Plán-grafik zavedení a realizace FGOŠ ZŠ č. 2 na školní rok 2018-2019.

Cíl: řízení procesu realizace FGOŠ ZŠ ve 5.-9. třídách.
Úkoly:
Realizace FGOŠ ZŠ v souladu s normativními dokumenty na regionální, městské a školní úrovni.
Metodické a informační zajištění realizace FGOŠ ZŠ během školního roku 2018-2019.
Vytvoření podmínek pro realizaci FGOŠ ZŠ ve 5.-9. třídách ve školním roce 2018-2019.

№AktivitaTermínyOdpovědnýKontrolní činnostiVýsledek
1.Organizační zajištění
1.1Příprava veřejné zprávy školy, včetně hodnocení výsledků práce na zavedení FGOŠ ZŠ ve 5.-8. třídách a připravenosti na 9. třídy.SrpenŘeditelZpráva umístěná na webu
1.2Pedagogická rada „Příprava školy na zavedení a realizaci FGOŠ ZŠ v 9. třídách a výsledky práce ve 8. třídách. Úkoly pro školní rok 2018-2019“Duben 2018Ředitel, zástupce ředitele pro VŘ, Výchovný poradceRozhodnutí pedagogické rady
1.3Organizace účasti pedagogického sboru v monitoringu zavedení FGOŠ ZŠ: - vyplnění dotazníků; - analýza výsledků monitoringu a zapracování změn do plán-grafiku realizace FGOŠ ZŠ na školní rok 2018-2019Během školního rokuVedoucí pracovní skupinyAnalytická zpráva o škole, návrhy do plán-grafiku realizace FGOŠ ZŠ
1.4Analýza nabídek na federální, regionální a městské úrovni o soutěžích, grantech pro školy a pedagogyBěhem školního rokuZástupce ředitele pro VŘNávrhy řediteli na účast v soutěžích, grantech
1.5Účast na seminářích a poradách na městské úrovni o realizaci FGOŠ ZŠPodle plánu oddělení školstvíŘeditel, zástupce ředitele pro VŘInformování pedagogů o výsledcích seminářů a porad
1.6Pořádání porad o průběhu realizace FGOŠ ZŠ ve škole: o průběhu realizace FGOŠ ZŠ po 1. čtvrtletí ve 5.-9. třídách; o mezivýsledcích realizace FGOŠ ZŠ ve 5.-9. třídách; - o výsledcích organizace vzdělávacího procesu podle FGOŠ ZŠ ve 5.-9. třídách.Listopad, Leden, KvětenŘeditel, zástupce ředitele pro VŘAnalytické zprávy, rozhodnutí porady, příkazy ředitele
1.7Organizace práce s materiálně odpovědnými osobami, které mají na starosti nové vybavení školy (uzavírání smluv, pořádek při skladování a používání techniky, údržba apod.)Při příchodu technikyŘeditel, zástupce ředitele pro VŘSmlouvy, plán-grafik využívání techniky, deník využívání techniky v procesu vzdělávání
1.8Vyhodnocení výsledků realizace FGOŠ ZŠ ve školním roce 2018-2019Květen 2019Ředitel, zástupce ředitele pro VŘ, Výchovný poradceAnalytická zpráva, návrhy do plán-grafiku realizace FGOŠ ZŠ na nový školní rok
1.13Úprava programu výchovy a socializace žáků (úroveň ZŠ)Květen-srpenZástupce ředitele pro Výchovný poradceProgram výchovy a socializace
1.14Vývoj plánu aktivit pro realizaci programu výchovy a socializace žákůSrpenZástupce ředitele pro Výchovný poradcePlán aktivit
1.15Vývoj plánů mimoškolních aktivit pro 5.-9. třídySrpen-záříZástupce ředitele pro Výchovný poradceSystém mimoškolní činnosti
1.16Realizace programu monitorování výchovy a socializace žáků 4.9.11 třídyDubenZástupce ředitele pro Výchovný poradceMonitoring výsledků výchovné činnosti
1.17Schválení seznamu UČM odpovídajících FGOŠ, používaných ve školeSrpenZástupce ředitele pro VŘSeznam UČM
Jak umění, zvyky a lidské vztahy utvářejí naši vnímavost k místu
Jak vnímat dům jako umělecké dílo: Příběh o prostoru, umění a vztazích
Jak porozumět konfliktům v divoké přírodě: Dynamika mezi postavami v drsných podmínkách
Jak probíhá detoxikace při závislosti na alkoholu, benzodiazepinech a stimulantech?
Jak mohou biopolymerem pokryté magnetické nanopartice zlepšit různé aplikace?
Dokument obsahující upravené (korigované) informace zveřejněné ve zprávě emitenta za 6 měsíců roku 2022
Pravidla chování na ledu: Jak se bezpečně pohybovat po zamrzlých vodních plochách
Zvláštnosti zavádění federálních státních vzdělávacích standardů základního všeobecného vzdělávání v Rusku
Podkmen mnohobuněčných. Kmen Houby a kmen Žahavci – přehled a charakteristika
Modela vylepšené struktury metodické služby ve školách