Välineellisten oppituntien suunnitelma peruskoulun 1-4 luokille vuodelle 2018-2019

Opetussuunnitelma lisätoimintaan peruskoulussa
 vuodelle 2018-2019

Selityselitys
1.1. MCOU:n toisen asteen koulun opetussuunnitelma Makaryevassa on säädöksellinen asiakirja, joka määrittelee lisätoiminnan tuntien jakautumisen, suuntaukset, muodot, järjestelymuodot ja lisätoiminnan laajuuden.
1.2. Lisätoiminnan organisointisuunnitelman säädöksellinen ja asiakirjallinen perusta on:

1. Venäjän federaation laki 29.12.2012 nro 273-FZ "Koulutus Venäjän federaatiossa" (osio 5 artikla 12).

2. Venäjän liittovaltion valtion koulutusstandardi perusopetuksessa (hyväksytty Venäjän koulutusministeriön määräyksellä 6.10.2009 nro 373, rekisteröity Venäjän oikeusministeriössä 22. joulukuuta 2009, rekisteröintinumero 15785) muutoksineen (hyväksytty Venäjän koulutusministeriön määräyksellä 26.11.2010 nro 1241, rekisteröity Venäjän oikeusministeriössä 4. helmikuuta 2011, rekisteröintinumero 19707);

3. SanPin 2.4.2.2821-10 (Venäjän pääasiallisen valtion hygienistin määräys 29.12.2010 nro 189, rekisteröity Venäjän oikeusministeriössä 3.3.2011, rekisteröintinumero 1993); Venäjän pääasiallisen valtion hygienistin määräys 24.11.2015 nro 81 "Muutos nro 3 SanPin 2.4.2.2821-10 'Hygieeniset ja epidemiologiset vaatimukset koulutuksen järjestämiselle oppilaitoksissa' hyväksyminen".

4. Venäjän koulutusministeriön kirje 14.12.2015 nro 09-3564 "Lisätoiminnasta ja lisäopetussuunnitelmien toteuttamisesta".
   1.3. Lisätoimintasuunnitelma on osa opetussuunnitelmaa ja kuuluu osaksi OOP:ta (p. 19.10 FGO NОО).
     Venäjän liittovaltion valtion koulutusstandardin mukaisesti lisätoiminta organisoidaan persoonallisuuden kehittämissuuntien mukaan (henkinen ja moraalinen, sosiaalinen, yleinen älykkyys, yleinen kulttuuri, urheilullinen ja terveellinen).
   Lisätoimintojen järjestäminen on olennainen osa MCOU:n toisen asteen koulun opetusta, joka tarjoaa oppilaille mahdollisuuden valita laaja valikoima toimintoja, jotka tukevat oppilaiden kehitystä.
   Lisätoiminnan sisällön muodostaminen perustuu oppilaiden ja heidän vanhempiensa (laillisten edustajien) toiveisiin ja toteutetaan erilaisten järjestämismuotojen, kuten retkien, kerhojen, osastojen, pyöreiden pöytien, konferenssien, väittelyiden, koulun tieteellisten yhteisöjen, olympialaisten, kilpailujen, urheilukilpailujen, tutkimustyön, yhteiskunnallisten projektien ja niin edelleen avulla.
   

   1.4. Lisätoiminnan järjestämisessä hyödynnetään lisäkoulutuslaitosten, kulttuurin, urheilun ja muiden organisaatioiden (lapsille tarkoitetut luovuus- ja kulttuurikeskukset, lasten urheilukoulut, musiikki- ja taidekoulut) tarjoamia mahdollisuuksia. Loma-aikoina lisätoiminnan jatkamiseen käytetään koulun päiväkodin mahdollisuuksia.
   
   1.5. Lisätoiminnan päätavoite: Luo olosuhteet oppilaiden luovien kykyjen kehittymiselle, positiiviselle vuorovaikutukselle koulussa ja sen ulkopuolella, aloitteellisuuden ja itsenäisyyden, vastuullisuuden, rehellisyyden ja avoimuuden ilmentämiselle tosielämän tilanteissa, kiinnostuksen herättäminen kaikissa ikäryhmissä koulun ulkopuolisessa toiminnassa.
   1.6. Lisätoiminnan järjestämisen päätehtävät vuodelle 2018-2019 ovat:
   ✓ oppilaiden mielenkiinnon, taipumusten, kykyjen ja mahdollisuuksien tunnistaminen eri toiminnoissa;
   ✓ yksilöllisten kehitysolosuhteiden luominen oppilaille valitussa lisätoiminta-alueessa;
   ✓ tiedon, taitojen ja kykyjen järjestäminen valitussa toiminta-alueessa;
   ✓ luovan toiminnan ja luovien kykyjen kehittäminen;
   ✓ olosuhteiden luominen hankittujen tietojen, taitojen ja kykyjen toteuttamiselle;
   ✓ ei-formaalin vuorovaikutuksen, yhteistyön ja yhteistoiminnan kokemuksen kehittäminen.

5. Lisätoimintasuunnitelma 1-4-luokille
   2.1. Venäjän liittovaltion valtion koulutusstandardin ja perusopetuksen koulutusohjelman pitkän aikavälin suunnitelman mukaisesti MCOU:n toisen asteen koulussa 1-4-luokille toteutetaan 2018-2019 kouluvuonna seuraavat 5 pääsuuntaa lisätoiminnassa:
   urheilullinen ja terveellinen,
   henkinen ja moraalinen,
   sosiaalinen,
   yleinen älykkyys,
   yleinen kulttuuri.
   2.2. Urheilullinen ja terveellinen suuntaus.
   Tämä suuntaus on esitetty seuraavilla kerhoilla:
   

   Kerho "Voimistelu" (ohjelman laatija liikunnanopettaja Malyševa A.A.), "Ole terve" (Baranova T.N.), kerho "Terveyskoulutus" (Čerezova T.E.) ja "Urheilu- ja terveellinen ryhmä" (SОG) (Malyševa A.A.), jotka keskittyvät oppilaiden motoristen kykyjen monipuoliseen kehittämiseen, oppilaiden liikuntavalmiuden parantamiseen ja heikosti kehittyneiden motoristen kykyjen itsenäiseen harjoitteluun. SОG:n pääasiallinen tavoite on luoda oppilaan fyysistä kulttuuria, antaa oppilaille tietoa terveellisten elämäntapojen säännöistä, hygienian perusnormeista, turvallisuustekniikasta urheilussa ja vapaa-ajan järjestämisen tavoista. "Valelologia" -ohjelman tunnit (Čerezova T.E.) keskittyvät lasten ymmärryksen kehittämiseen terveydestään huolehtimisen tarpeesta, oikean ravitsemuksen merkityksestä terveyden säilyttämisen ja vahvistamisen osana. Nämä tunnit voivat auttaa vahvistamaan kunkin lapsen terveyttä, opettaa käytännön taitoja ja kykyjä.
   
   Urheilullinen ja terveellinen suuntaus toteutetaan myös lasten osallistumisella koulun urheilupäiville, terveyspäiviin, vaelluksiin ja urheilutapahtumiin koulutasolla, kaupungissa ja alueella. Tätä toimintaa ohjaavat opettajat yhdessä vanhempien kanssa.
   2.3. Henkinen ja moraalinen suuntaus on edustettuna
   Kerho "Hyvän tahdon polku" (Goljatina I.V.), jonka tavoitteena on kasvattaa moraalisia tunteita, herättää kiinnostusta ja huolellista asennetta moraalisia arvoja kohtaan;
   Kerho "Synnyinmaa", joka on järjestetty jokaisessa luokkaryhmässä ja tähtää oppilaiden kiinnostuksen ja rakkauden kehittämiseen kotimaahan; laajentaa tietoja, joita on saatu lukemisen, musiikin, kuvataiteen, ympäristön opinnoista, muodostaen oppilaiden kokonaisvaltaisen käsityksen kaupungin historian ja kulttuurin merkityksestä maailmanhistoriassa, kotiseudun perinnön merkityksestä heidän elämässään, lähipiirissään ja koko Venäjän kansojen yhteisessä kohtalossa. Luokanvalvojat järjestävät yhdessä vanhempien kanssa ekskursioita alueellisen museon, koulun historian museon, "Meren kunnia Makaryevassa" -museon ja myös matkamuistomuseoihin lähikaupungeissa ja Kostromassa; "Istoikit" ja "ORKSE" -ohjelmien toteuttaminen. Kansalaiskasvatuksen, patriotismin ja yhteistyötaitojen kehittämiseen liittyvä osio opetetaan 2-3-luokilla osana lisätoimintaa.