Adaptált Alapfokú Oktatási Program Különleges Nevelési Igényű Tanulók számára, Szellemi Fejlődésük Késlekedésével, a Makaryeva 2. Számú Középiskolában

MEGÁLLAPODVA
Iskolai Igazgatótanács
Jegyzőkönyv № 3, 2016.11.13.

ELFOGADVA
Pedagógiai Tanács
Jegyzőkönyv № 7, 2016.10.14.

JÓVÁHAGYVA
Az iskolaigazgató: S.A. Baranova
Rendelet № 67, 2016.10.14.

ADAPTEÁLT ALAPFOKÚ
OKTATÁSI PROGRAM
ALAPFOKÚ ISKOLAI OKTATÁSRA
SPECIÁLIS NEVELÉST IGÉNYLŐ TANULÓK
PSZICHIKAI FEJLŐDÉSI KÉSLELTETÉSSEL
MKOÜ 2. SZÁMÚ KÖZÉPISKOLA, MAKARYEV VÁROS

Tartalom
CÉLKITŰZÉSEK
Magyarázó jegyzet
1.2. A tanulók által az adaptált oktatási program elsajátítására vonatkozó tervezett eredmények.
1.3. A pszichikai fejlődési késlekedéssel rendelkező tanulók által az adaptált oktatási program elérésére vonatkozó értékelési rendszer.

2. TARTALMI RÉSZ
2.1. Egyes tantárgyak, kurzusok programjai.
2.2. Korrigáló munka programja.
2.3. A pszichikai fejlődési késlekedéssel rendelkező tanulók nevelésének és szocializálásának programja alapfokú oktatási szinten. (Melléklet)
2.4. A tanórán kívüli tevékenységek programja (melléklet).

ORGANIZÁCIÓS RÉSZ
3.1. Az MKOÜ 2. Számú Középiskola alapfokú oktatási terve Makaryev városában
3.2. Az adaptált alapfokú oktatási program megvalósításának feltételei pszichikai fejlődési késlekedéssel rendelkező tanulók számára
3.2.1. Szervezeti feltételek
3.2.2. Személyi feltételek az alapfokú oktatási program megvalósításához
3.2.3. Speciális feltételek
3.2.4. Pénzügyi és gazdasági feltételek
3.2.5. Anyagi és technikai feltételek az adaptált oktatási program megvalósításához
3.2.6. Információs és metodikai feltételek az alapfokú adaptált oktatási program megvalósításához

1. CÉLKITŰZÉSEK RÉSZ
Magyarázó jegyzet
Az MKOÜ 2. Számú Középiskola alapfokú adaptált oktatási programja – olyan oktatási program, amelyet a fogyatékkal élő gyermekek számára alakítottak ki, különösen a pszichikai fejlődési késlekedéssel élők számára – figyelembe véve a pszichofizikai fejlődésük sajátosságait, egyéni lehetőségeiket, és biztosítva a fejlődési zavarok korrekcióját és a szociális alkalmazkodást.

• a fejlődési zavarok korrekcióját és a szociális alkalmazkodást;

• a korai korrekciós segítségnyújtást speciális pedagógiai megközelítések és a számukra legmegfelelőbb kommunikációs módok alapján;

• olyan feltételek biztosítása, amelyek maximálisan hozzájárulnak az oktatás megszerzéséhez.