Annotasjoner til læreplaner i faget: Fysikk (7.–11. trinn)

Annotasjoner til arbeidsprogrammene for emnet: "Fysikk"

Kursnavn
Fysikk

Klasse
7-9 FGOS

Antall timer
68/68/68

UMK

Lærebøker

1. Lærebøker: Fysikk. 7. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2012 - 13. utgave; Fysikk. 8. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2011 - 11. utgave; Fysikk. 9. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2011 - 11. utgave.

2. Oppgavebok i fysikk. 7-9 klasser / Sammensatt av V.I. Lukashik.-7. utgave.-M.: Prosvesjenie, 2008.

Mål og oppgaver for kurset
• Å forstå de grunnleggende vitenskapelige begrepene og lovene i fysikk, samt forholdet mellom dem;
• Å utvikle et system av vitenskapelige kunnskaper om naturen, dens grunnleggende lover, for å danne en forståelse av den fysiske verdenen;
• Å systematisere kunnskapen om mangfoldet av objekter og fenomener i naturen, om lovmessighetene i prosessene og fysikkens lover, for å erkjenne muligheten for fornuftig utnyttelse av vitenskapens fremskritt i videre utvikling av sivilisasjonen;
• Å utvikle overbevisning om at verden kan forstås og at vitenskapelige metoder for å studere den er pålitelige;
• Å organisere miljømessig tenkning og verdimessig holdning til naturen;
• Å utvikle elevers kognitive interesser og kreative evner, samt interesse for å utvide og utdype fysikkunnskapene.

Oppgaver for å oppnå disse målene:
• Å introdusere elevene for den vitenskapelige metoden og metodene for å undersøke objekter og fenomener i naturen;
• Å gi elevene kunnskap om mekaniske, termiske, elektromagnetiske og kvantefenomener, samt fysiske størrelser som karakteriserer disse fenomenene;
• Å utvikle elevenes ferdigheter i å observere naturlige fenomener og utføre eksperimenter, laboratoriearbeid og eksperimentelle undersøkelser ved bruk av måleinstrumenter;
• Å lære elevene å bruke generelle vitenskapelige begreper som naturlig fenomen, empirisk etablert fakta, problem, hypotese, teoretisk konklusjon, resultat av eksperimentell verifisering.

Programstruktur
Forklaring:
• Mål og oppgaver for kurset med tanke på spesifisiteten til kurset;
• Generell beskrivelse av undervisningskurset;
• Verdiorientering av innholdet i undervisningsfaget.

Beskrivelse av plasseringen av undervisningskurset i læreplanen;
Personlige, tverrfaglige (kompetansebaserte) og fagspesifikke resultater av å mestre det spesifikke faget;
Innholdet i undervisningskurset;
Undervisnings- og temaplan;
Kriterier og normer for vurdering av elevers kunnskap, ferdigheter og kompetanse i forhold til forskjellige former for kunnskapstest;
Beskrivelse av det materielle, tekniske, pedagogiske og informasjonelle støttesystemet for utdanningsprosessen;
Kontrollerende vurderingsmateriale.

Kursnavn
Fysikk

Klasse
7-9 FGOOS

Antall timer
68/68/68

UMK

Lærebøker

1. Lærebøker: Fysikk. 7. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2012 - 13. utgave; Fysikk. 8. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2011 - 11. utgave; Fysikk. 9. klasse Përyshkin A.V.: Lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner - M., Drofa 2011 - 11. utgave.

2. Oppgavebok i fysikk. 7-9 klasser / Sammensatt av V.I. Lukashik.-7. utgave.-M.: Prosvesjenie, 2008.

Mål for kurset
Å oppnå kunnskap om de grunnleggende fysiske lovene og prinsippene som danner grunnlaget for den moderne fysiske verdenen; de viktigste oppdagelsene innen fysikk som har hatt stor innvirkning på teknikk og teknologi; vitenskapelige metoder for å forstå naturen;
Å utvikle ferdigheter i å observere, planlegge og utføre eksperimenter, stille hypoteser, bygge modeller, og bruke de oppnådde fysikkunnskapene til å forklare forskjellige fysiske fenomener og stoffers egenskaper; praktisk bruk av fysikkunnskaper; vurdere påliteligheten av naturvitenskapelig informasjon;
Å utvikle kognitive interesser, intellektuelle og kreative evner gjennom tilegnelsen av kunnskap og ferdigheter i fysikk ved bruk av ulike informasjonskilder og moderne informasjonsteknologier;

Programstruktur
Forklaring:
• Mål og oppgaver for kurset med tanke på spesifisiteten til kurset;
• Generell beskrivelse av undervisningskurset;
• Beskrivelse av plasseringen av kurset i læreplanen;
• Krav til elevens forberedelsesnivå og fagspesifikke resultater;
• Innholdet i undervisningskurset;
• Undervisnings- og temaplan;
• Kriterier og normer for vurdering av elevers kunnskap, ferdigheter og kompetanse i forhold til forskjellige former for kunnskapstest;
• Beskrivelse av det materielle, tekniske, pedagogiske og informasjonelle støttesystemet for utdanningsprosessen;
• Kontrollerende vurderingsmateriale.

Kursnavn
Fysikk

Klasse
10-11 FGOOS

Antall timer
136

UMK

Lærebøker
Fysikk 10. klasse: lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner: grunnleggende og profilnivåer / G.Y. Myakyshev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky; red. V.I. Nikolaev, N.A. Parfentyeva, - 24. utgave – M: Prosvesjenie, 2015 – 336s.
Fysikk 11. klasse: lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner: grunnleggende og profilnivåer / G.Y. Myakyshev, B.B. Bukhovtsev, V.M. Charugin; red. V.I. Nikolaev, N.A. Parfentyeva, - 24. utgave – M: Prosvesjenie, 2015 – 399s.
Fysikk. Oppgavebok 10-11 klasser: veiledning for allmennutdanningsinstitusjoner / A.P. Rymkevich. – 18. utgave, stereotyp M. Drofa 2014 – 188s.

Mål for kurset
Å tilegne seg kunnskap om mekaniske, termiske, elektromagnetiske og kvantefenomener; størrelser som karakteriserer disse fenomenene; lovene de følger; metoder for vitenskapelig forståelse av naturen og dannelse av ideer om den fysiske verdenen;
Å utvikle ferdigheter i å observere naturlige fenomener, beskrive og oppsummere observasjonsresultater, bruke enkle måleinstrumenter for å studere fysiske fenomener; presentere observasjons- eller måleresultater i tabeller og grafer og identifisere empiriske sammenhenger; bruke de oppnådde kunnskapene til