Makarevin kaupungin (Kostroman alue) toisen keskikoulun oppilaille järjestettiin nuorisolle suunnattu historiallinen tehtävärata "10 esinettä Leningradin piirityksestä" 75-vuotispäivän kunniaksi Leningradin piirityksen päättymisestä. Tapahtumaan osallistui neljä 7.–8. luokkien joukkuetta sekä vapaaehtoisia vanhemmista oppilaista. Pelin alussa jokainen joukkue sai reittikartan. Saapuessaan asemalle joukkueet kuulivat ensin lyhyen tietopaketin asemasta, minkä jälkeen heidän tuli suorittaa tehtäviä.

Tärkeää oli, että kaikki rastit muodostivat juonellisen kokonaisuuden, joka perustui historialliseen todellisuuteen. Jokaiselle rastille oli varattu aikaa 6–7 minuuttia.

Osallistujien mukaan mielenkiintoisin rasti oli "Reet", jossa joukkueiden tuli kuljettaa vettä "joelta" reellä läikyttämättä arvokasta nestettä ja pysyä annetussa aikarajassa.

Erityisen mieleenpainuva oli myös rasti "Leipäkortti". Leningradin piirityksen aikana leipäkortti oli tärkein asiakirja, joka oikeutti ostamaan elintarvikkeita valtion määrittämin hinnoin. Paperilapussa oli painetut kupongit, joissa kerrottiin, kuinka monta grammaa ja mitä tuotteita sillä sai. Rastin vetäjät Lapšina A. ja Monahova A. pyysivät osallistujia selvittämään, mikä oli lasten, työläisten ja virkamiesten päivittäinen annos.

Kaikki nauttivat suuresti myös rastista "Heijastinmerkki 'Tulikärpänen'". Fosforoivat tulikärpästarrat auttoivat ihmisiä liikkumaan täydellisessä pimeydessä. Illalla pimeillä kaduilla liikkui haamumaisia fosforitäpliä, jotka oli kiinnitetty vaatteisiin, jotta ihmiset eivät törmäisi toisiinsa. Ne olivat erittäin helppokäyttöisiä: jos "tulikärpästä" piti muutaman sekunnin ajan auringossa, lampun tai palavan tulitikun lähellä, se "varasi" valon energian ja loisti pimeässä viiden tai kuuden tunnin ajan. Tuuli, kuumuus, kylmyys, sade tai lumi eivät sammuttaneet tätä miniatyyristä signaalivaloa – välttämätöntä yöjalassa olijalle, kertoi ennen tehtävää Šahova E. Osallistujien tehtävänä oli löytää pimeässä esineitä annetun ajan puitteissa.

Erikoisniminen rasti "Nokilamppu" herätti paljon huomiota. Vapaaehtoiset Alehina A. ja Tsadova J. selittivät, että syyskuussa 1941 sähköisten laitteiden käyttö kodeissa kiellettiin ja joulukuussa sähkön päivittäinen tuotanto väheni seitsemännekseen. Myöhemmin asuinrakennukset poistettiin kokonaan sähköä saaneiden kohteiden listalta. Piirityksen aikana asukkaat yrittivät valaista kotinsa nokilampuilla.

Nokilamput valmistettiin pienistä purkeista, joihin kaadettiin petroolia ja sytytettiin sydänlanka. Arvokasta oli myös tieto lääkekasveista ja Leningradin asukkaiden ruokavaliosta: vuonna 1942 kaupungissa ilmestyi julisteita, joissa neuvottiin, miten valmistautua seuraavaan piiritystalveen ja miten säilyttää vihanneksia; julkaistiin myös reseptikokoelma, joka sisälsi ohjeita lehtivihreistä valmistettaviin ruokiin.

Sekä osallistujien että järjestäjien mielestä tällainen historiallinen tehtävärata ei ainoastaan vahvista yhteishenkeä, vaan myös auttaa ymmärtämään historian todellisuutta sekä isänmaamme ja esi-isiemme korvaamatonta kokemusta.

Miten Twitterin negatiivinen retoriikka vaikuttaa poliittisiin kampanjoihin?
Miten digitaaliset ja analogiset yhteydet vaikuttavat tiedonsiirtoon ja niiden sovelluksiin?
Miten toimivat reititys ja todennus React-sovelluksissa?
Miten fosfaatit ja sulfaatti-ionit vaikuttavat ympäristöön ja ihmisten terveyteen?
Kuinka reniini-angiotensiinijärjestelmä kehittyy ja sen vaikutus neonataali- ja lasten munuaistoimintaan?
Mikä on trakeostomia ja milloin se on tarpeen?
Työohjelma kemian opetukseen 9. luokille
Työohjelmien annotaatiot oppiaineessa: "Tietotekniikka ja viestintäteknologia (TVT)"
"Minä muistan! Olen ylpeä!" Luokkatuokio omistettu 72. voitonvuosipäivälle Suuressa isänmaallisessa sodassa 5A-luokka – Makarjev kaupungin yleissivistävä koulu № 2
Opetustoiminnan materiaali- ja tekninen varustelu: kirjallisuus
Vanhempien muistilista: Kuinka tukea 6–7-vuotiasta koulun alkaessa