Recomendações metodológicas para a adaptação de programas educativos de 5º a 8º ano da disciplina “Fundamentos de Segurança e Vida” com uso de ensino eletrônico e tecnologias educacionais a distância em instituições de ensino do município de Balashov

Recomendações Metodológicas

para a correção de conteúdo dos programas educacionais das turmas do 5º ao 8º ano da disciplina "Fundamentos da Segurança da Vida", implementados

usando o ensino eletrônico e as tecnologias educacionais a distância em instituições de ensino públicas
do distrito municipal de Balashov

As presentes recomendações sobre a correção de conteúdo dos programas educacionais das turmas do 5º ao 8º ano da disciplina "Fundamentos da Segurança da Vida" (doravante - FS) implementados em condições de medidas restritivas para prevenção e controle da disseminação da nova infecção por coronavírus, foram preparadas para as instituições de ensino públicas localizadas na região de Novosibirsk e que implementam programas educacionais gerais, incluindo com a aplicação do ensino eletrônico e das tecnologias educacionais a distância (doravante - ensino a distância).

1. Modelo aproximado de implementação do programa educacional de FS no nível do ensino fundamental com a aplicação de ensino a distância

O professor ou o organizador de FS (doravante - Professor):

1.1. implementa o programa educacional de FS com base no ato local desenvolvido e aprovado pela instituição educacional (ordem, regulamento) sobre a organização do ensino a distância, no qual está definido o procedimento para a assistência didática e metodológica aos alunos (consultorias individuais) e a realização do controle contínuo e controle final de "Fundamentos da Segurança da Vida";

1.2. organiza as aulas de acordo com o cronograma de atividades estabelecido pela instituição educacional, conforme o plano de ensino de FS, prevendo a diferenciação entre as turmas e a redução do tempo das aulas para 30 minutos;

1

1.3. informa os alunos e seus pais sobre a implementação do programa educacional de FS com o uso do ensino a distância, incluindo a familiarização com o cronograma das aulas, o calendário do controle contínuo e do controle final de FS, e as consultorias;

1.4. garante a manutenção dos registros dos resultados do processo educacional em formato eletrônico;

1.5. assegura a introdução das correções necessárias nos programas de trabalho e/ou planos de ensino de FS no que diz respeito aos formatos de ensino (aula, consulta online), e aos meios técnicos de ensino;

1.6. caso não haja escolha centralizada de uma plataforma única pela instituição educacional para organização do ensino a distância, o professor de FS terá que escolher de forma independente os recursos eletrônicos para organizar o trabalho produtivo em condições de restrições. Neste caso, deve-se considerar o nível de implementação do curso (básico ou avançado), o número e o nível de preparação dos alunos, o nível de equipamentos técnicos (computadores pessoais ou dispositivos móveis) de todos os usuários, e o próprio nível de domínio das tecnologias da informação;

ambiente de aprendizado virtual Moodle (quando possível);

plataforma Skype para videoconferências. Cada aluno deve ter uma conta Skype. É criada um grupo de classe e, em horário determinado, é feita uma chamada, à qual todos os participantes se conectam. Exemplo de organização da aula em videoconferência no Anexo 1.

plataforma Zoom (https://zoom.us/) para videoconferências e webinars. Na versão gratuita, é possível realizar reuniões de até 40 minutos com até 100 pessoas. Os alunos podem se conectar à reunião pelo telefone (recomenda-se instalar o aplicativo Zoom) ou computador. Cada participante pode falar, exibir vídeo.

FacebookLive - ferramenta especial que permite transmissões ao vivo gratuitas via rede social. Para isso, é necessário criar um grupo fechado da classe, onde será possível realizar transmissões ao vivo e aulas online. Não há limite de tempo.

WiziQ –