Hvorfor trenger vi et omfattende nasjonalt utdanningsprosjekt?

Hvorfor er et storskalaprosjekt i utdanning nødvendig?
Durneva V.I., visedirektør for undervisning og læring
MBOU «Skole nr. 19 med spesialundervisning»

Det finnes ikke noe i verden som kan oppnå perfeksjon fra starten av; tvert imot, nesten i alle fenomener er det først et forsiktig håp, deretter – en ubestridelig fullstendighet i gjennomføringen.
Apuleius

Hovedmålet med det prioriterte nasjonale prosjektet «Utdanning» er å gi russisk utdanning et driv for å bevege seg fremover. Ideen bak det nasjonale prosjektet er av uvurderlig betydning. Det er rettet mot prioritering av innovativ utdanning som vil sikre statens og borgernes suksess. «Utdanning må møte de globale utfordringene med å bygge en moderne økonomi, som i dag kun kan utvikles på grunnlag av vitenskapelige og teknologiske innovasjoner,» påpekes det i prosjektet. Det understrekes også betydningen av kontinuitet mellom grunnskole og høyere utdanning: «Men før en student forlater universitetet, må han ha gjennomgått en lang skolegang og borgeropplæring, kommet til forståelse for at hans kunnskaper er et fortrinn i konkurransen på arbeidsmarkedet, samt den beste muligheten for å tre inn i voksenlivet og bygge en vellykket karriere. Hans patriotiske holdning og vilje til å bidra til sitt land er det som utgjør et sivilsamfunn.»
Akademiker D.S. Likhachev skrev: «Kjærligheten til fedrelandet begynner med kjærligheten til sin familie, sitt hjem, sin skole.»

Gjennom den nasjonale utdanningsinitiativet «Vår nye skole» begynte overgangen til nye utdanningsstandarder, hvor fokuset er på læringsresultater i stedet for formell tilegnelse av materiale, på utviklingen av et støttesystem for talentfulle barn, opprettelse av et kreativt miljø for å identifisere dem, støtte til konkurranser og olympiader, praksis med ekstrautdanning, utvikling av mekanismer for å vurdere individuelle prestasjoner når elever tas opp på universiteter, og økonomisk stimulering av læreren, som gjør at en elev oppnår høye resultater.

Hvilken skole kan en 21. århundres elev elske? Svaret er to: den hvor han møter en talentfull og klok venn, en profesjonell pedagog. Uten forbedring av lærerstanden, støtte til innenlandsk undervisning, tiltrekning av unge talentfulle mennesker til lærerprofesjonen, modernisering av lærerutdanning, utvikling av etterutdanningssystemet, erfaringsutveksling mellom utdanningsinstitusjoner i nærliggende regioner, og spredning av erfaringene fra de beste lærerne, er optimale resultater i gjennomføringen av prosjektet rett og slett umulige. Det er gledelig at det skjer en endring i holdningen til lærerstanden i vårt land, takket være det nasjonale prosjektet, og samfunnet begynner å forstå at å nedgradere læreren til nivået av servicepersonell er en skadelig praksis. Det nasjonale prosjektet «Utdanning» har tiltrukket oppmerksomhet til læreren, og gitt oss et innblikk i den kreative verkstedet til pedagogen og sett den komplekse, mangfoldige jobben som en person som jobber med landets fremtid gjør.

Men allerede i dag er det klart at uten å gjenopplive de humanistiske tradisjonene i vårt utdanningssystem, vil den russiske skolen miste sitt «unikke ansikt». President V.V. Putin påpekte på det konstituerende møtet i den russiske foreningen av russisk språk og litteratur lærere i november 2013, at ungdommens ferdigheter i det russiske språket, samt interessen for litteratur, er synkende. Han foreslo å erklære 2015 som Litteraturens år. I denne forbindelse er det umulig å ikke minnes de refleksjonene til Dmitrij Sergejevitsj Likhachev: «Jeg ser for meg det 21. århundre som et århundre for utvikling av humanistisk kultur, en kultur som er god og oppdragende, som legger grunnlaget for valgfrihet i yrkesvalg og anvendelse av kreativ kraft. Utdanning underordnet oppdraget med oppdragelse, mangfoldet av mellom- og høyere skoler, gjenoppretting av en følelse av personlig verdighet, som forhindrer talenter i å falle ut i kriminalitet, gjenoppretting av menneskets omdømme som noe høyverdig, som enhver må verdsette, gjenoppretting av samvittighet og æresbegreper – dette er i hovedtrekk hva vi trenger i det 21. århundre. Ikke bare for russerne, men spesielt for russerne, fordi nettopp dette har vi i stor grad mistet i vårt ulykkelige 20. århundre.»