ГБОУ СПО СК «Ставропольский базовый медицинский

колледж»

Методическая разработка

практического занятия

по теме: «Количественные методы

исследования осадка мочи»

МДК 01.01 «Теория и практика лабораторных

общеклинических исследований»

(для преподавателей

спец. 31.02.03. Лабораторная диагностика)

1 курс 1 семестр

Составитель: преподаватель ЦМК лабораторной диагностики

Утверждена на заседании ЦМК

лабораторной диагностики:

Протокол № 3 от 21 ноября 2015 года

Председатель ЦМК

____________

Ставрополь, 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА……………………………

ВЫПИСКА ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА..……………………………………………

ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ……………………………………………..

План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ…………………………………...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ..

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА…………………………………………

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

8.1. Вопросы фронтального опроса для контроля исходного уровня усвоения знаний………………………………………………………..

8.2. Профессиональные задачи……………………………………………

8.3. Тестовые задания для контроля итогового уровня усвоения знаний………………………………………………………………………

ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА……………………………………………………..

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..……………………..

Приложения…………………………………………………………………

3

4

5

7

9

11

14

19

20

21

27

28

29

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общий анализ мочи (ОАМ)- исследование, являющееся обязательным этапом профилактического обследования (скринингового исследования), а также диагностики практически любого заболевания. Анализ мочи позволяет выявлять наличие патологических процессов в организме, протекающих без внешних симптомов. Поэтому при обучении на практических занятиях, а так же при прохождении производственной практики, студентам необходимо овладеть практическими компетенциями по лабораторному исследованию её состава, необходимыми для профессиональной деятельности медицинского лабораторного техника.

В методической разработке изложен материал для работы студентов на практическом занятии по теме: «Количественные методы исследования осадка мочи», МДК 01.01 «Теория и практика лабораторных общеклинических исследований», входящего в состав ПМ 01 «Проведение общеклинических лабораторных исследований».

Весь изучаемый материал структурирован. Так, в информационном блоке имеется опорный конспект лекции. Так как, усвоение темы требует знания различных специальных медицинских терминов, в опорный конспект включен глоссарий, дана расшифровка терминоэлементов сложных слов. В практическом блоке собраны рекомендации по рациональной организации работы студентов на практическом занятии - определён порядок аудиторной самостоятельной работы, дан перечень видов внеаудиторной работы по данной теме. Каждый этап работы сопровождается комментариями, пояснениями. Приложения к методической разработке содержат дополнительные материалы для студентов и преподавателей. Например, для обеспечения качества проведения преаналитического этапа исследования - это памятка по сбору мочи, аналитического лабораторного - образец бланка анализа. Также в приложения включены критерии оценки работы студента на практическом занятии.

По учебному плану, на изучение темы: «Количественные методы исследования осадка мочи», отводится 10 часов, в том числе:

Ø  лекционных занятий - 2 часа;

Ø  самостоятельной работы студентов:

-  аудиторной – 6 часов;

-  внеаудиторной- 2 часа.

Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей, при обучении студентов базового уровня среднего профессионального образования, по специальности 31.02.03. Лабораторная диагностика.

2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты, отвечая требованиям времени и не растрачивая потенциала традиционной школы, смещают акцент на формирование у студента личностных качеств созидателя и творца, его духовно-нравственное воспитание, что создаёт основу для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. Изменяются и технологии обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждой дисциплине.

При изучении темы ««Количественные методы исследования осадка мочи», наряду с традиционными объяснительно - иллюстративными технологиями обучения, используются следующие технологии:

ü  информационные- процессы подготовки и передачи информации обучающему, средством осуществления которых является компьютер

ü  проблемно - развивающие- организация учебных занятий, которая предполагает создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению

ü  коллективное взаимообучение- организация занятий, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого.

ü  различные методы контроля уровня знаний- фронтальный опрос, тестирование, решение ситуационных задач

Применяются следующие методы обучения:

Ø  словесные: лекция, устное изложение учебного материала,

Ø  наглядно-демонстрационные: демонстрация практических манипуляций, изучение изобразительных пособий (таблиц);

Ø  практические: эксперимент, работа в малых группах.

3. ВЫПИСКА ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

СРЕДНЕГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(специальность 31.02.03. Лабораторная диагностика)

по ПМ 01. Проведение лабораторных общеклинических исследований,

МДК 01.01. Теория и практика лабораторных общеклинических

исследований

Ø  Учебная цель: овладение обучающимися видом профессиональной деятельности по проведению лабораторных общеклинических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.

ПК 1.2.

Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества

ПК 1.3.

Регистрировать результаты общеклинических исследований

ПК 1.4.

Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ОК 7.

Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Ø  В результате освоения темы студент должен:

иметь практический опыт:

-  микроскопического исследования биологических материалов (мочи);

уметь:

-  готовить биологический материал, реактивы, лабораторную посуду, оборудование;

-  проводить количественную микроскопию осадка мочи;

знать:

-  задачи, структуру, оборудование, правила работы и технику безопасности в лаборатории клинических исследований;

-  морфологию клеточных и других элементов мочи;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5