Рабочая программа по дисциплине «Организационное поведение» для студентов, обучающихся по направлению 080500 «Менеджмент» (квалификация – бакалавр менеджмента) (стр. 3 )

5. Учебная деятельность

Курсовой проект по дисциплине «Организационное поведение» соответствует учебному плану направления 080500 «Менеджмент» (бакалавр).

Его целью является закрепление теоретических знаний у студентов и получение ими практических навыков проведения диагностики и проектирования моделей организационного поведения работника предприятия и их должностных инструкций, оценивать действия и взаимодействия личности, выявлять тенденции и проблемы организационного поведения, организовывать процесс модификации организационного поведения.

Структура курсового проекта.

Содержание

Введение

Основная часть

Модели, определяющие диагностики и проектированию

Задание для выполнения курсового проекта по дисциплине.

Модели организационного поведения, подлежащие диагностике и проектированию, даны по вариантам. Номер варианта выбирается по последней и предпоследней цифрам зачетной книжки (см. Методические указания по выполнению курсового проекта стр. 15).

Окончательный вариант темы курсового проекта достигается путем консультации и согласования ее с преподавателем.

Курсовой проект должен представлять собой законченное исследование. Обязательным условием является достаточно глубокий предварительный анализ по исследуемому вопросу, а именно, проработка следующих направлений:

- основные направления развития поведенческих отношений в организации;

- современные проблемы организационного поведения;

- изучение моделей организационного поведения.

Содержание курсового проекта

Введение. В данном разделе

Общее оформление курсового проекта

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

Для оценки достижений студентов в ходе изучения дисциплины применяется балльно-рейтинговая система. Суммарный рейтинг студента в баллах за семестр складывается из оценки его деятельности в течение семестра и количества баллов, полученных на зачете, в соотношении 80:20.

Максимальный балл, который может набрать студент в ходе изучения дисциплины в целом, равен 100. Максимальный балл проставляется за качественное и своевременное выполнение работ и требований к ним по всем видам деятельности студентов.

6.1.Оценка видов деятельности студентов в семестре

6.1.1.Выполнение расчетно – графических работ

Выполнение расчетно - графической работы (курсового проекта - КП) оценивается в диапозоне от 25 до 55 баллов.

Срок (неделя) сдачи КП на проверку определяется в соответствии с календарным планом занятий, который при необходимости может быть продлен. В случае качественного выполнения проекта, оформления расчетно – пояснительной записки согласно предъявляемым требованиям, а также последующей успешной защиты, при сдаче КП в срок студент получает 40 баллов. При досрочной сдаче КП оценка повышается, а при сдаче позже установленного срока снижается :

_____________________________________________________________________________

Время сдачи КП за две недели до за неделю до в срок (в течение позже срока

установленного установленного недели)

срока срока

_____________________________________________________________________________

Оценка в баллах 50 45 40 -1 балл

__________________________________________________________________в_день______

За углубленную проработку отдельных вопросов КП, отличное оформление

Записки балл за указанный вид деятельности студента может быть повышен в плоть до максимального (55). Если студент сдает на проверку не свой вариант, полученный балл обнуляется независимо от результатов его защиты.

6.1.2.Балльно-рейтинговая система оценки работы студента по отдельным видам деятельности

Итоговый балл за семестр определяется суммой баллов, полученных за курсовой проект и за отдельные виды деятельности. Максимальная величина составляет 80 баллов, минимальная-59.

Для получения зачета-«автомата» итоговый балл, должен быть равным 90 и более.

6.2. Зачет

Зачет по курсу Организационное поведение проводится в письменной форме. Допуск на зачет осуществляется при условии выполнения студентом всей программы курса.

7. Список литературы

1.  Артамонова, поведение: учеб. пособие / , , . – СПб.: СПбГУАП, 2001. – 52 с.

2.  Аширов, поведение: учеб. пособие / - М.: Проспект, 2006.

3.  , Лазанов совместимость в трудовых коллективах. М., 1985.

4.  Джорж ДЖ. М. , Джоунс поведение. Основы управления, М.. Изд-во ЮНИТИ,2003. 463с.

5.  ндустриально-организационная психология. СПб., 2001. С. 19.

6.  , , Частухина поведение: Учеб. пособие. – Пенза: Изд-во ун-та, 2004. – 142 с.

7.  Калигин организационного управления. Москва. Финансы и статистика. 2003. 266 с.

8.  Карташова ЛВ., , «Организационное поведение»: Учебник. – М.: ИНФА – М, 2001.

9.  Карякин поведение: Учебное пособие/Под ред. – г. Иваново, 2001 – 218с.

10.  Красовский поведение: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 472с.

11.  Кочеткова, основы современного управления персоналом / - М.: ЗЕРЦАЛО, 1999. ­­­- 384 с.

12.  рганизационное поведение: Пер. с англ. 7-го изд. – М.: ИНФРА-М, 1999. – XXVIII, 6-92с.

13.  Ньюстром Дж. В, рганизационное поведение / Перевод с англ. под ред. . – СПб: издательство «Питер», 200-. – 448с.: ил. – (Серия «Теория и практика менеджмента»).

14.  Организационная психология/ Сост. и общ. редакция , И. И. во «Питер», 200-. – 448с.: ил. – (Серия «Теория и практика менеджмента»).

15.  Организационная психология/ Сост. и общ. редакция , – СПб.: Питер, 2001. - 512 с.

8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине

Контролирующими материалами по дисциплине «Организационное поведение» являются курсовой проект, вопросы для зачета по дисциплине, результаты участия в практических занятиях, тесты промежуточного контроля.

9. Список вопросов к зачету по дисциплине «Организационное поведение»

1. Организационное поведение и его место в системе научных знаний.

2. Личность и установки (сущность личности, представление человека о самом себе: природа и основные характеристики установок).

3. Взаимодействие человека и организации.

4. Вхождение человека в организацию.

5. Критериальная основа поведения человека в организации.

6. Регулирование поведения (мотивационные побуждения, практическое приложение теорий мотиваций, организационное поведение и аттестация по результатам деятельности).

7. Научение поведению человека в организации.

8. Система организационного поведения (философия организационного поведения, формы систем организационного поведения, элементы организационного поведения).

9. Организационная двойственность поведения (альтернативные модели организационного поведения, полярные модели основного управленческого отношения).

10. Должностная модель поведения (предписанное поведение, обязательное поведение, желательное поведение, осуждаемое поведение, отстраненный тип поведения, конфликтное поведение, произвольное поведение).

11. Процедурная модель оценочной корректировки организационного поведения.

12. Мотивационные предпочтения организационного поведения (рискованная для организации модель поведения и желательная).

13. Поведенческие модели управленческих интересов (внутриформенное сотрудничество, внешнее сотрудничество).

14. Сотрудничество в управлении организацией (балансировка сотрудничества в организации: двуединство формализованных и персонализованных отношений, типичные поведенческие ситуации проявления некомпетентности руководителя).

15. Сотрудничество в управлении организацией (установки индивидуального сознания, управленческая концепция руководства).

16. Парадигмы организационного поведения (модели организационного поведения: авторитарная, опеки, поддерживающая, коллегиальная).

17. Факторы группового поведения (профессиональная сработанность группы, морально-психологическая сплоченность, профессиональная согласованность, переменные факторы).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4