Pracovní program chemie pro žáky 8. B a M třídy

Městská autonomní obecně vzdělávací instituce „Gymnázium č. 4“ městské části města Čeboksary, hlavního města Čuvašské republiky

„Projednáno“
Vedoucí MŠ
MAOU „Gymnázium č. 4“
města Čeboksary
_____ /______________ /
Protokol č.____ ze
„___“ _________2011 r.

„Schváleno“
Zástupce ředitele pro výchovu
MAOU „Gymnázium č. 4“
města Čeboksary
_____ /______________ /
„___“ _________2011 r.

„Schváleno“
Ředitel
MAOU „Gymnázium č. 4“ města Čeboksary
_____ Konovalova N.V.
Rozhodnutí č. ______ ze
„_“ _________2011 r.

PRACOVNÍ PROGRAM
pro chemii pro žáky 8 B, M třídy

Doba realizace: 2011-2012 školní rok

Program je vypracován na základě:
„Program kurzu chemie pro 8-11 třídy obecně vzdělávacích institucí“ Eremin V.V., Kuzněnko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A., Terenin V.I.. –M.: Drofa, 2008.

Učebnice (název, autor, vydavatelství, rok vydání):
„Chemie“, Eremin V.V., Kuzněnko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A., Terenin V.I.. –M.: Drofa, 2006.
Sestaveno:
Učitel(ka) Lapteva Evgenija Pavlovna, nejvyšší kvalifikační kategorie

Počet hodin:
Třída
Počet hodin
týdně
ročně
Rezervní hodiny
8
3
102
5

VYSVĚTLIVKA.
V systému přírodovědného vzdělávání zaujímá chemie jako předmět důležité místo v poznávání zákonů přírody, v materiálním životě společnosti, při řešení globálních problémů lidstva, v tvorbě vědeckého obrazu světa a také ve výchově ekologické kultury lidí.
Cíl realizace předmětu:
Poskytnout žákům základy chemických znalostí, které jsou nezbytné pro každodenní život, položit základ pro další zlepšení chemických znalostí ve vyšších ročnících, správně orientovat chování žáků v přírodním prostředí.
Úkoly studia chemie:
Formování u žáků znalostí základů chemické vědy: nejdůležitějších faktorů, pojmů, chemických zákonů a teorií, jazyka vědy, dostupných obecných závěrů světového názoru.
Rozvoj schopnosti pozorovat a vysvětlovat chemické jevy, které se vyskytují v přírodě, v laboratoři, v každodenním životě.
Formování specifických dovedností: práce s látkami, provádění jednoduchých experimentů při dodržování pravidel bezpečnosti, správné používání chemických znalostí při komunikaci s přírodou a v každodenním životě.
Otevření humanistického směru chemie, její rostoucí role při řešení hlavních problémů lidstva a příspěvku do vědecké kultury světa.
Rozvoj osobnosti žáků: jejich intelektuální a morální zdokonalování, vytváření humanistických vztahů a ekologického chování v každodenním životě a pracovních činnostech.

Úloha předmětu ve formování základních znalostí, dovedností a kompetencí:
Na současné a pro žáky dostupné úrovni vysvětlit teoretické zásady, zkoumané vlastnosti látek, chemické procesy probíhající v okolním prostředí, naučit metody použití těchto znalostí v každodenním životě, stále zdůrazňovat interdisciplinární vazby chemie s přírodními a humanitními vědami.
Pracovní program je sestaven na základě „Programu kurzu chemie pro 8-11 třídy obecně vzdělávacích institucí“ Eremin V.V., Kuzněnko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A., Terenin V.I.. –M.: Drofa, 2008.
Tento program je realizován v učebnici: Eremin V.V., Kuzněnko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A. Chemie. 8. třída. –M.: Drofa, 2006.
Rozdíl mezi pracovním programem a vzorovým:

1. V sekci Úvod je zahrnuta praktická práce „Seznámení s laboratorním vybavením. Pravidla bezpečnosti při práci v chemické laboratoři“.

2. Snížený počet hodin na téma 1. Počáteční chemické pojmy (o 2 hodiny) díky zhuštění studovaného materiálu. Bylo zavedené studium pojmů: valence (přesunuto z tématu 2. Kyslík. Vodík. Voda, Roztoky.), mol, molární hmotnost, hmotnostní podíl prvku v látce, protože jsou nezbytné pro výpočty a sestavování chemických vzorců. Bylo přidáno 4 hodiny pro rozvoj dovedností řešení výpočtových úkolů a chemických úkolů podle rovnic chemických reakcí. Zvláštní pozornost byla věnována sestavování rovnic reakcí a dodržování zákona zachování hmotnosti látek v nich – 3 hodiny.