Programme extrascolaire «Au-delà des pages du manuel d’histoire» – Classe de 5e

ÉTABLISSEMENT MUNICIPAL D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

ÉCOLE SECONDAIRE N°2 DE LA VILLE DE MAKARYEVA

Approuvé :
Examiné
J'approuve
Le vice-directeur de l'éducation
Lors de la réunion du conseil pédagogique
Directeur de l'école secondaire N°2 de la municipalité de Makaryeva

_____________S.A. BARANOVA

Procès-verbal N°1
Ordre N° __________________
« 30 » août 2016
« 30 » août 2016
«31 » août 2016

Programme de travail du cours
d'activités extrascolaires
« Derrière les pages du manuel d’histoire »
Classe 5
Niveau de l'enseignement général
Durée du programme : 1 an

Rédacteur : Teplyakova T.V., professeur d'histoire,
Catégorie professionnelle supérieure

Ville de MAKARYEVA
2016

Note explicative
Le programme de travail des activités extrascolaires « Derrière les pages du manuel d’histoire » pour la classe 5 est élaboré en tant qu’annexe au programme éducatif principal de l’école secondaire N°2 de Makaryeva, sur la base de :
٧ Du standard éducatif fédéral de l'enseignement général de base, approuvé par l'arrêté du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie du 17 décembre 2010 N°1897, avec modifications (arrêté N°1644 du 29 décembre 2014, arrêté N°1577 du 31 décembre 2015)
٧ Du programme éducatif principal de l'enseignement général de l'école secondaire N°2 de Makaryeva
٧ Programme modèle d’histoire - Programme modèle pour les matières scolaires. Histoire, classes 5-9 / Normes de deuxième génération / M.: Prosveshcheniye, 2010. - p. 94).
L'objectif du programme du cours d'activités extrascolaires « Derrière les pages du manuel d’histoire » : éducation, développement et éducation de la personnalité de l’élève capable de s'identifier et de définir ses priorités de valeurs sur la base de la compréhension de l'expérience historique de l'humanité passée, et capable d'appliquer les connaissances acquises dans ses activités scolaires et sociales.
L'étude du cours « Derrière les pages du manuel d’histoire » est prévue pour 34 heures par an, selon le plan d'activités extrascolaires.

1. Résultats de l'acquisition du cours d'activités extrascolaires
   Résultats personnels :

• Formation des bases de l'identité civique russe, sentiment de fierté pour la patrie ;

• Formation d'une vision du monde comme un tout uni malgré la diversité des cultures, nationalités, religions, éducation à la confiance et au respect de l'histoire et de la culture de tous les peuples ;

• Développement de l'autonomie et de la responsabilité personnelle pour ses actes sur la base des principes moraux, de la justice sociale et de la liberté ;

• Développement des compétences de coopération avec les adultes et les pairs dans diverses situations sociales, compétences pour éviter les conflits et trouver des solutions aux situations conflictuelles ;

• Motivation pour le travail, le travail orienté vers le résultat, attitude respectueuse envers les valeurs matérielles et spirituelles.

Résultats transdisciplinaires :
Régulatoires :

• Capacité à réguler consciemment ses activités scolaires et sociales.

• Capacité à choisir consciemment des formes d'activités scolaires et extrascolaires.

• Développement de la capacité au travail scolaire systématique basé sur l'autodiscipline.

• Formation des orientations de valeurs et des convictions des élèves à partir de la compréhension personnelle de l'expérience sociale, spirituelle et morale des peuples du passé et de la compréhension mutuelle entre les peuples.

• Formation de l'aptitude à définir des objectifs d'apprentissage et à trouver des moyens pour les atteindre.

Compétences communicatives :

• Capacité à travailler avec des ouvrages scolaires et des références (synthétiser et analyser des faits, établir des plans simples et complexes, comparer des phénomènes et des processus, rédiger des résumés) ;

• Capacité à travailler avec des sources modernes d'information, y compris des supports électroniques.

• Volonté de coopérer avec ses camarades et enseignants.

• Acquisition des compétences de travail collectif basé sur le dialogue interculturel dans le milieu social.

• Capacité à présenter les résultats de ses activités sous forme de présentation, de message ou de rapport sur la réalisation d'un projet scolaire.

• Développement de l’expression orale et écrite des élèves par la pratique du dialogue, le récit monologique imagé, la bonne présentation du matériel recueilli.

Résultats cognitifs :

• Acquisition de la compréhension du chemin historique de l'humanité comme base de la vision du monde et de la connaissance de la société contemporaine ;

• Acquisition de la capacité à appliquer les termes et concepts historiques et les bases de l'analyse historique pour comprendre l'essence et la signification des événements du passé et du présent ;

• Expansion de l'expérience d'évaluation basée sur la compréhension des actions des figures historiques ;

• Volonté d'utiliser les connaissances historiques pour préserver les monuments du passé de son propre pays et du monde ;

• Capacité à appliquer les connaissances pour résoudre des tâches cognitives.

Contenu du cours d'activités extrascolaires avec indication des formes d'organisation et des types d'activités :
N° | Nom de la section | Description du contenu de la section | Nombre total d'heures | Formes d'organisation | Types d'activités
1 | Activité d'organisation. Instructions de sécurité. Règles de conduite. Résumé du cours | 1 | Cours magistral. Discussion | Travail avec des documents
2 | Histoire du monde antique | ... | ... | ...