Traditionell folk kultur och dess påverkan på den andliga och moraliska utvecklingen av yngre skolbarn

Inverkan av traditionell folk kultur på den andliga och moraliska utvecklingen av yngre skolbarn

Vorotyntseva I.V.

Problemet med andlig och moralisk utveckling av skolbarn är idag mer akut i vårt samhälle än någonsin. Ett folk som inte känner sin historia och kultur är dömt till andlig förfall. Därför finns det ett behov av att förstå grunderna i den traditionella folk kulturen och återuppliva den nationella ryska karaktären. Andlig och moralisk utbildning ses idag som en möjlighet att bevara både individen och hela samhället. En viktig förutsättning för andlig och moralisk utbildning är användningen av etnokulturella traditioner från vårt land.

Uppfostran av medborgare och patrioter, som känner och älskar sitt hemland, är omöjlig utan en djup förståelse för sitt folks andliga rikedom och utan att bli delaktig i dess etnokultur. Men idag finns det en motsättning mellan behovet av att höja nivåerna av andlig och moralisk kompetens hos yngre skolbarn och den otillräckliga teknologiska bearbetningen av denna process i det traditionella utbildningssystemet. Utvecklingen av andlig och moralisk kompetens hos yngre skolbarn är omöjlig utan ständig återkoppling till folkets kulturarv.

I vår pedagogiska verksamhet återvänder vi allt oftare till folkmusik, där folket har bevarat de mest värdefulla aspekterna av sina kulturella prestationer. I grundskolan fortsätter vi att introducera traditionerna från det ryska folket genom lektioner i litterär läsning, ortodox kultur och extrakurrikulära aktiviteter.

Ett särskilt utrymme i ryska folkproduktioner är givet till respekt för arbete och beundran av mänskliga händer skicklighet. Därför är folkmusik en mycket rik källa för kognitiv och moralisk utveckling av barn.

Ett stort område inom folk kultur är våra traditionella folkfester. Dessa är högtider som förs vidare från generation till generation, "från mun till mun". Folk kultur består av många sammanlänkade delar: poetiska ord, melodier, lekar, danser, hantverk, etc. Traditionella högtider koncentrerar alla dessa element.

Tusenåriga ortodoxa festtraditioner i det ryska folket kombinerar på ett organiskt sätt två principer: den andliga (händelser från kyrkans historia) och den urgamla jordbrukstraditionen (stegen i odlingen av vårt dagliga bröd), och bildar en "årsring av festliga dagar."

Att föra barnen närmare folkets traditioner hjälper oss som pedagoger att uppfostra en hälsosam och harmonisk individ som är kapabel att övervinna livets hinder. Ett ovärderligt material för denna pedagogiska verksamhet är barnens traditionella lekar, både som en självständig kulturell enhet och som en del av folkfester.

Folk kultur är en enorm del av nationens kulturella arv som vi bör använda så brett som möjligt för barnets och för barnets bästa. Genom folkets skapande kan barnet utvecklas, visa sina färdigheter, sin fantasi och uttrycka sig genom lekar och deltagande i olika tävlingar. Det är just i den yngre skolåldern som barnet uppfattar hälften av informationen genom lek, och i folkets lekar finns det mycket lärorikt. Om vi tar sagor, kan de berätta mycket för barnet om världen de lever i, om deras land, deras förfäder.

Således bör lärarens arbete som syftar till att utveckla den andliga och moraliska personligheten hos yngre skolbarn främst vara inriktat på att väcka intresse för folkets traditioner, det historiska och kulturella arvet från det ryska folket, förfädernas kultur och det djupgående traditionella arvet. Det är nödvändigt att barnen utvecklar en strävan att bevara och berika de bästa traditionerna hos sitt folk.