом залах, дипломных программ выпускников-композиторов. Существенно растет фонд «Учебные аудио - и видеопособия». Консерватория располагает собственным Web-сервером, двумя локальными сетями, видеостудией, поддерживающей современные цифровые технологии и записывающей видеопособия и мастер-классы ведущих профессоров Консерватории для учебной видеотеки.

Кроме основной фонотеки, имеется уникальный фонд Архива традиционной музыки, включающий собранные в экспедициях записи музыкального фольклора народов Сибири и Дальнего Востока. Этот фонд используется в научной работе и в учебном процессе, в основном в курсах «Народное музыкальное творчество», «Музыкальный фольклор», «Музыкальная культура Сибири», «Традиционная музыка народов мира», «Теория монодии».

4.2.1. Программно-информационное обеспечение учебного процесса

Особое внимание уделяется в Консерватории программно-информационному обеспечению учебного процесса. Консерватория активно занимается внедрением новых информационных образовательных технологий, интеграцией в информационно-образовательную среду, прилагает значительные усилия для эффективного использования в работе современных средств автоматизации и повышения информационной культуры студентов.

Учебный процесс по всем циклам основной образовательной программы обеспечивается 2 компьютерными классами с 29 компьютерами. За период гг. приобретено 33 компьютера.

Все компьютеры, обеспечивающие учебный процесс и документооброто в структурных подразделениях Консерватории, объединены в 3 локальные сети и обеспечены современными программами, информационно-правовой системой: "Гарант", комплексными системами бухгалтерского и управленческого учета: "1С: Предприятие", "1С: Бухгалтерия".

В учебном процессе для проведения лекционных и практических занятий используются 2 мультимедийных проектора и 3 комплекта видеоаппаратуры. Преподаватели используют мультимедийные лекции, видеокурсы, компьютерные презентации и иное программное обеспечение учебного назначения, что обуславливает увеличение количества студентов, обучающихся с использованием современных информационных технологий.

В структурных подразделениях Консерватории используются 3 Intranet-сервера, 46 компьютеров, 14 принтеров, 2 сканера, 5 копировальных аппаратов. Оперативная связь Консерватории осуществляется при помощи факса и электронной почты.

Программное обеспечение в компьютерных классах ориентировано, в первую очередь, на поддержание учебного процесса как по традиционным для данной сферы дисциплинам («Музыкальная информатика», «Основы информатики», «Основы звукорежиссуры»), так и по специфическим общепрофессиональным и специальным дисциплинам («Электронная и компьютерная композиция», «Техники композиции XX века», «История и теория фортепианного исполнительства»). На каждом компьютере используется соответствующее программное обеспечение: ОС Windows XP Professional, лицензионные антивирусные программы, для работы в Интернет MS – Internet Explorer, для работы с почтой – MS Outlook Express; для автоматизации ведения бухучета - программный продукт - «1С: Предприятие».

Информационное обеспечение является важным аспектом учебного процесса. Оно не только повышает качество обучения, но и способствует осуществлению студентами научно-исследовательской и самостоятельной работы, ориентированию в современном музыкальном информационном пространстве. Студенты Консерватории выполняют индивидуальные задания, курсовые работы, практические задания, используя информационные технологии.

4.2.2. Собственные учебно-методические материалы Консерватории

В Консерватории издается серия «Учебная библиотека НГК» (учебные пособия и программы) в целях обеспечения учебного процесса собственными учебно-методическими материалами. Заведующие кафедрами периодически отчитываются на Ученом совете о выполнении планов кафедр по подготовке к изданию учебно-методической литературы.

Для публикации учебно-методических материалов Консерватории в ее структуре создан редакционно-издательский отдел, освоивший все этапы и технологии издательской деятельности, обладающий на сегодняшний день весьма солидными возможностями, что дает возможность осуществлять практически все этапы полиграфического процесса. Консерватория имеет также значительный опыт сотрудничества с издательскими предприятиями Новосибирска.

За гг. преподавателями Консерватории издано 17 монографий, 2 учебника и 30 учебно-методических пособий общим тиражом 14050 экземпляров. В их числе 5 учебным пособиям присвоен гриф Учебно-методического объединения высшего профессионального образования в области музыкального искусства, 1 гриф Министерства образования и науки РФ. Кроме того, в данный период разработано и подготовлено к изданию 56 учебных программ и программ-конспектов по преподаваемым дисциплинам.

4.3. Организация учебного процесса

Содержание подготовки через организацию учебного процесса в Консерватории во многом определяется уровнем организации процесса обучения студентов, регламентированным Законом РФ «Об образовании» Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании», Уставом Консерватории и другими нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации.

Образовательно-профессиональные программы и весь комплекс учебной, методической документации разработаны в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

При планировании и организации учебного процесса используется следующая организационно-методическая документация:

-  учебные планы и учебные рабочие программы;

-  рабочие планы, календарно-тематические планы;

-  расписание занятий, экзаменационных сессий;

-  графики учебного процесса (семестровые) на каждый учебный год по направлениям подготовки, специальностям и специализациям;

-  фонды контрольных заданий, проверочных тестов, экзаменационных материалов по дисциплинам;

-  учебно-методическая документация по учебному процессу при изучении каждой конкретной дисциплины.

Подготовка и утверждение перечисленной документации осуществляется деканатами, кафедрами и учебно-вспомогательными подразделениями.

Учебный процесс в Консерватории, организованный традиционно для всех видов и форм обучения, включает аудиторные занятия, самостоятельную работу студентов, сдачу зачетов, семестровых и итоговых экзаменов, включая академические концерты. Предусмотрены промежуточные (межсессионные) аттестации по текущей успеваемости, с учетом числа пропущенных аудиторных занятий. Лекции по общеобразовательным дисциплинам читаются в потоках, групповые занятия по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин проводятся в учебных группах (8-10 человек), основу учебного процесса в классах по специальностям составляют индивидуальные занятия. Учебный процесс организуется по расписанию групповых и индивидуальных занятий в соответствии с рабочими учебными планами. При составлении расписания выделяются дни, свободные от групповых занятий, для индивидуальных занятий, учебной и производственной практики студентов. Как правило, объем групповых занятий составляет от 4 до 6 часов в день. В расписании предусмотрен общий 40-минутный перерыв на обед. Максимальный объем учебной нагрузки студента – 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий студентов очной формы не превышает в среднем за период теоретического обучения 36 часов в неделю (без практических занятий по физической культуре и по факультативным дисциплинам). Общее число сдаваемых студентами при промежуточной аттестации в течение одного учебного года экзаменов не превышает 10, а зачетов – 12, что соответствует требованиям ФГОС.

Зачетно-экзаменационные сессии в Консерватории проводятся в соответствии с графиком учебного процесса. Перечень зачетов и экзаменов, вынесенных на сессию, устанавливается рабочим учебным планом по данной специальности и объявляется студентам в начале учебного года.

График учебного процесса определяет для Консерватории чередование и порядок учебных и сессионных недель, количество времени, отводимое на различные формы учебной работы. Учебная работа строится по семестровому принципу. На следующий курс студенты переводятся по результатам текущей аттестации за пройденный курс обучения – зачетно-экзаменационной сессии. Организация учебного процесса осуществляется в строгом соответствии с учебными планами.

Самостоятельная работа студентов по большинству дисциплин подразумевает выбор и подготовку творческих программ, разработку исследовательских тем, подготовку к семинарским занятиям, работу с дополнительными источниками, по результатам которой пишутся рефераты, составляются тезисы докладов, выполняются творческие задания.

При организации учебной работы приоритетное внимание уделяется занятиям по специальным дисциплинам. Эффективность работы преподавателей определяется тем, что учебный процесс рассматривается ими в тесном взаимодействии с процессом художественного или научного творчества. Студенты готовятся к публичным концертным выступлениям, к участию в исполнительских конкурсах, научных конференциях, накапливают концертный репертуар, готовят к публикации результаты исследований, обучаются методам самостоятельной работы над музыкальным произведением, принципам художественного и исполнительского анализа. Здесь наиболее полноценно проявляется индивидуальный подход к студентам, что выражается в подборе репертуара, тематики исследований, определении интенсивности работы студента в режиме классных занятий, заинтересованном отношении педагога к личности студента.

Результаты работы в специальных классах демонстрируются не только на экзаменах или академических концертах, но и в публичных концертных выступлениях студентов. Ежемесячно в Консерватории проходят концерты по классам отдельных педагогов или по специальностям, а также афишные сольные концерты лучших студентов НГК, в том числе в абонементах Большого зала, отчетных и выпускных концертов магистрантов. Наличие сольных концертов – одно из условий присвоения выпускнику исполнительского факультета квалификации концертного исполнителя.

Для студентов, обучающихся по специальности «Музыковедение», предоставляется возможность апробировать темы своих учебно-научных работ на ежегодных научных конференциях и семинарах, где они выступают наряду с педагогами. Ряд студентов-музыковедов еще до окончания Консерватории имеют публикации в сборниках тезисов научных докладов, изданные статьи. В результате некоторые из дипломных работ содержат заявку на диссертационную тему, которая реализуется в процессе дальнейшего обучения в аспирантуре.

Занятия по ряду специальных дисциплин (камерный ансамбль, концертмейстерское мастерство, оркестровый, оперный, хоровой класс и другие) тесным образом связаны со специальностью, – здесь решаются не только чисто учебные, но и художественно-творческие задачи.

Особенно это показательно для работы студенческих исполнительских коллективов. Их занятия рассматриваются как творческая работа, направленная на подготовку концертных программ и оперных спектаклей. Занятия учебных коллективов планируются по принципу репетиций. Подготовке программ предшествует более интенсивная работа по уплотненному недельному расписанию, после чего коллективу предоставляется отдых. При этом среднемесячная нагрузка студентов соответствует учебному плану. Работа студенческого симфонического и камерного оркестров, академического хора организуется в соответствии с планом, который утверждается Ученым советом. План предполагает подготовку в течение года нескольких (5-6) концертных программ под управлением разных дирижеров. В периоды интенсивных репетиций по подготовке этих программ расписание групповых занятий студентов оркестрового и дирижерско-хорового факультетов корректируется в соответствии с работой оркестрового класса и хора.

Преподаватели общепрофессиональных дисциплин ставят в учебной работе со студентами различные цели в зависимости от особенностей дисциплины, но едины в стремлении учитывать специфику той или иной специальности, осуществляя профилизацию курсов.

Специфика будущей профессиональной деятельности студентов учитывается в содержании и организации учебного процесса по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Здесь особое внимание уделяется проблеме активизации деятельности студентов в ходе изучения курсов, организации их самостоятельной работы, пробуждению творческой активности в процессе семинарских занятий, дискуссий, теоретических конференций, спектаклей, экскурсий.

Планирование работы профессорско-преподавательского состава осуществляется на основании расчета часов, штатов и определения средней учебной нагрузки. Основанием для данной работы служит Положение о нормах времени для расчета объемов видов учебной работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом Новосибирской консерватории. Выполнение учебных планов, текущей работы контролируется ректором, проректорами по учебной, научной и концертной работе.

Заведующими кафедр проведен подробный анализ рабочих программ, где четко разграничена доля лекционного материала; материала, выносимого на практические занятия; материала для самостоятельного изучения. Выявлены междисциплинарные связи. Особое внимание уделяется подбору литературы, нотных, аудио - и видеоисточников, рекомендованных студентам для самостоятельного изучения. В помощь студентам, самостоятельно изучающим конкретные темы учебных дисциплин или учебные дисциплины, преподавателями Консерватории разрабатываются методические рекомендации по их изучению.

Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6