Рабочая программа дисциплины «Основы педагогического мастерства» (стр. 4 )

Задания для самостоятельной работы :

1. Напишите микросочинение на тему "Педагогическая профессия в XXI в."

2. Подготовьте реферат на тему "Современное общество и учитель".

3. По методике определить профессиональные склонности.

4. Определите свою самооценку.

5. Определите волевой потенциал личности.

6. При помощи методики диагностируйте уровень своей личностной креативности.

7. Диагностируйте уровень развития коммуникативных и организаторских способностей по методике .

8. По методике К. Томаса определите свою стратегию поведения в конфликтной ситуации.

9. Использовать шкалу Банта для выявления манипулятивного отношения.

10. Определите свой уровень саморазвития по методике .

11. Выявите стратегии самоутверждения личности по методике , .

12. Используя методику определите самооценку реализации жизненных целей.

13. Составьте программу профессионального самовоспитания на ближайший период (три месяца, полгода, год).

14. Напишите микросочинение на тему "Почему я выбрал(а) педагогическую профессию?".

15. Определите стиль межличностного взаимодействия (, ).

16. При помощи методики определите склонность к определенному стилю руководства.

17. Определите свои лидерские способности (методика Е. Жарикова, Е. Крушельницкого).

18. Определить парциальную педагогическую направленность.

19. При помощи опросника ДДО определить свою профессиональную направленность.

6.2. Групповая проверка работы

Учебная дискуссия на тему: «Виды деятельности и характер изменений в структуре личности».

Показ фрагментов занятия.

Применение аспирантами на практических занятиях интерактивных методов обучения.

Создание аспирантами учебных проблемных ситуаций.

6.3. Зачет.

6.4. Перечень вопросов к зачету.

1.  Понятие педагогического мастерства и его значение в формировании личности педагога.

2.  Педагогическое мастерство и его элементы.

3.  Личностный компонент: педагогическая направленность, профессионально - значимые качеств; педагога.

4.  Профессиональные знания и умения педагога.

5.  Способности к педагогической деятельности как элемент педагогического мастерства.

6.  Деятельностный компонент: педагогическая технология, педагогическая техника.

7.  Понятие педагогической культуры, ее значение в педагогической деятельности, основы элемента.

8.  Педагогическая техника, понятие и его значение в деятельности педагога.

9.  Культура внешнего вида педагога. Способы организации внешнего вида.

10.  Основы мимической и пантомической выразительности педагога.

11.  Культура речи педагога. Особенности устной речи, нормы речи, техники речи.

12.  Саморегуляция. Мастерство учителя в управлениис собой.

13.  Индивидуальный стиль деятельности педагога.

14.  Культура общения. Понятие «педагогическое общение».

15.  Педагогическое общение и его функции.

16.  Педагогическое общение. Стили общения.

17.  Педагогический такт на уроке. Условия овладения педагогическим тактом.

18.  Убеждение как основной способ коммуникативного воздействия.

19.  Условия эффективности убеждающего воздействия.

20.  Внушение как способ педагогического воздействия.

21.  Виды и формы внушения.

22. Конфликт. Его понятие и структура. Виды конфликтов.

23. Проявление конфликтов в педагогической деятельности

24. Способы и стили разрешения конфликтов.

25. Методы угашения конфликтов.

26. Урок и его замысел

27. Мастерство педагога в управлении познавательной деятельностью детей.

28. Понятие группы и групповой деятельности.

29. Функции групповой деятельности.

30. Организация групповой деятельности.

31. Виды и формы групповой деятельности.

32. Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности.

33. Самовоспитание и самообразование как факторы совершенствования педагогического мастерства.

34. Технология организации саморазвития педагога: методы, средства.

6.5. Примерная тематика рефератов по дисциплине « Основы педагогического мастерства»

1. Основные требования к личности учителя.

2. Педагогическая направленность.

3. Педагогическое творчество.

4. Педагогический такт.

5. Педагогические умения.

6. Ступени профессионального роста учителя.

7. Структура педагогического мастерства.

8. Педагогические способности.

9. Гуманистический характер педагогической деятельности.

10. Коллективный и творческий характер педагогической деятельности.

11. Понятие педагогического общения.

12. Виды общения.

13. Стили общения.

14. Стили общения по -Калику.

15. Типология профессиональных позиций учителей (М. Тален).

16. Коммуникативная сторона общения.

17. Перцептивная сторона общения.

18. Интерактивная сторона общения.

19. Педагогическая фасилитация.

20. Идентификация.

21. Эмпатия.

22. Педагогическая рефлексия.

23. Принципы педагогической фасилитации.

24. Приемы педагогической фасилитации.

25. Конфликтная ситуация, ее объект.

26. Потенциальные конфлктогенные ситуации.

27. Динамика конфликта, конфликтное поведение.

28. Цели управления конфликтной ситуацией, конфликтогенность.

29. Фазы конфликта.

30. Способы управления конфликтными педагогическими ситуациями.

31. Необходимость учета уровня физического, умственного и нравственного развития личности в педагогическом процессе

32. Методы формирования сознания личности.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Михайленко педагогического мастерства [Текст]: методические рекомендации/ . Нальчик, Каб. – Балк. ун-т, 2013, - 30 с.

1. Педагогика. Под ред. . – М., 2011.

2. Педагогика. Под ред. . – М., 2010.

3. Сластенин / Под ред. (9 изд.) Учебник. Academia, 2012.

7.2. Дополнительная литература

1.  Агеева учитель: тренинговые и коррекционные программы. - СПб.: Речь, 2006. - 208 с.

2.  Азаров педагогического мастерства: Учеб. Пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 432 с.

3.  Анисимов основы педагогики: учеб. для вузов / , , . - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

4.  Булатова современного урока: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 256 с.

5.  Ершова урока, общения и поведения учителя: пособие для учителя / . . - 3-е изд., перераб. - М.: МПСИ: Флинта. 2006. -336 с.

6.  . Меньшикова педагогического мастерства / Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 288 с.

7.  Зимняя психология: Учебник доя вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2005. - 384 с.

8.  Исламишин : историко-педагогический процесс и языковая личность XXI века: Учеб. Пособие / РА. Исламишин, . - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. - 288 с.

9.  Морева педагогического мастерства: учеб. пособие для вузов / НА. Морева. - М.: Просвещение, 2006. - 320 с.

10.  Основы педагогического мастерства / Под ред. ИА. Зязюна. - М., 1989.

11.  Сергеев педагогической деятельности: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2004.-316 с.

12.  Вы блестящий учитель, у вас прекрасные ученики! / , . - Волгоград: Издательство «Панорама», 2006. - 96 с.

13. Школа молодого учителя / авт. - сост. , , . - Волгоград: Учитель, 2007. - 159 с.

14. , Сериков модель: от идеи к образовательной программе //Педагогика, 2003, № 10. С.8-15.

15. Большой психологический словарь /Под ред. , . СПб. ЕРОЗАА, 2003.

16. Борисенко современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки //Педагогика, 2004, № 1. С. 3-10.

17. Гурьянова жизнеспособной личности в условиях дисгармоничного социума //Педагогика, 2004, № 1. С.12-18.

18. Емузова основы формирования самоотношения личности. Нальчик, 2002.

7.3. Периодические издания

1. Журнал «Высшее образование в России».

2. Журнал «Психологическая наука и образование».

3. Журнал «Высшее образование сегодня».

7.4. Интернет-ресурсы

Профессионально-педагогическая готовность: http://www. /work/work_3908.html

Установка на успешность в профессиональной деятельности: http://totem. edu. ru/index. php? option=com_content&task=view&id=84&Itemid=28

Готовность к профессиональному самообразованию: http://www. nekrasovspb. ru/publication/cgi-bin/publ. cgi? event=3&id=38

Ценностный аспект профессиональной готовности: http://www. /NTSB_2006/Pedagogica/5_sydykova. doc. htm

Профессиональное консультирование: http://www. dreamkids. ru/students/texts/prof_consult. htm

Профессиональная готовность студентов и педагогов: http://www. /show/70640.html

Профессиональная компетентность учителя: http://journal. sakhgu. ru/work. php? id=47

Коммуникативная компетентность: http://www. seun. ru/books/Books/KafFiP/Metod/orlov02/2.2.htm

Компетентность и конкурентоспособность: http://www. adygnet. ru/konfer/konfifk2006/soob/3/3Hazova. htm

Компоненты профессиональной компетентности: http://www. fos. ru/pedagog/9576.html

Ключевые компетенции современного образования: http://www. eidos. ru/journal/2006/0505.htm

Профессиональная компетентность педагога-исследователя: http://ftip. /conf/2007.2/2-10/

Содержание профессиональной компетентности учителя: http://74214s009.edusite. ru/p24aa1.html

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7