движений, определенное время и он самостоятельно тренируется, после

чего педагог проверяет выполненное задание и др.

В целях эффективности организации непосредственной образовательной деятельности по физической культуре необходимы следующие условия:

*  Построение НОД в соответствии с задачами на данный период, основными физиологическими принципами и уровнем подготовленности воспитанников;

*  Использование разнообразных педагогических приемов и способов организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности;

*  Последовательность при обучении движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного, грамотное распределение физической нагрузки на детский организм в процессе выполнения физических упражнений, подвижных игр и т. д.;

*  Развитие у воспитанников физических и нравственно-волевых качеств личности;

*  Использование разнообразного спортивного инвентаря и музыкального сопровождения, повышающих эмоциональное состояние и активность при выполнении упражнений.

В непосредственной образовательной деятельности по физической культуре детей дошкольного возраста обучают различным движениям, из которых потом составляются комплексы утренней гимнастики с учетом строгого дозированиянагрузок в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Утренняя гимнастика должна создавать у дошкольников хорошее позитивное настроение и поднять мышечный тонус. Она имеет большое оздоровительное значение при условии систематического ее выполнения детьми. В зависимости от физической подготовленности каждой возрастной группы воспитанников, условий и места проведения утренней гимнастики, вносятся изменения и дополнения в комплексы. Главное, чтобы каждый ребенок занимался с удовольствием.

Гимнастика после дневного сна также помогает решить ряд проблем, это в первую очередь – воспитание стремления к здоровому образу жизни и самоорганизованности. В ее комплекс закладываются упражнения по профилактике нарушений осанки.

Во время свободной деятельности каждый ребенок в своей возрастной группе имеет возможность использовать любое доступное физкультурное оборудование и атрибуты к подвижным играм по своему выбору. Это приучает к самостоятельности и самоорганизованности. В данном случае педагог не дает прямых указаний, а только может помочь советом, подсказкой, а также может принять активное участие в самостоятельной двигательной деятельности воспитанников.

I.Методическая работа с педагогическим коллективом и обслуживающим персоналом

На улучшение здоровья воспитанников, их благоприятное физическое развитие влияет весь уклад жизни ребенка в детском саду, заботливое и внимательное отношение к нему взрослых, высокое чувство ответственности всего коллектива за каждого воспитанника. Поэтому большое внимание уделяется дифференцированному подбору и расстановке кадров с учетом их деловых качеств, опыта и психологической совместимости. Помня о том, что результаты физического развития воспитанников зависят, прежде всего, от профессиональной подготовки педагогов, их педагогических знаний, продумывается система глубокой методической работы по совершенствованию мастерства воспитателей в сочетании с контролем за организацией воспитательно-образовательного процесса, что конкретно отражается в плане дошкольного учреждения на учебный год.

1.1.Организационное совещание с целью определения содержания и форм деятельности всех участников программы оздоровительных мероприятий, а также координации их деятельности.

Сентябрь. IVнеделя

1.2.Мониторинг состояния здоровья воспитанников, разработка системы комплексной оценки состояния их здоровья.

IVквартал

1.3.Медико-психолого-педагогическое совещание:

Тема – Адаптация. Особенности адаптационного периода вновь поступивших детей. Разработка методических рекомендаций по результатам адаптации.

Ноябрь. IVнеделя

Тема – Промежуточные результаты мониторинга применения комплексно-профилактической программы оздоровления воспитанников с целью координации деятельности всех ее участников.

1.4. Коррекция режимов организации жизнедеятельности дошкольников с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Октябрь. I неделя

1.5. Консультации для сотрудников детского сада:

Тема - Особенности деятельности педагогического и обслуживающего персонала в процессе реализации комплексно-профилактической программы мероприятий по оздоровлению воспитанников.

Октябрь. IIIнеделя

Тема - Роль правильного построения режима дня в детском саду и семье на профилактику возникновения детских неврозов.

Ноябрь. IIнеделя

Тема - Роль проветривания при заболевании воздушно – капельными инфекциями.

Декабрь. Iнеделя

Тема – Организация системы закаливающих мероприятий в целях профилактики простудных заболеваний.

Январь. IVнеделя

Тема – Особенности организации деятельности с воспитанниками в летний период.

Май. III неделя

1.6. Разработка плана мероприятий летне – оздоровительной работы.

Май. IVнеделя

Примечание:

Методическая работа с сотрудниками ежегодно составляется на основании ежегодного плана работы на учебный год.

II. Мониторинг физического развития воспитанников.

Содержание мониторинга физического развития и воспитания детей состоит из шести направлений работы:

*  состояния здоровья детей;

*  диагностики физической подготовленности дошкольников;

*  профессиональной компетенции воспитателей;

*  качества физкультурно - оздоровительной работы;

*  преемственности в работе с родителями;

*  создания условий для физического развития детей в ДОО.

Цель мониторинга физического воспитания и развития детей в ДОО - повышение качества физического воспитания и оздоровительной работы с детьми.

Задачи:

*  на первом этапе:

- проанализировать и оценить результативность работы по физическому развитию детей, заболеваемости детей; - оценить эффективность воспитательно-образовательного процесса с точки зрения государственных стандартов физического развития детей; - определить проблемы в деятельности педагог по физическому развитию детей;

- определить уровень педагогической компетенции воспитателей в вопросах использования оздоровительного и здоровьесберегающего сопровождения.

*  на втором этапе:

- спрогнозировать дальнейшие действия педагогического коллектива (на педагогическом совете);

- разработать мероприятия по повышению качества физического воспитания и развития детей, укрепления их здоровья. Для этого следует привлечь к этому инициативных педагогов, создать творческо-проблемную группу;

- разработать план работы коллектива, наметить мероприятия с педагогами;

- определить эффективность проведенной работы.

*  на третьем этапе:

- реализовать запланированные мероприятия;

- осуществить коррекцию педагогического процесса;

- устранить причины, тормозящие снижение заболеваемости и улучшения здоровья детей и их физического развития.

*  на четвертом этапе (промежуточно-диагностическом):

- сопоставить показатели физического развития дошкольников с государственным стандартом;

- сопоставить показатели заболеваемости детей с начальными;

- сравнить анализ эффективности проводимых мероприятий;

- принять управленческие решения для устранения недостатков в работе.

*  На пятом этапе (итогово - диагностическом):

- выявить оценку состояния объектов мониторинга, а именно: состояние

физического здоровья детей, оценка заболеваемости;

- провести анализ профессиональных знаний и умений воспитателей;

- провести анализ методической работы (эффективность);

- выявить результативность управленческих решений;

- провести анализ оценки родителями деятельности ДОО по физическому

развитию и воспитанию детей.

Все функции и этапы процесса мониторинга, то есть все его элементы структурно и функционально связаны между собой и представляют единый цикл педагогического мониторинга. Выпадение любого из этих компонентов делает мониторинг неэффективным.

Сбор данных для мониторинга физического развития

Для осуществления мониторинга физического развития и отслеживания влияния его технологий на здоровье детей необходимо иметь педагогам представление о динамике физического развития, развития физических качеств и физической подготовленности, качества развития двигательных навыков, заболеваемости. (На основании рекомендаций Минздрава РФ).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4