Vapaa-ajan opetussuunnitelma peruskoulun 2. luokan opetussuunnitelma vuodelle 2018-2019

Opetussuunnitelma koulujen ulkopuoliselle toiminnalle
pääasiallisen yleisopetuksen koulussa 2018-2019 lukuvuodeksi

1. Selitysteksti

1.1. MKOU:n Makaryevan kaupungin toisen koulun ulkopuolisen toiminnan suunnitelma on säädöspohjainen asiakirja, joka määrittelee ulkopuolisen toiminnan tuntijakoa, sisällön ja rakenteen, järjestämismuodot, määrän ja toiminnan laajuuden.

1.2. Ulkopuolisen toiminnan suunnitelman säädöspohjana ovat:

1. Venäjän federaation laki 29.12.2012 N:o 273-ФЗ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" (osa 5, artikla 12).

2. Perusopetuksen valtion koulutusstandardi (17. joulukuuta 2010 N:o 1897) muutoksilla, jotka on säädetty Venäjän federaation koulutusministeriön määräyksellä N:o 1577 31.12.2015.

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 (Venäjän pääsairaanhoitajan määräys N:o 189, 29.12.2010, rekisteröity Venäjän oikeusministeriössä 03.03.2011, rekisteröintinumero 1993); Venäjän pääsairaanhoitajan määräys N:o 81 24.11.2015 "SanPiN 2.4.2.2821-10 muutokset 3, jotka koskevat koulujen opetustoimintaa ja koulutuksen järjestämistä".

4. Venäjän federaation koulutusministeriön kirje N:o 09-3564 14.12.2015 "Ulkopuolinen toiminta ja lisäopetusohjelmien toteuttaminen"
   

   Koska koulujen ulkopuolinen ja sisäinen toiminta ovat pakollisia, ja ulkopuolisen toiminnan suunnitelma on mukautettava oppilaiden yksilöllisiin tarpeisiin ja ominaisuuksiin, koulutusosallistujilla on oikeus valita suunta ja ulkopuolisen toiminnan muodot koulutuksen mahdollisuuksia ja ehtoja huomioiden.
   
   Ulkopuolisen toiminnan tunnit voidaan toteuttaa sekä koulupäivien aikana että lomilla, viikonloppuisin ja pyhäpäivinä. Ulkopuolinen toiminta järjestetään vapaaehtoisesti valinnan mukaan.
   Tuntien jakoa voidaan säätää koulutusvuosien välillä saman koulutusasteen puitteissa sekä tuntien summaaminen koko lukuvuoden aikana.
   Ulkopuolelle varatut tunnit käytetään yhteiskunnallisiin käytäntöihin, tutkimustoimintaan, koulutusprojekteihin, retkiin, vaelluksiin, kilpailuihin, teatteri- ja museovierailuihin ja muihin tapahtumiin.
   Ulkopuolinen toiminta on tiiviisti yhteydessä lasten lisäkoulutukseen, erityisesti lasten luovien kykyjen kehittämiseen ja heidän osallistumiseensa kulttuuriin, tietoon, peliin, urheiluun ja sosiaaliseen toimintaan.
   Tavoite: Luodaan olosuhteet, joissa lapset voivat kehittää luovia kykyjään vapaasta valinnasta käsin, perehtyä hengellisiin ja moraalisiin arvoihin, kulttuuriperinteisiin ja terveellisen elämäntavan taitoihin.

Ulkopuolisen toiminnan päätehtävät ovat:

1. Hengellisten ja moraalisten suuntauksien kehittäminen elämän valintoihin, kunnioituksen opettaminen vanhuksia ja ympäristöä kohtaan.

2. Laajentaa vuorovaikutusta yhteiskunnan kanssa, auttaa itsetunnon löytämisessä, sosiaalisten tietojen saamisessa, ymmärryksessä sosiaalisesta todellisuudesta ja päivittäisestä elämästä, auttaa etsimään omaa identiteettiä.

3. Tukea henkilökohtaisen kasvun edistämistä, älykkyyden kehittämistä.

4. Kehittää yleisiä kulttuurisia taitoja, esteettisiä tietoja, luovaa toimintaa ja luovien kykyjen kokemusta.

5. Parantaa liikuntakasvatuksen prosessia ja terveellisen elämäntavan edistämistä.

Ulkopuolisen toiminnan malli koulussa on yritysmallin mukainen, sillä ulkopuolinen toiminta toteutetaan koulutuksen toimesta ja oppilaat on jaettu kiinnostuksen ja koulutuksellisten tavoitteiden mukaan. Käytetään opettajien ja lisäkoulutuksen pedagogien laatimia ohjelmia.
Ulkopuolinen toiminta järjestetään standardin vaatimusten mukaan pääsääntöisesti seuraavilla alueilla:

• hengellinen ja moraalinen

• sosiaalinen

• älyllinen

• kulttuurinen

• urheilullinen ja terveellinen

Ulkopuolisen toiminnan muodot alueittain:

Hengellinen ja moraalinen alue
Hengellisesti ja moraalisesti suuntautunut ulkopuolinen toiminta on esitetty seuraavilla kerhoilla:

• "Museotyö" (Golykova E.V.),

• "Merisankarit" (tavoitteena tutustua koulun museon eksponaateihin, niiden historiaan, retkien tekemiseen jne.)

• "Lehdistökeskus" (Chernova I.M.)

• "Puhetaitojen taide" (Smirnova T.Yu.).

Sosiaalinen alue
Tuntien muodot:

• "Olen tässä maailmassa. Maailma ilman konflikteja"

• "Menestyksen alue".
  Tavoitteena on opettaa rakentavia konfliktiratkaisumenetelmiä ja tunneilmaisua ilman väkivaltaa.

Älyllinen alue
Kerhot:

• "Origami ja matematiikka"

• "Älyllinen kaleidoskooppi".

Kulttuurinen alue
Tavoitteena on estetiikan ja kulttuuristen taitojen kehittäminen.

• "Teatterikerho"

• "Kansankäsityöt".

Urheilullinen ja terveellinen alue

• "Atleettinen voimistelu"

• "Ihmisen ekologia".

Lopputeksti