Werkprogramma voor het schoolvak “Russische taal” voor leerlingen van de 10e en 11e klas

MINISTERIE VAN ONDERWIJS VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE
Ministerie van Onderwijs van de regio Tver
Afdeling Onderwijs van de Administratie van de stad Tver
MBOU SOŠ № 34

WERKPROGRAMMA
(ID 1031585)

onderwijsobject “Russisch”
voor leerlingen van de 10e-11e klas

Tver, 2024

TOELICHTING

Het werkprogramma voor het vak “Russisch” op het niveau van secundair algemeen onderwijs is opgesteld op basis van de vereisten voor de resultaten van de uitvoering van de FOP SOO, gepresenteerd in de FGOS SOO, evenals het federale werkprogramma voor opvoeding, rekening houdend met de Conceptie van het onderwijs van de Russische taal en literatuur in de Russische Federatie (goedgekeurd door het decreet van de Russische Federatie van 9 april 2016, nr. 637-r) en dient onmiddellijk toegepast te worden bij de uitvoering van het verplichte gedeelte van de FOP SOO.

ALGEMENE KARAKTERISTIEK VAN HET VAK “RUSSISCH”

Het leren van de Russische taal bevordert de assimilatie van traditionele Russische spirituele en ethische waarden door de leerlingen; het bevordert de ontwikkeling van moraliteit, liefde voor het vaderland, een waarderende houding tegenover de Russische taal; het vormt interesse en respect voor de talen en culturen van de volkeren van Rusland en de wereld; het draagt bij aan de ontwikkeling van emotionele intelligentie en het vermogen om de meningen van anderen te begrijpen en te respecteren.

De Russische taal, die zorgt voor de communicatieve ontwikkeling van de leerlingen, is op school niet alleen een vak, maar ook een middel om andere vakken te beheersen in de humane, natuurwetenschappelijke, wiskundige en andere wetenschappen. Beheersing van de Russische taal heeft directe invloed op de kwaliteit van het leren van andere vakken en op de processen van het ontwikkelen van universele intellectuele vaardigheden, zelforganisatie en zelfcontrole.

Vloeiende beheersing van de Russische taal is de basis voor de socialisatie van de persoonlijkheid, die in staat is tot succesvolle verbale interactie en sociale samenwerking in het dagelijks leven en in professionele activiteiten in een multinationale staat.

Het programma voor de Russische taal wordt uitgevoerd op het niveau van secundair algemeen onderwijs, wanneer op het vorige niveau van algemeen onderwijs de basiskennis over taal en spraak is verworven en de overeenkomstige vaardigheden zijn ontwikkeld. Het programma richt zich in grotere mate op het verbeteren van de vaardigheden om de taal effectief te gebruiken in verschillende communicatieve situaties, het verhogen van de spreekcultuur van de leerlingen, het verfijnen van hun spreekervaring, en de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden in verschillende domeinen van het taalgebruik.

De dominante richting van de inhoud van het programma voor de Russische taal is gericht op de volledige beheersing van de spreekcultuur in al zijn aspecten (normatief, communicatief en ethisch), op de ontwikkeling en verbetering van communicatieve vaardigheden in de onderwijs-, wetenschappelijke, officiële zakelijke, sociaal-huishoudelijke en sociaal-culturele communicatiesferen; en op de vorming van de bereidheid voor verbale interactie en wederzijds begrip in de leer- en praktijkactiviteiten.

Een belangrijk onderdeel van het vak “Russisch” op het niveau van secundair algemeen onderwijs zijn de elementen die gericht zijn op de vorming en ontwikkeling van functionele (lees-)geletterdheid bij de leerlingen – het vermogen om leesvaardigheden vrij te gebruiken om informatie uit teksten van verschillende formaten (hyperteksten, grafieken, infographics, enz.) te extraheren voor begrip, samenvatting, transformatie, interpretatie en praktisch gebruik.

In overeenstemming met het principe van continuïteit is het leren van de Russische taal op het niveau van secundair algemeen onderwijs gebaseerd op de kennis en competenties die zijn verworven op de niveaus van basisonderwijs en algemeen voortgezet onderwijs, en voorziet het in de systematisering van kennis over de taal als systeem, de belangrijkste eenheden en niveaus ervan; kennis over de tekst, inclusief teksten van nieuwe formaten (hyperteksten, grafieken, infographics, enz.).

Het programma bevat drie doorlopende thema's: “Taal en Spraak. Spreekcultuur”, “Spraak. Verbale communicatie. Tekst”, “Functionele stilistiek. Spreekcultuur”.

Het vak “Russisch” op het niveau van secundair algemeen onderwijs waarborgt het algemene culturele niveau van een jongere, die in staat is om door te gaan met zijn opleiding in het systeem van hoger en middelbaar beroepsonderwijs.

DOELEN VAN HET LEREN VAN HET VAK “RUSSISCH”

Het leren van de Russische taal is gericht op het bereiken van de volgende doelen:

• Bewustwording en uiting van de algemene Russische burgerschap, patriotisme, respect voor de Russische taal als de officiële taal van de Russische Federatie en de taal van interetnisch communicatie, op basis van de uitbreiding van de kennis over de functies van de Russische taal in Rusland en de wereld; over de Russische taal als een spirituele, morele en culturele waarde van het multinationale volk van Rusland; over de relatie tussen taal en cultuur, taal en geschiedenis, taal en persoonlijkheid; over de weerspiegeling van traditionele Russische spirituele en morele waarden in de Russische taal; het vormen van een waarderende houding tegenover de Russische taal;

• Beheersing van de Russische taal als een instrument voor persoonlijke ontwikkeling en het vormen...