Onderwijsplan voor buitenschoolse activiteiten van het basisonderwijs voor het schooljaar 2018-2019

Onderwijsplan voor buitenschoolse activiteiten
voor basisonderwijs in het schooljaar 2018-2019
Preambule
1.1. Het plan voor buitenschoolse activiteiten van de MKOE middelbare school nr. 2 van de stad Makaryev is een normatief document dat de verdeling van uren voor buitenschoolse activiteiten, de samenstelling en structuur van de richtingen, de organisatievormen, en het volume van buitenschoolse activiteiten bepaalt.
1.2. De normatieve en juridische basis voor het plan voor de organisatie van buitenschoolse activiteiten bestaat uit:

1. De federale wet van 29.12.2012 nr. 273-FZ "Over Onderwijs in de Russische Federatie" (deel 5, artikel 12).

2. De federale staatseis voor basisonderwijs (goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland op 6 oktober 2009 nr. 373, geregistreerd bij het Ministerie van Justitie van Rusland op 22 december 2009, registratienummer 15785) met wijzigingen (goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland op 26 november 2010 nr. 1241, geregistreerd bij het Ministerie van Justitie van Rusland op 4 februari 2011, registratienummer 19707);

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 (besluit van de hoofdstaatssanitaire arts van de Russische Federatie van 29.12.2010 nr. 189, geregistreerd bij het Ministerie van Justitie van Rusland op 03.03.2011, registratienummer 1993); besluit van de hoofdstaatssanitaire arts van de Russische Federatie van 24.11.2015 nr. 81 "Over de goedkeuring van wijziging nr. 3 in SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitaire en epidemiologische vereisten voor de organisatie en voorwaarden van onderwijs in algemene onderwijsinstellingen".

4. Brief van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 14.12.2015 nr. 09-3564 "Over buitenschoolse activiteiten en de implementatie van aanvullende onderwijsprogramma's".
   1.3. Het plan voor buitenschoolse activiteiten is, net als het onderwijsplan, een integraal onderdeel van het OOP (punt 19.10 van de federale staatseisen voor basisonderwijs).
   

   In overeenstemming met de vereisten van de federale staatseisen voor basisonderwijs wordt buitenschoolse activiteit georganiseerd volgens richtingen voor de persoonlijke ontwikkeling (spiritueel-moreel, sociaal, algemeen intellectueel, algemeen cultureel, sportief en gezondheid bevorderend).
   
   De organisatie van buitenschoolse activiteiten is een onlosmakelijk onderdeel van het onderwijsproces in de MKOE middelbare school nr. 2, die leerlingen de mogelijkheid biedt om een breed scala aan activiteiten te kiezen die gericht zijn op de ontwikkeling van leerlingen.
   De inhoud van de activiteiten in het kader van buitenschoolse activiteiten wordt gevormd rekening houdend met de wensen van leerlingen en hun ouders (wettige vertegenwoordigers) en wordt gerealiseerd door middel van verschillende organisatievormen, zoals excursies, clubs, secties, ronde tafels, conferenties, debatten, schoolwetenschappelijke gemeenschappen, olympiades, wedstrijden, competities, zoek- en wetenschappelijk onderzoek, maatschappelijk nuttige praktijken, sociaal ontwerp, enz.
   1.4. Bij de organisatie van buitenschoolse activiteiten wordt gebruik gemaakt van de mogelijkheden van instellingen voor extra onderwijs, cultuur, sport en andere organisaties (Centra voor Kinderontwikkeling, DUSSH, DMSh, DXSh). Tijdens de vakanties wordt gebruik gemaakt van de mogelijkheden van de dagkampen bij de school voor het voortzetten van buitenschoolse activiteiten.
   
   1.5. Het belangrijkste doel van buitenschoolse activiteiten: Het creëren van voorwaarden voor de ontwikkeling van creatieve vermogens, positieve communicatie tussen leerlingen op school en daarbuiten, voor het tonen van initiatief, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, oprechtheid en openheid in echte levenssituaties, interesse in buitenschoolse activiteiten op alle leeftijdsniveaus.
   
   1.6. De belangrijkste taken voor de organisatie van buitenschoolse activiteiten voor kinderen in het schooljaar 2018-2019 zijn:
   ✓ Het identificeren van de interesses, neigingen, capaciteiten en mogelijkheden van leerlingen voor verschillende soorten activiteiten;
   ✓ Het creëren van voorwaarden voor de individuele ontwikkeling van het kind in de gekozen buitenschoolse activiteit;
   ✓ Het vormen van een systeem van kennis, vaardigheden en capaciteiten in de gekozen activiteit;
   ✓ Het ontwikkelen van ervaring in creatieve activiteiten en creatieve vermogens;
   ✓ Het creëren van voorwaarden voor de toepassing van verworven kennis, vaardigheden en capaciteiten;
   ✓ Het ontwikkelen van ervaring in informeel communiceren, interactie, samenwerking;

5. Het plan voor buitenschoolse activiteiten in de klassen 1-4
   2.1. In overeenstemming met de federale staatseisen voor basisonderwijs en het perspectiefplan van het onderwijscurriculum voor basisonderwijs worden in de MKOE middelbare school nr. 2 voor de klassen 1-4 in het schooljaar 2018-2019 5 belangrijke richtingen van buitenschoolse activiteiten geïmplementeerd:
   sport en gezondheid,
   spiritueel-moreel,
   sociaal,
   algemeen intellectueel,
   algemeen cultureel.
   2.2. Sport en gezondheid
   Deze richting wordt vertegenwoordigd door:
   

   De club "Gymnastiek" (programma samengesteld door de leraar lichamelijke opvoeding Malycheva A.A.); "Wees Gezond" (Baranova T.N.); de club "School van Gezondheid" (Cherezova T.E.) en de sectie "Sport-gezondheidsgroep" (SOG) (Malycheva A.A.), die gericht zijn op de veelzijdige ontwikkeling van de motorische vermogens van de leerlingen, het verbeteren van de motorische voorbereiding van de leerlingen, en het leren van zelfstandige training van zwak ontwikkelde motorische vermogens. Het belangrijkste doel van de SOG is het vormen van fysieke cultuur bij de leerling, het verkrijgen van kennis over de regels van een gezond leven, de basisnormen van hygiëne, veiligheidstechnieken bij sport, en manieren om de vrije tijd te organiseren.
   
   De sport-gezondheidsrichting wordt ook gerealiseerd door de deelname van kinderen aan de schoolspelen, Gezondheidsdagen, wandeltochten en sportevenementen op school-, stads- en districtsniveau. Deze activiteiten worden geleid door leraren in samenwerking met ouders.
   2.3. Spiritueel-moreel
   Deze richting wordt vertegenwoordigd door de club "Wegen van Goedheid" (Golyatina I.V.), die als doel heeft het opvoeden van morele gevoelens, het opwekken van interesse en zorg voor morele waarden.
   De club "Native Land" is georganiseerd in elke klas en richt zich op het ontwikkelen van interesse en liefde voor het thuisland; het uitbreiden van kennis die is opgedaan in de vakken lezen, muziek, beeldende kunst en natuurkunde, en het vormen van een holistisch begrip van de geschiedenis en cultuur van de stad als deel van de wereldgeschiedenis, evenals het bewustzijn van de waarde van het erfgoed van het thuisland in hun eigen leven en dat van anderen, en in de gemeenschappelijke bestemming van de volkeren van Rusland.
   Klasleiders organiseren, samen met ouders, excursies naar het lokale museum, het schoolmuseum, het museum "Maritieme Glorie van Makaryev", en ook uitstapjes naar musea in naburige steden en Kostroma; uitvoering van de programma's "ORCS" en "ISTOKI".
   2.4. Sociaal
   Deze richting wordt vertegenwoordigd door de club "Young Pedestrian" (Golikova E.V.), waar leerlingen acties organiseren om veilige schoolroutes te promoten, deelname aan de campagne "Zichtbaarheid!" en de actie "Volg het verkeersreglement!"
   Maatschappelijk belangrijke activiteiten omvatten de deelname van leerlingen aan het vergroenen van klaslokalen, het werk van sanitaire posten, en actieve deelname van klassen aan concerten, toneelstukken, themavieringen en acties op het niveau van de klas, school en stad, evenals projectwerk.
   2.5. Algemeen intellectueel
   De club "Wondere Wereld" (onderwijs in de basisstimulering, wiskunde, en constructie, en de club "Fascinerende Wiskunde") richt zich op het ontwikkelen van het analytisch vermogen van de leerlingen en het versterken van hun wetenschappelijke en technologische vaardigheden.
   2.6. Algemeen cultureel
   De club "Beeldhouwen" en andere creatieve clubs dragen bij aan de culturele ontwikkeling en het bevorderen van een gevoeligheid voor kunst bij de leerlingen.