Plan zajęć pozalekcyjnych w zakresie kształcenia ogólnego na rok szkolny 2018/2019

Plan zajęć pozalekcyjnych
szkoły podstawowej II stopnia na rok szkolny 2018–2019

1. Uzasadnienie

1.1. Plan zajęć pozalekcyjnych Miejskiej Szkoły Średniej nr 2 w Makarewie jest dokumentem normatywnym określającym rozkład godzin zajęć pozalekcyjnych, skład i strukturę kierunków, formy organizacyjne oraz zakres zajęć pozalekcyjnych.

1.2. Podstawą prawną i dokumentacyjną organizacji zajęć pozalekcyjnych są:

1. Ustawa federalna z dnia 29.12.2012 nr 273-FZ „O oświacie w Federacji Rosyjskiej” (część 5 artykułu 12).

2. Federalny Państwowy Standard Edukacyjny dla poziomu podstawowego wykształcenia ogólnego (z 17 grudnia 2010 nr 1897), z uwzględnieniem zmian zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji FR z 31.12.2015 nr 1577.

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 (uchwała Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego FR z 29.12.2010 nr 189, zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości 03.03.2011 pod numerem 1993); uchwała Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego FR z 24.11.2015 nr 81 „O zatwierdzeniu zmian nr 3 w SanPiN 2.4.2.2821-10 – Wymogi sanitarno-epidemiologiczne dotyczące warunków i organizacji kształcenia w instytucjach edukacji ogólnej”.

4. Pismo Ministerstwa Edukacji FR z 14.12.2015 nr 09-3564 „O zajęciach pozalekcyjnych i realizacji dodatkowych programów edukacji ogólnej”.

Godziny zajęć pozalekcyjnych mogą być realizowane zarówno w tygodniu szkolnym, jak i w okresie ferii, w weekendy i dni świąteczne. Zajęcia pozalekcyjne są organizowane dobrowolnie, zgodnie z wyborem uczniów.

Dopuszcza się redystrybucję godzin zajęć pozalekcyjnych między latami nauki w ramach jednego poziomu edukacji ogólnej, jak również ich sumowanie w trakcie roku szkolnego.

Godziny przeznaczone na zajęcia pozalekcyjne wykorzystywane są do organizowania działań o charakterze społecznym, badań, realizacji projektów edukacyjnych, wycieczek, rajdów, zawodów, odwiedzin teatrów, muzeów i innych wydarzeń.

Zajęcia pozalekcyjne są ściśle powiązane z edukacją dodatkową dzieci w zakresie tworzenia warunków do rozwijania ich zainteresowań twórczych i zaangażowania w działalność artystyczną, informacyjno-poznawczą, rekreacyjną, sportową i społeczną.

Cel: stworzenie warunków do ujawnienia i rozwoju zdolności twórczych dziecka na podstawie swobodnego wyboru, przyswajania wartości duchowo-moralnych, tradycji kulturowych i zasad zdrowego stylu życia (ZSL).

Główne zadania organizacji zajęć pozalekcyjnych dla dzieci to:

1. Rozwój duchowych i moralnych wartości jako podstawy wyborów życiowych, kształtowanie szacunku do starszych i otoczenia.

2. Poszerzanie granic kontaktu ze społeczeństwem, pomoc w samookreśleniu, zdobywaniu wiedzy społecznej, pierwotnym zrozumieniu rzeczywistości społecznej i codziennego życia, pomoc w odkrywaniu własnej tożsamości.

3. Wspieranie osobistego rozwoju uczniów, rozwijanie ich intelektu.

4. Rozwój umiejętności ogólnokulturowych, wiedzy estetycznej, doświadczenia twórczego, zdolności artystycznych.

5. Udoskonalanie procesu wychowania fizycznego i promowanie zdrowego stylu życia.

Model organizacji zajęć pozalekcyjnych w szkole – to model szkoły korporacyjnej, ponieważ zajęcia pozalekcyjne realizowane są przez siły własne placówki edukacyjnej, a dzieci są zorganizowane według zainteresowań i celów edukacyjnych.

Wykorzystywane są programy zajęć pozalekcyjnych opracowane przez nauczycieli przedmiotowych oraz nauczycieli edukacji dodatkowej.

Zajęcia pozalekcyjne, zgodnie z wymaganiami Standardu, organizowane są według głównych kierunków rozwoju osobowości:

• duchowo-moralny

• społeczny

• ogólnointelektualny

• ogólnokulturowy

• sportowo-zdrowotny

Formy realizacji zajęć pozalekcyjnych według kierunków:

Kierunek duchowo-moralny

Zajęcia:

• Koło „Praca muzealna” (Gołikowa E.W.)

• „Chwała Morska” – poznawanie eksponatów szkolnego muzeum, ich historia, praca z archiwami, prowadzenie wycieczek, tworzenie projektów, korespondencja z absolwentami służącymi w marynarce wojennej, prezentacje o służbie.

• Koła „Centrum Prasowe” (Czernowa I.M.), „Sztuka retoryki” (Smirnowa T.J.) – czytanie i tworzenie dzieł literackich, publikacje w szkolnej gazecie, projekty patriotyczne, przygotowanie albumów fotograficznych i eksponatów muzealnych.

• Wychowawcy klasowi i rodzice: wycieczki do muzeum regionalnego, muzeum historii szkoły, „Chwały Morskiej Makariowa”, a także do muzeów w Kostromie i pobliskich miastach.

• Realizacja programu „Podstawy duchowo-moralnej kultury narodów Rosji”, „Źródła”.

Kierunek społeczny

Zajęcia:

• „Godziny rozmów” – „Ja w tym świecie. Świat bez konfliktów” – nauka rozwiązywania konfliktów, wyrażania emocji bez przemocy.

• „Terytorium sukcesu” – motywacja, odpowiedzialność, postrzeganie świata, działalność projektowa.

• Koło „Szkolne leśnictwo”, fakultet „Geografia regionalna”, „Szkoła wolontariusza” (Gładyszewa I.R.) – działania praktyczne z wykorzystaniem bazy leśnictwa.

• Koło „YUIDD” (Gołikowa E.W.) – akcje na rzecz bezpiecznej drogi do szkoły, udział w akcjach GIBDD.

• Fakultet „Wybór zawodu” (Gromowa M.W.), rozmowy „Psychologia dla licealistów” (Sieriegina A.N.), „Lider RDSz” (Głuchowiczewa I.O.) – projekty społeczne na poziomie miasta i rejonu.

Kierunek ogólnointelektualny

Cel: rozwój zdolności intelektualnych poprzez zainteresowanie poznawcze i emocjonalne oraz zdobywanie wiedzy z zakresu technologii informacyjnych.
Zajęcia:

• Koła „Origami i matematyka” (Ignatjewa N.B.), „Matematyczny kalejdoskop” (Gromowa T.W.), „Intelektualny kalejdoskop” (Tepiakowa T.W.)

• Fakultety: „Kartografia” (Gładyszewa I.R.), „Poznaj fizykę przez eksperyment” (Gromowa M.W.), „Sztuka retoryki” (Smirnowa T.J.), „Matematyczna mozaika” (Gromowa T.W.).

Kierunek ogólnokulturowy

Cel: rozwijanie wiedzy estetycznej i gustu estetycznego uczniów.
Zajęcia:

• Koła: „Teatralne” (Czernyszowa E.W.), „Ogrodnictwo” (Susłowa M.J.), „Animacja”, „Karaoke”, „Modelowanie ubrań”, „Skarbnica rękodzieła ludowego” (Bakulina L.J.) – rozwój twórczości, samoekspresja, działania praktyczne i społeczne.

Kierunek sportowo-zdrowotny

Zajęcia:

• Koła: „Gimnastyka atletyczna” (Sofonow W.W.), „Ekologia człowieka” (Głuchowiczewa I.O.), „Gimnastyka” (Malyszewa A.A.) – rozwój zdolności motorycznych, nauka zasad zdrowego stylu życia, higieny, bezpieczeństwa i organizacji czasu wolnego.

• Udział w szkolnej spartakiadzie, dniach zdrowia, rajdach i zawodach na poziomie szkoły, miasta i rejonu – współpraca nauczycieli z rodzicami.

Załącznik 1 do planu zajęć pozalekcyjnych

Szczegółowy tygodniowy plan zajęć pozalekcyjnych dla klas 5–9
Miejska Szkoła Średnia nr 2 w Makarewie
na rok szkolny 2018–2019

(Tabele zostaną dostarczone jako kolejna część, aby zachować czytelność i strukturę danych).

Dalsza część dokumentu zawierająca plany tygodniowe klas 5–9 będzie przetłumaczona w następnej wiadomości ze względu na objętość. Czy kontynuować?