2. Семинары представляют собой групповое обсуждение учебной проблемы с целью изучения наиболее важных вопросов. Семинары - интервью оказывают большое влияние на развитие способности формулировать вопросы, делать заключение и предлагать рекомендации. Семинары - творческие занятия, направленные на развитие творческого мышления и создания инновационных проектов. Семинары - пресс-конференции помогают быстро находить информацию по отдельным проблемам, глубоко осмысливать её, обсуждать отдельные вопросы с коллегами.
3. Игровое моделирование (деловые и ролевые игры подразумевают реального процесса, во время которых принимаются оптимальные профессиональные решения на основе анализа искусственно созданных ситуаций). Деловая игра как метод обучения позволяет «прожить» ту или иную практическую ситуацию.
4. Технология обучения в сотрудничестве (работа в малых группах, коллективная мыследеятельность, самостоятельная работа каждого члена группы в постоянном взаимодействии с другими членами группы при работе над проблемой, подлежащей изучению).
5. Технология развития критического мышления (реализуется в процессе обсуждения результатов работы малых групп).
6. Контекстная (деловая) игра.
Кроме того, в процессе повышения квалификации используются такие формы и методы обучения как коллективное решение проблемных ситуаций, групповая дискуссия, проектная деятельность, мозговая атака, управленческие и профессиональные тренинги, работа с программными продуктами и обучающими комплексами, нацеленными на развитие профессиональных знаний, умений, навыков.
Самостоятельная работа слушателей подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации) и индивидуальную работу слушателей, выполняемую в том числе в компьютерном классе с выходом в Интернет.
При реализации образовательных технологий используются следующие виды самостоятельной работы:
работа с конспектом лекции (обработка текста);
работа с учебниками и учебными пособиями по лекционному материалу и рекомендованной литературе;
самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой, но не раскрытых полностью на лекциях;
выполнение тестовых заданий;
подготовка к практической работе;
подготовка творческого задания;
подготовка к аттестации.
Содержание дисциплин и разделов программы систематически обновляется с соответствие с современными тенденциями и задачами модернизации российского образования и поступающими новыми нормативными документами.
VII. Формы аттестации
В процессе реализации дополнительной профессиональной программы может проводиться промежуточное тестирование слушателей. Форма промежуточного тестирования определяется организацией с учетом требований законодательства об образовании и законодательства о транспортной безопасности.
Комиссии необходимо в ходе проведения зачёта стараться не допускать списывания, взаимной консультации слушателей. Принимая зачёт в устной форме, комиссия должна следовать следующим принципам: доброжелательное отношение, не прерывать ответ слушателя, задавать соразмерное число дополнительных вопросов. Дополнительные вопросы не должны носить провокационный характер.
Члены комиссии должны знать и применять педагогические приемы, используемые при принятии зачёта:
- добровольное начало зачёта (например, слушатели входят по желанию);
- письменный, устный прием зачётов или путем тестирования;
- вопросы должны задаваться только после непосредственного ответа по билету;
- если слушатель отвечает не по вопросу, следует попросить перейти к другому.
Для характеристики уровня знаний, умений и навыков слушателей (обучающихся) при итоговой аттестации используется двухбалльная система оценки: «зачтено», «не зачтено» и их результаты вносятся в зачётную ведомость. В случае неявки слушателя на зачет в зачётной ведомости графа оценок заполняется как «не явился». Если слушатель пропустил много занятий, то в ведомости пишется «не допущен».
Критериями оценки знаний слушателями на зачете являются:
- «зачтено» - основные вопросы освещены, без затруднений ориентируется в материале, владеет понятийным аппаратом, отвечает на дополнительные вопросы. Качество ответов свидетельствует о владении материалом лекционных и практических занятий, а также о знакомстве с дополнительными материалами по изучаемому предмету (если по всем контрольным вопросам слушатель получил положительные оценки, допускается, чтобы не более чем по одному из вопросов слушатель был оценен «не зачтено», при условии, что этот вопрос не по основному предмету обучения);
- «не зачтено» - слушатель затрудняется дать обоснованные ответы на вопросы членов комиссии, не владеет понятийным аппаратом (если по двум и более контрольным вопросам слушатель получил отрицательные оценки, либо по одному из контрольных вопросов по основному предмету обучения был оценен «не зачтено»).
Если слушатель не смог сдать зачет по какой-либо причине и эта причина является уважительной, и ее можно подтвердить документально, ему назначается дополнительное время, которое устанавливается начальником учебного центра, на индивидуальную сдачу зачета.
Лицам, успешно прошедшим итоговый контроль знаний, выдается удостоверение о повышении квалификации в области обеспечения транспортной безопасности по форме, утвержденной организацией.
Лицам, не прошедшим итоговый контроль знаний или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.
Итоговая аттестация
Вопросы к зачету
1. Субъекты гражданского права. Правоспособность и дееспособность физических лиц.
2. Административно-правовые отношения и их особенности.
3. Административные наказания.
4. Меры административного принуждения и их разновидности.
5. Общая характеристика трудовых правоотношений. Содержание, субъекты, объекты и виды трудовых правоотношений.
6. Понятие и виды рабочего времени.
7. Понятие и виды времени отдыха.
8. Понятие и виды дисциплины труда, методы ее обеспечения.
9. Правовое регулирование внутреннего трудового распорядка. Основные обязанности работника и работодателя.
10. Меры поощрения работника и порядок их применения.
11. Порядок и условия наступления дисциплинарной ответственности и ее виды.
12. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников.
13. Обеспечение прав работников на охрану труда.
14. Место и роль персонального компьютера в профессиональной деятельности руководителя и специалиста.
15. Осуществление пропускного и внутриобъектового режима.
16. Предупреждение и пресечение правонарушений на охраняемых объектах.
17. Задержание лиц, пытающихся незаконно вывезти (вынести) материальные ценности с охраняемого объекта или подозреваемых в совершении правонарушений, и сопровождение их в караульное помещение или отделение полиции.
18. Проверка соблюдения требований технических условий при размещении и креплении грузов на открытой площадке подвижного состава в соответствии с правилами перевозок грузов.
19. Контроль за состоянием запорно-пломбировочных устройств подвижного состава, контейнеров, тары и упаковок с грузами.
20. Оформление документов, подтверждающих коммерческую неисправность подвижного состава, контейнеров и следы хищения грузов.
21. Выявление посторонних лиц в грузовых поездах.
22. Контроль за работой приборов охранной и охранно-пожарной сигнализации, установленных на охраняемых объектах.
23. Использование служебных собак.
24. Нормативные документы, регламентирующие организацию работы по охране объекта и материальных ценностей;
25. Назначение, тактико-технические характеристики и правила эксплуатации применяемых средств охранной и охранно-пожарной сигнализации.
26. Правила досмотра вещей и личного досмотра.
27. Производство административного задержания.
28. Оформления материалов на правонарушителей.
29. Применения оружия, радиосредств и переговорных устройств.
30. Правила перевозок грузов.
31. Технические условия погрузки и крепления грузов.
32. Правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты.
33. Организация работы караулов по охране особо важных объектов.
34. Организация работы караулов по сопровождению и охране грузов в поездах и парках железнодорожных станций.
35. Организация работы караулов по охране денежных средств при их транспортировке и хранении.
36. Организация работы караулов по охране искусственных сооружений стратегического назначения.
37. Контроль работы подразделений ведомственной охраны железнодорожного транспорта.
38. Организация структуры ведомственной охраны железнодорожного транспорта.
39. Задачи, виды и принципы деятельности ведомственной охраны железнодорожного транспорта.
40. Правила эксплуатации и технического обслуживания специальных средств.
41. Актово-претензионная работа на железнодорожном транспорте.
42. Порядок взаимодействия и ответственности при перевозках грузов железнодорожным транспортом.
43. Действия работников ведомственной охраны на месте совершения преступления.
Рекомендуемая литература
1. Конституция Российской Федерации.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации.
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации.
5. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.
6. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации.
7. Трудовой кодекс Российской Федерации.
8. Федеральный закон -ФЗ "О железнодорожном транспорте в Российской Федерации" (в редакции от 01.01.2001).
9. Федеральный закон -ФЗ "Устав железнодорожного транспорта Российской Федерации" (в редакции от 01.01.2001).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)