Barinova I.I., plaatsvervangend directeur
Aanbevelingen voor de docent bij het organiseren van project- en onderzoeksactiviteiten
Streef ernaar om in elk kind zijn of haar individuele neigingen en capaciteiten te ontwikkelen
Richt je meer op het proces van onderzoekend zoeken
Leer kinderen verbanden tussen objecten, gebeurtenissen en fenomenen te ontdekken
Leer kinderen om informatie te verkrijgen en om de verkregen informatie te analyseren, synthetiseren en classificeren
Doe niet voor kinderen wat ze zelf kunnen doen
Leer leerlingen situaties te analyseren en onderzoeksproblemen op te lossen
Bij het evalueren, onthoud: het is beter om voor niets te prijzen dan voor niets te bekritiseren.

Waarom lijkt schoonheid in de ogen van anderen soms verontrustend?
Hoe Boyer de Rotatie van Venus Oploste: Een Amateur Astronoom's Doorbraak
Hoe Magnetisatiegradiënten en Rigiditeit het Gedrag van Ferromagnetoelastische Materialen Beïnvloeden
Hoe Contractie en Contractie van Tensors Werkt in Geavanceerde Tensoralgebra
Reglement van de Wetenschappelijke Vereniging van Leerlingen van de Gemeentelijke School nr. 19 met Verdiepende Studie van Bepaalde Vakken
Materiële en technische uitrusting voor het onderwijs in biologie
Routekaart voor de implementatie van de Federale Staatseducatiestandaard voor basisonderwijs voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (SOB) op Middelbare School Nr. 2 in Makaryev, regio Kostroma
Bericht over een wezenlijk feit Correctie van informatie in het jaarverslag over 2019
Les 13 (klas 7–9): Kenmerken en Klassen van Platwormen – Bouw, Levenscyclus en Aanpassing aan Parasitisme