Arbejdprogram for valgfaget i kemi for 9. klasse: "Kemi Praktikum"

Kommunal autonomi offentlig uddannelsesinstitution "Gymnasium №4" i kommunen af Cheboksary - hovedstaden i Chuvashiya Republik

"Gennemgået"
Leder af MS
MAOU "Gymnasium №4"
Cheboksary by
_____ /______________ /
Protokol №____ fra
"___" _________2011.

"Godkendt"
Vicepræsident for uddannelsesarbejde
MAOU "Gymnasium №4"
Cheboksary by
_____ /______________ /
"___" _________2011.

"Bekræftet"
Direktør
MAOU "Gymnasium №4"
Cheboksary by
_____ Konovalova N.V.
Bekendtgørelse № ______ fra
"_" _________ 2011.

ARBEJDSPROGRAM
Valgfag i kemi for elever i 9B klasse
"Kemisk praktikum"

Implementeringsperiode: 2011-2012 skoleår

Programmet er udarbejdet baseret på:
"Program for kemiundervisning for 8.-11. klassetrin på offentlige uddannelsesinstitutioner" af Eryomin V.V., Kuzmenko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A., Terinin V.I. – Moskva: Drofa, 2008.

Udarbejdet af:
Lærer Lapteva Evgeniya Pavlovna, højeste kvalifikationskategori

Antal timer:
Klasse
Antal timer
pr. uge
pr. år
Reserverede timer
9
1
34
2

Forklarende bemærkning.
Programmet for det valgfag er beregnet til elever i 9. klasse og er designet til 34 timer for den biologisk-kemiske profil.
Målet med dette kursus er at hjælpe eleverne med at orientere sig i det kemisk-biologiske fagområde og opbygge praktiske færdigheder i arbejdet i et kemisk laboratorium.
Dette kursus er ikke en gentagelse af den almindelige skoleplan, men fremmer dannelsen af færdigheder og praktiske evner, udvikler elevernes evner og styrker deres ønske om at dedikere sig til arbejde i kemiske fag.
Eleverne lærer eksperimentelt om stoffers sammensætning og deres kemiske egenskaber, opnår bestemte færdigheder og evner til at udføre forskellige kemiske operationer (blanding, formaling, opløsning af stoffer, opvarmning, filtrering, titrering osv.), som de selv udfører, hvilket styrker deres interesse for emnet.
Selvstændige praktiske opgaver er af stor betydning for at udvikle elevernes interesse for kemi, som er en eksperimentel videnskab.
To former for undervisning er anvendt i dette program: forelæsninger-seminar og praktiske opgaver.
Når begreberne i kurset dannes, bør det tages i betragtning, at eleverne beskæftiger sig med tværfaglige forbindelser, f.eks. naturfag, biologi, geografi, arbejdslære og fysik.
Efter kursets afslutning bør eleverne være i stand til at karakterisere stoffers egenskaber baseret på teoretiske begreber, afhængigheden af stofers opnåelse og anvendelse fra deres indre struktur samt korrekt håndtering af kemisk udstyr og reagenser.
Resultaterne af undervisningen vurderes efter en godkendelsesordning, hvor eleverne gennemfører et kemisk eksperiment, og der vurderes dybden, bevidstheden og fuldstændigheden af det udførte eksperiment.
Kurset kan vurderes positivt, hvis eleven:

• Har gennemført 90% af de praktiske opgaver;

• Har besvaret skriftlig testgodkendelse;

• Har deltaget aktivt i arbejdet.

Tematisk plan

I alt:
34 timer
4 timer for kontrol

Uddannelses- og metodekompleks
Litteraturliste til læreren:

1. M.A. Afanasyev et al. Kvantitative kemiske eksperimenter. Lærerens vejledning – Moskva: Prosveshcheniye, 1972.

2. K.I. Evstratova et al. Fysisk og kolloidkemi – Moskva: Højskole, 1990.

3. V.V. Efremov. Underholdende eksperimenter med krystallisk kaliumpermanganat // Kemi i skolen, 2004, №2, s. 62.

4. N.E. Kuzmenko et al. Introduktion til kemi – Moskva, 2008.

5. Yu. Samorukova et al. Anvendelse af præcipitationsreaktioner i kemisk analyse // Kemi i skolen, 1998, №4, s. 52.

6. B.D. Stepin, L.Yu. Alikberova. Underholdende opgaver og effektive kemiske eksperimenter. Drofa, 2002.

Litteraturliste til eleverne:

1. Yu.I. Smirnov. Verden af kemi. Sankt Petersborg, 1995.

2. Stor børneencyklopædi, 2001.

3. P.I. Voskresensky. Grundlæggende kemisk analyse. Moskva: Prosveshcheniye, 1971.

4. E. Gross et al. Kemi for nysgerrige. Leningrad, 1985.

5. E.P. Kim. Kemi. Praktiske opgaver. 8-9 klasse. "Gymnasium" Forlag, 2006.

6. Yu.I. Smirnov. Verden af kemi. Sankt Petersborg, 2005.

7. Yu.A. Shmakov. Kemi. Laboratoriearbejde-9. "Gymnasium" Forlag, 2005.