Hva bør en fremtidig førsteklassing kunne når de begynner på skolen? ()

Hva bør en kommende førsteklassing kunne når de begynner på skolen?
(til foreldrene)

Nå har tiden kommet for å sende barnet ditt til skolen. For foreldrene er dette både en stor glede og samtidig en prøve. Ikke så lenge siden var det nok bare å levere barnets dokumenter til skolens sekretariat, og barnet ble automatisk en elev. Ingen stilte kritiske spørsmål om hva barnet kunne eller visste. Men i dag er tider og krav til førsteklassinger annerledes.

Barnehagene gir stor hjelp til å forberede barnet til skolen, men foreldrenes deltakelse i prosessen er også nødvendig.

Siste sommer før barnehagen er over, og nå sitter den lille førsteklassingen ved pulten sin på sitt første, ekte skolekurs. Hva forventer hans første lærer av ham? Hva må han kunne? Hva skal han være i stand til å gjøre lett?
Når du går i 1. klasse – ta med deg barnehagekunnskapene!

Barnet bør kunne svare på følgende spørsmål:

• Hva er ditt etternavn, fornavn og patronymikon?

• Hva er etternavnet, fornavnet og patronymikonet til pappa og mamma?

• Har du en bror eller søster? Hvem er eldst?

• Hvor gammel er du? Hvor gammel blir du om ett år? Om to år?

• Er det morgen eller kveld (dag eller morgen)?

• Når spiser du frokost – om kvelden eller om morgenen? Når spiser du lunsj – om morgenen eller på dagen?

• Hva kommer først – lunsj eller middag?

• Hvor bor du? Hva er din hjemmeadresse?

• Hva jobber pappa og mamma med?

• Liker du å tegne? Hvilken farge har dette båndet (kjolen, blyanten)?

• Hva tid på året er det nå – vinter, vår, sommer eller høst? Hvorfor tror du det?

• Når kan du ake – om vinteren eller om sommeren?

• Hvorfor er det snø om vinteren og ikke om sommeren?

• Hva gjør en postmann, en lege, en lærer?

• Hvorfor trenger vi en pult og en klokke på skolen?

• Vil du gå på skolen?

• Pek på ditt høyre øye, venstre øre. Hva er øyne og ører til for?

• Hvilke dyr kjenner du? Navn tre husdyr og tre ville dyr. Hvordan er de forskjellige?

• Hvilke fugler kjenner du?

• Hva er større – en ku eller en geit? En fugl eller en bie? Hvem har flere bein – en hane eller en hund?

• Hva er større: 8 eller 5; 7 eller 3? Tell fra tre til seks, fra ni til to.

• Hva må du gjøre hvis du ved et uhell ødelegger noe som ikke er ditt?

Det er også nødvendig å:

• Kunne telle fra 1 til 10 og tilbake, fylle ut tallserier der noen tall mangler;

• Utføre enkle matematiske operasjoner innenfor tallet ti, øke/minske antall gjenstander med «en», «to»;

• Kjenne begrepene «mer-mindre-lik»;

• Kjenne igjen enkle geometriske figurer, lage applikasjoner av geometriske figurer;

• Kunne sammenligne gjenstander etter lengde, bredde og høyde;

• Løse enkle regneoppgaver;

• Kunne dele en gjenstand i to/tre/fire like deler.

Det er viktig at barnet:

• Skiller mellom bokstaver og lyder, vokaler og konsonanter;

• Kan finne den nødvendige bokstaven i begynnelsen, midten og slutten av et ord;

• Kan finne ord som starter med en gitt bokstav;

• Kan dele et ord i stavelser;

• Kan lese setninger med 4-5 ord og forstå det som er lest.

For å starte skolegangen på en god måte, bør barnet kunne:

• Holde penn og blyant på riktig måte;

• Tegne sammenhengende rette, bølgede og brutte linjer;

• Tegne langs konturene uten å løfte blyanten fra papiret;

• Kunne tegne på rutenett og punkter; kunne tegne den manglende halvdelen av et symmetrisk bilde;

• Kopiere geometriske figurer fra et mønster;

• Kunne fortsette skyggelegging av et bilde;

• Kunne fargelegge et bilde forsiktig uten å gå utenfor linjene.

Hvis barnets kunnskaper og ferdigheter samsvarer med denne listen, kan det sies at førsteklassingen er klar for å begynne på skolen. Han vil føle seg komfortabel i skolemiljøet, og bruke all den kunnskapen og ferdighetene han har fått gjennom barnehagetiden.
Kjære foreldre! Prøv selv å vurdere om barnet ditt er klart for skolegang!

Lærer i grunnskolen: Sapranova S.S.