Munkaterv-összefoglalók tantárgyakhoz: „Zene”, „Képzőművészet”, „Művészet”

Munkaterv annotációk tantárgyakhoz: „Zene”, „Képzőművészet”, „Művészet”

A tantárgy neve
Zene
Osztály
5-9. FOK
Óraszám
136
Tankönyvek
„Zene. Művészet” szerzők: E.D. Kritszkaja, G.P. Szergjeva, T.S. Smagina, M.

A program részei
Zene és irodalom
Zene és képzőművészet
A vokális és instrumentális zene képi világa
A kamarazene és szimfonikus zene képi világa
A színpadi zene dramaturgiájának sajátosságai
A kamarazene és szimfonikus zene dramaturgiájának sajátosságai

Célok
A diákok zenei kultúrájának fejlesztése, mint a lelki kultúra elválaszthatatlan része – ez a legteljesebben tükrözi a modern társadalom érdeklődését a spiritualitás újjáélesztése iránt, biztosítja a diákok egészséges világképének kialakulását, és képessé teszi őket arra, hogy tájékozódjanak az élet információs terében.

A program felépítése
Indoklás:

• A tantárgy céljai és feladatai a tantárgy sajátosságait figyelembe véve

• A tantárgy általános jellemzői

• Értékorientációk

• A tantárgy helye az oktatási tervben

• A tantárgy elsajátításával elérendő személyes, metatárgyi (kompetenciális) és tantárgyi eredmények

• A tantárgy tartalma

• Tananyag-tematikai terv

• A tudás, készségek, képességek értékelésének kritériumai és normái a különböző tudásellenőrzési formák alkalmazásához

• Az oktatási folyamat materiális, technikai, pedagógiai és információs támogatásának leírása

A tantárgy neve
Zene
Osztály
5-9. FOK
Óraszám
136
Tankönyvek
„Zene. Művészet” szerzők: E.D. Kritszkaja, G.P. Szergjeva, T.S. Smagina, M., Kiadó: „Prosvescsenyije”

A tantárgy célja

A program részei
Zene és irodalom
Zene és képzőművészet
A vokális és instrumentális zene képi világa
A kamarazene és szimfonikus zene képi világa
A színpadi zene dramaturgiájának sajátosságai
A kamarazene és szimfonikus zene dramaturgiájának sajátosságai

A program felépítése
Indoklás:

• A tantárgy céljai és feladatai a tantárgy sajátosságait figyelembe véve

• A tantárgy általános jellemzői

• Értékorientációk

• A tantárgy helye az oktatási tervben

• A tantárgy elsajátításával elérendő személyes, metatárgyi (kompetenciális) és tantárgyi eredmények

• A tantárgy tartalma

• Tananyag-tematikai terv

• A tudás, készségek, képességek értékelésének kritériumai és normái a különböző tudásellenőrzési formák alkalmazásához

• Az oktatási folyamat materiális, technikai, pedagógiai és információs támogatásának leírása

A tantárgy neve
Képzőművészet
Osztály
5-9. FOK
Óraszám
136
Tankönyvek
B. M. Nemenyickij: „Képzőművészet és művészeti munka”
Gorjájeva N. A., Osztrovszkaja O. V.: Képzőművészet. Díszítő-alkalmazott művészet az ember életében

Célok
A helyes esztétikai érzékenység és erkölcsi érzékenység kialakítása a szépségre és a csúfságra, mind az életben, mind a művészetben.
A művészeti-alkotói aktivitás fejlesztése.
A művészeti tudás, készségek és képességek kialakítása.
A diákok művészeti-alkotó képességeinek fejlesztése, képi és asszociatív gondolkodásuk, fantáziájuk, vizuális emlékezetük, érzelmi-észlelési világképük fejlesztése.
A képzőművészet, díszítő-alkalmazott művészetek, építészet és dizájn alkotásainak észlelésének kulturális fejlesztése.
A képzőművészet iránti tartós érdeklődés kialakítása, a művészet történelmi és nemzeti jellegzetességeinek észlelése.

A program felépítése
Indoklás:

• A tantárgy céljai és feladatai a tantárgy sajátosságait figyelembe véve

• A tantárgy általános jellemzői

• Értékorientációk

• A tantárgy helye az oktatási tervben

• A tantárgy elsajátításával elérendő személyes, metatárgyi (kompetenciális) és tantárgyi eredmények

• A tantárgy tartalma

• Tananyag-tematikai terv

• A tudás, készségek, képességek értékelésének kritériumai és normái a különböző tudásellenőrzési formák alkalmazásához

• Az oktatási folyamat materiális, technikai, pedagógiai és információs támogatásának leírása

A tantárgy neve
Képzőművészet
Osztály
5-9. FOK
Óraszám
136
Tankönyvek
B. M. Nemenyickij: „Képzőművészet és művészeti munka”
Gorjájeva N. A., Osztrovszkaja O. V.: Képzőművészet. Díszítő-alkalmazott művészet az ember életében

Célok
Az erkölcsi és kommunikációs kompetenciák kialakítása, amelyek megfelelnek az igazi emberségről, a jóságról és a kulturális teljességről alkotott elképzeléseknek, a világ észlelésének fejlődése.
A gyermek kompetens személyiségként való fejlődése különböző emberi tevékenységekbe való bevonás révén: tanulás, megismerés, kommunikáció, személyes önfejlesztés, értékorientációk, életértelmek keresése.
A képzőművészeti alkotás érzelmi-érték alapú észlelése, a