Infraestrutura e Recursos Materiais para o Processo Educativo, Incluindo a Acessibilidade para Alunos com Deficiência e Necessidades Educacionais Especiais

Apoio material e técnico ao processo educacional, incluindo a adaptação para o uso de pessoas com deficiência e com necessidades educacionais especiais.

A instituição de ensino está localizada em um edifício adaptado, construído no século XIX. O edifício encontra-se em estado satisfatório.
A escola segue o regime de iluminação e temperatura adequados.
A escola possui uma base material e informacional que garante a organização de todas as atividades dos alunos, em conformidade com as normas sanitárias e de prevenção de incêndios.

Para a organização do processo educacional são utilizados:

• 23 salas de aula, incluindo 8 para os primeiros anos;

• Oficinas: carpintaria e costura;

• Sala de professores especializados em educação inclusiva;

• Salas equipadas com APM - 5 (projetor multimídia, laptop, quadro interativo, laptops para alunos, sistema de votação, laboratórios, etc.);

• Sala de informática com terminais de classe; e monobloco.

• Sala de biologia integrada;

• Salas de: história e ciências sociais, física, biologia-química, geografia, música, matemática, língua russa e literatura, todas equipadas com tecnologia de informática e acesso à internet.

• Ginásio esportivo (2), complexo de treinamento,

• Área esportiva;

• Campo de futebol,

• Cidade esportiva;

• Biblioteca e sala de leitura;

• Auditório;

• Sala de recreação,

• Garantia de 100% de fornecimento de livros didáticos, incluindo livros especializados para alunos com necessidades educacionais especiais.

• Atualização e expansão do suporte programático e informacional;

• Consultório médico licenciado;

• Cantina escolar;

• Terreno escolar;
  Equipamento das salas de aula - 70%.
  Número de computadores por aluno - 0,5.

A alimentação é organizada através da cantina escolar. Os alunos têm café da manhã quente em três intervalos de 15 minutos, conforme o cronograma. Alimentação gratuita de dois pratos é fornecida para alunos com deficiência e com necessidades educacionais especiais. A alimentação é organizada com base na Ordem de fornecimento de alimentação para alunos das escolas municipais do Distrito Municipal de Makaryev, região de Kostroma, aprovada pela Resolução da Administração do Distrito Municipal de Makaryev nº 106 de 27.06.2016, com alterações em 30.01.2017 (Resolução da Administração do Distrito Municipal de Makaryev nº 8). A cobertura de alimentação quente no último ano letivo foi de 87%.
O atendimento médico é realizado por um paramédico, com contrato com o OGBUZ "Hospital Regional de Makaryev".
A segurança do processo educacional na escola é garantida por uma combinação de medidas educacionais, administrativas e de segurança.
A escola possui meios de combate a incêndios de acordo com as normas, bem como meios simples de proteção individual das vias respiratórias. Em cada andar, há um plano de evacuação de emergência.
A escola está equipada com um sistema de APS.
As estruturas de madeira no sótão foram tratadas com um composto especial.
A segurança da escola durante a noite é garantida por um vigilante e, durante o período de aulas, por funcionários técnicos de plantão.
Na escola, estão instalados sistemas de alarme de emergência. A escola tem cercas ao longo de todo o perímetro do terreno.
A escola está equipada com câmeras de segurança.
A base normativa de segurança inclui instruções de segurança (disponíveis em todas as salas de aula), ordens escolares e registros de segurança. O edifício da escola não possui rampas de acesso e não tem vestiários ou banheiros adaptados.

A infraestrutura material e técnica do processo educacional garante a possibilidade de:

• Implementação do AOP com base em planos educacionais individuais;

• Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em atividades socialmente úteis;

• Desenvolvimento físico de alunos com necessidades educacionais especiais, com aulas regulares de educação física e atividades esportivas, quando não houver contraindicações, participação em atividades esportivas e recreativas;

• Aulas sobre regras de trânsito, utilizando jogos, equipamentos e tecnologias de computador;

• Garantia de acesso à internet e recursos educacionais digitais para alunos com atraso no desenvolvimento psíquico, e acesso a literatura pedagógica e científica sobre o desenvolvimento de alunos com atraso no desenvolvimento psíquico.

A infraestrutura material e técnica do programa de trabalho corretivo garante a possibilidade de:

• Realização de diagnósticos iniciais, contínuos e finais de acordo com o programa de trabalho corretivo (pacote de metodologias diagnósticas, materiais consumíveis);

• Uso de programas de computador modernos para ensino e desenvolvimento;

• Uso de tecnologias psicocorretivas para estabilizar o estado emocional de alunos com necessidades educacionais especiais, correção de características pessoais potencialmente desadaptativas, redução do atraso no desenvolvimento psicossocial (equipamentos e materiais consumíveis necessários);

• Uso de vídeos para acompanhar o conteúdo educacional estudado (apresentações, materiais didáticos).

Para alunos com necessidades educacionais especiais, foi criado um espaço acessível que permite a percepção do máximo de informações através de fontes audiovisuais:

• Estantes convenientemente localizadas e acessíveis com materiais visuais sobre regras internas da escola, regras de segurança, funcionamento da instituição, horário das aulas, eventos escolares recentes, planos futuros, etc.;

• Acesso à internet e telefone, para contato com pais, colegas e professores.

A organização do espaço de trabalho para alunos com necessidades educacionais especiais na sala de aula garante a escolha da carteira e do parceiro, a equipagem da sala com equipamento multimídia (quadro, projetor, computador com acesso à internet, dispositivos para armazenamento e transferência de informações, como pen drives, impressoras, scanners), materiais visuais.