Методическая разработка по профориентационной деловой игре "Салон красоты «Афродита»" (стр. 4 )

Эх, облить бы их разок – 
Этих нарушителей – 
С головы до самых ног
Из огнетушителя.

Говорят не зря в народе:
«Нету дыма без огня!»
Словом, нынче в этом роде
Спели мы на злобу дня!

Подарки участникам мероприятия «Азбука пожарной безопасности»

Итог

– О какой профессии сегодня было много слов сказано?
– Кто может быть пожарным?
– Как вызвать на помощь пожарных?

Заключение

Проведя данное мероприятие со своими ребятами, я поняла, что учащиеся хотят знать о людях разных профессий. Данный материал подкреплялся играми, встречей с  отважными людьми, посещением музея пожарной части. Начатую профориентацию обязательно продолжу т. к. считаю, что на свете самая важная профессия – пожарный.

Литература:

Классный час по теме: «Мир профессий и твоё место в нём».

Цель: дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, оказание учащимся помощи в профессиональном самоопределении.

Форма: классный час-разговор с элементами игры.

Оборудование: таблица для голосования, опросники для учащихся, таблица профессий, памятка «Как получить профессию», письма работадателям.

План классного часа:

1.- Представление учащихся и их выбранной профессией.

   - Голосование  «Лучший мотив выбора профессии».

2. Вступительное слово учителя. Девиз классного часа.

3.Беседа об осознанном выборе профессии.

   1). Факторы, которые учитываются при выборе профессии. (Приложение , 3)

   2). Мотивы при выборе  профессии.

   3). Типы профессиональной деятельности человека. (Приложение )

4. Проведение деловой игры «Самые престижные компании России будущего».  

    1). Презентации компаний.

     2). Разминка.

     3). Конкурс капитанов «Приёмная комиссия».

     4). Игра «Крокодил».

     5). Конкурс «Самореклама».

5. Подведение итогов.

                                            Ход классного часа:

1.  Учитель представляет по очереди входящих в класс учеников:

«Яна. Мечтает стать…» . Одновременно в это же время ученики принимают участие в голосовании «Лучший мотив». (Приложение )

      2. Вступительное слово учителя.

- В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники  не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессий очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. Сделать правильный выбор будущей профессии – что это значит? Сегодня на классном часе мы с вами попытаемся ответить на этот вопрос. Итак, наш девиз: «Сделаем правильный выбор!»

3.Беседа  об осознанном выборе профессии.  

-  Вы перед выбором профессии. (15)

Какие факторы необходимо учитывать, чтобы правильно выбрать верную дорогу?

Как вы думаете, что это за факторы? (Учитель записывает маркером на плакате.)

1.  Профессиональная цель-мечта.

2.  Знание себя.

 - Необходимо опираться  и знать свои психологические, индивидуальные, интеллектуальные способности, разбираться в своих профессиональных интересах и склонностях. Откройте, пожалуйста, тетрадь-карту для сопровождения выбора профессии и посмотрите, на выполненные нами тесты и анкеты.

Вспомните, какие стороны личности мы пытались осветить на классных часах?

- самооценку;

-интересы и склонности;

-общие способности;

-темперамент.

- профессиональные намерения.

-  В качестве Д. З. я предлагаю вам заполнить опросник для определения профессиональны интересов. (Приложение )

  - Для каждого из вас есть разные мотивы выбора профессии. Перед классным часом вы приняли участие в голосовании. С помощью него мы  определили, какие  мотивы в нашем классе наиболее предпочтительны. Такими мотивами оказались:  

      3. Знание путей подготовки к достижению цели  и способов работы над собой.

4. Реальная подготовка к профессии.

5. Запасные варианты профессии.

-Для вас я приготовила памятки-рекомендации для осознанного выбора профессии. Посмотрите, ребята, что необходимо вам учитывать. (Приложении № 3)

- Знаний своих психологических особенностей недостаточно, для того чтобы выбрать правильно профессию. Необходимо научиться ориентироваться в профессиональном пространстве. Сейчас  я расскажу вам об основных типах профессиональной деятельности человека. В нашей стране принято пользоваться  классификацией профессора . Его классификация  делит все профессии на 5 основных  типов:

1. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами,  явлениями и процессами живой и неживой природы.  Для них характерен общий предмет – животные и растения, почва и воздушная среда – природа. Посмотрите, пожалуйста, на таблицу примеров конкретных профессий и назовите по ней несколько профессий данного типа.

2. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтеры, слесари и т. д., использующие технические устройства.

3. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. Давайте посмотрим, какие профессии относятся к данному типу. (Учитель, врач, журналист, продавец.)

4.  Человек-знаковая система. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это люди, работающие в лабораториях, научных центрах. Давайте, приведём ещё примеры таких профессий.

5. Человек-художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Приведём примеры из таблицы. (Приложение )

4. Проведение деловой игры «Самые престижные компании России будущего».  

1-ый этап – «Презентация компаний». (15)

1). Промышленная компания (профессии: инженер-конструктор, инженер-технолог, менеджер, металлург, эколог, строитель).

2). Торговая компания (профессии: менеджер, торговый представитель, продавец-консультант, бухгалтер).

3). Туристическая компания (профессии: экскурсовод, гид-переводчик, специалист по сервису и туризму, архитектор, дизайнер).

4). Транспортная компания (профессии: водитель, эколог, финансист, архитектор, архитектор, менеджер).

Жюри должно оценить:

·  Обоснование название фирмы;

·  Рекламный слоган или девиз;

·  Эмблема;

·  Представление компании.

     Максимальная оценка – 5 баллов.

     2-ой этап – «Разминка». (3)

    За каждый правильный ответ – 1 балл.

1). Что такое профориентация? (Это определение человеком своего места в профессиональном мире.)

2).  Назовите цель профориентации (Подвести человека к взвешенному, самостоятельному выбору профессиональной деятельности, сформировать психологическую готовность к профессиональному самоопределению.)

3).   Что такое профессия? (Это род  трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.)

4). Что такое специальность? ( Это вид  занятия в рамках  одной профессии.)

5). Что такое квалификация? (1. – профессия, специальность;

                                                   2. – степень годности к какому-либо виду труда, уровень

                                                   подготовленности.)

6). Что такое  должность? (Это служебная обязанность, служебное  место, круг действий, возложенных на определённого человека  и безусловных  для исполнения.)

7). Что такое вакансия? (Незанятая должность в учреждении, учебном заведении.)

8). Что такое карьера? (Достижение наивысших результатов, продвижение по служебной лестнице.)

9). Что такое призвание? ( Наивысшая степень взаимосоответствия конкретного  человека и его работы.)

    3-ий этап – конкурс капитанов «Приёмная комиссия». (8)

    Максимальная оценка – 5 баллов.

Задание:

- Все вы скоро будете куда-то поступать: в училище, колледж, вуз, оформляться на работу. Давайте пофантазируем и представим, что для поступления не нужно сдавать экзамены, а достаточно пройти собеседование с приёмной комиссией, которая примет решение о вашем зачислении.

Вопросы для собеседования:

1.  Знаешь ли ты основное содержание  профессии?

2.  Знаешь ли ты условия труда и оплаты, возможности повышения квалификации?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5