Où vivent les ours polaires ?

Leçon de monde environnant pour la classe 1 "B"
A.A. Pleshakov "Le monde autour de nous"
Sujet : "Où vivent les ours polaires ?"

Professeur des écoles : Shabanova E.A.

Objectif de la leçon : former une idée de la diversité de la nature de la Terre.
Résultats attendus des élèves :

• comprendre qu'il existe des zones très froides sur Terre, à savoir l'Océan Arctique et l'Antarctique ;

• apprendre à les localiser sur un globe et à citer des exemples d'animaux de ces régions.

Matériel :
Le professeur dispose d'un globe, de cartes avec les noms Arctique, Antarctique, Pôle Nord, Pôle Sud, un kit de modélisation avec une carte physique du monde, des figurines d'animaux, des extraits vidéo ou des diapositives sur la faune de l'Arctique et de l'Antarctique, le modèle de la fleur à sept pétales, des enregistrements sonores des chansons (« Berceuse de l'ourse »). Une exposition de livres sur la faune des régions froides de la Terre, des encyclopédies pour enfants.

Ressources électroniques : extraits vidéo des dessins animés « Lolo le manchot », « Umka », Encyclopédie électronique pour enfants « Kirill et Méthode ».

Objectifs de la leçon :

1. Présenter les zones froides de la Terre, leurs noms, leur emplacement géographique, et les représentants du monde animal.

2. Montrer la relation entre les conditions naturelles et le monde animal.

3. Apprendre des techniques élémentaires pour travailler avec un globe et une carte.

4. Élargir les horizons, travailler sur le développement du vocabulaire, la capacité à comparer et analyser.

5. Développer la curiosité, le désir de chercher de nouvelles connaissances.

Déroulement de la leçon :

1. Moment organisationnel
   Le gong sonne pour la leçon :
   Il est temps de commencer la leçon,
   Nous allons travailler ensemble
   Et découvrir ce qui est nécessaire !
   Si nous sommes tous prêts, je serai heureuse de vous proposer aujourd'hui un autre voyage, mais avant cela, regardez bien les mots sur le tableau magnétique : que pensez-vous de ces mots et pourquoi sont-ils là aujourd'hui ? (questions des leçons précédentes).
   Ce sont les questions auxquelles nous cherchons des réponses dans nos leçons. Quels sont les questions auxquelles nous avons déjà répondu ?
   Aujourd'hui, nous allons avoir besoin de la question OÙ ?

2. Formulation du sujet de la leçon
   Écoutez attentivement les devinettes :
   Dans l'océan bleu foncé,
   Je pêche un morse avec ma patte,
   Sur la glace glissante du pôle Nord,
   Je dérive sans frissonner.
   (ours polaire)
   (Le professeur affiche une image de l'ours polaire)
   Pêcheur, nageur excellent,
   Il porte un frac noir en satin.
   Il a un lit de glace,
   Il y dort debout...
   (Pingouin)
   (Le professeur affiche une image du pingouin)

• Les enfants, réfléchissons ensemble : pourquoi ces animaux sont-ils présents sur notre leçon aujourd'hui, et quelle question va devenir le sujet de notre leçon ?

3. Annonce du sujet de la leçon.
   Le sujet de notre leçon : « Où vivent les ours polaires et les pingouins ! »

• Les enfants, notre ami le Petit Fourmi-V question a aussi envie de savoir où vivent ces animaux. Qui le sait ?
  (les réponses des enfants sont écoutées)

• Souvenez-vous du plus adorable des oursons, Umka. Voici sa figurine.
  Allons rendre visite à Umka avec Petit Fourmi-V question ! Il nous parlera de son pays !

• Oh, les enfants, c’est très loin, nous allons avoir besoin de l'aide de la fleur magique des sept pétales de l’histoire de V. Kataev.
  Rappelons ensemble l'incantation que disait Zhenya !
  Répétez après moi.

4. Pause physique
   Envole-toi, envole-toi, pétale,
   À l'ouest puis à l'est,
   Au nord, au sud,
   Reviens en faisant un cercle.
   Lorsque tu touches la terre,
   Sois selon mon ordre. (2 fois)

• Sois selon mon ordre,
  Et viens avec nous,
  Là où vivent les ours polaires.

(Les élèves s'assoirent, et le professeur lit un extrait de l'histoire « La fleur à sept pétales » de V. Kataev.)

• « Avant que Zhenya ait fini de parler, un tourbillon apparut, le soleil disparut, et la nuit arriva. Zhenya, toute seule dans sa robe d'été, les jambes nues, se retrouva là, et il faisait -100°C. "Aïe, maman, je gèle !" cria Zhenya, et ses larmes se transformèrent immédiatement en glaçons accrochés à son nez. Pendant ce temps, sept ours polaires sortirent de la glace et marchèrent vers elle, de plus en plus terrifiants. »

• Où se trouvait Zhenya ? - Où sommes-nous, les enfants ?

• Il y a de la neige et de la glace partout, il fait très froid… (au nord, au pôle Nord)

• Sur notre globe, le pôle Nord se trouve ici.
  (Montrer le pôle Nord)

• De quelle couleur sont ces zones sur le globe ?
  Pourquoi, selon vous, cette couleur ? Quel temps fait-il ici ?

• Pour ne pas geler, nous devons nous équiper immédiatement. Qu'est-ce qu'il nous faut, selon vous ?

5. Travail sur le nouveau matériel.

• Ouvrez vos cahiers de travail à la page 31.
  Trouvez l'exercice n°1. Examinez l'illustration.
  Discutez en binômes de ce dont nous aurons besoin pour notre voyage au pôle Nord et entourez d'un cercle ce qui sera nécessaire au pôle Nord.
  (Travail indépendant des élèves en binômes, suivi des conclusions).

• Il existe une zone très froide sur Terre : l'Océan Arctique (afficher une carte avec ce nom).
  Sa majeure partie est constamment recouverte de glace et de neige. Dans cette région se trouve le pôle Nord. Cette région s'appelle aussi l'Arctique. (afficher le nom sur le tableau).

• Selon vous, est-il possible pour des animaux de vivre dans de telles conditions froides ? (Oui)

• Que devraient avoir ces animaux pour ne pas geler : des bottes et un chapeau avec des moufles ?

• Mais tout de même, le roi du pôle Nord, c’est l’ours polaire.
  Umka nous propose de regarder un court extrait sur lui.
  (Extrait vidéo du dessin animé sur Umka)
  Qu’avons-nous appris sur la vie d’Umka ?
  Voici ce que la Tortue Sage a préparé pour vous sur l'ours polaire.
  Les ours polaires vivent au pôle Nord, parmi la glace éternelle et la neige. C'est l'animal le plus grand et le plus fort de la famille des ours. Il pèse environ 700 kg et son corps mesure jusqu'à 3 mètres de long.
  Les ours polaires sont entièrement recouverts d’un épais pelage blanc. Leur fourrure les garde au chaud, même par les froids les plus extrêmes.

• Pourquoi, selon vous, le pelage de l’ours est-il blanc ?
  Les ours polaires sont d'excellents nageurs, ils peuvent rester dans l’eau pendant des heures. L'eau ne pénètre pas sous leur fourrure, ce qui les garde toujours secs.
  L’ours polaire est un prédateur, que peut-il manger en Arctique ? Leur nourriture préférée : les phoques, les poissons, les algues marines, les œufs d'oiseaux.

• Alors, les enfants, où vivent les ours polaires ?
  Montrez-le sur le globe (au pôle Nord).

6. Travail pratique.

• Sur la grande carte du monde, trouvez la zone de l'Océan Arctique.

• Quel animal vit dans ces régions ?

• Où faut-il mettre la figurine de l'ours polaire sur la grande carte ? (mettre la carte avec l'ours dans la région de l'Arctique).
  Travail individuel sur la carte.

• Voilà, nous avons trouvé où vivent les ours polaires !